教育隨筆：傾聽幼兒的聲音
其次，要用平等的態度對待幼兒。特別是在處理幼兒之間糾紛的時候，我們應該認真傾聽他們的聲音，再做出正確處理。《指南》指出：成人要耐心傾聽別人（包括幼兒）的講話，等別人講完再表達自己的觀點。但很多時候，老師會按自己的定性思維來處理，如：我們班有的孩子“調皮”一點，常常去惹別人，經常受到老師的批評，每次發生糾紛，老師不問青紅皂白就批評“調皮”的孩子，我們班上的晨晨小朋友就是大家都公認的“調皮王”，記得有一次在和小朋友玩玩具時，和他一起玩的軍軍突然哭了，我急忙跑過去，還沒等晨晨說一句話，我就批評他不該欺負軍軍，晨晨望著我，想要說什么，但看到我生氣的樣子，到嘴邊的話又咽到肚子里去了，我不顧他的感受，只顧安慰軍軍，過了一會，軍軍對我說：“老師，剛才我自己把手弄疼了。”這時我才明白錯怪晨晨了。關注幼兒，用心傾聽他們的聲音。從多方面為孩子創造良好的環境和時機，每位幼兒都會主動的表達出來。不會傾聽孩子說話的老師是永遠不會了解孩子的，我們只有學會傾聽幼兒的聲音，才能尊重幼兒，得到幼兒的認可。
傾聽幼兒的聲音，更好的理解幼兒，尊重幼兒，讓幼兒暢通地表達自己的想法，才能健康快樂地成長。