怎樣讓幼兒能說會道
幼兒階段正處于學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)間，口頭語言的發(fā)展不僅是幼兒語言發(fā)展的重要方面，也是小學(xué)學(xué)習(xí)書面語言及獲得其他知識的必要條件。說話是口語在生活中的運(yùn)用，即用說話來表達(dá)個(gè)人的意愿、感受，述說生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展人際關(guān)系，幼兒期說的能力包括發(fā)音正確、用詞恰當(dāng)、語句連貫、語法正確、表達(dá)清楚流暢。因此，發(fā)展和提高幼兒說的水平和能力是語言發(fā)展的重要標(biāo)志。
一、創(chuàng)設(shè)讓幼兒自由表達(dá)，有話就說的語言環(huán)境。
1. 尊重幼兒的任何自由表達(dá)的行為。包括他們的自言自語。
2. 老師不宜過多地評價(jià)幼兒說了什么，說得是否完整貼切等。
3. 不輕易對幼兒說“不”。
二、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有意識擴(kuò)展幼兒語言交流的內(nèi)容。
1. 引導(dǎo)幼兒廣泛地接觸自然、社會，開展豐富多彩、生動有趣的活動，不斷豐富幼兒的各種經(jīng)驗(yàn)、感受。
2. 成人要重視幼兒的提問，認(rèn)真回答他們的問題。
3. 為幼兒提供與人交往的機(jī)會和條件。
三、創(chuàng)造個(gè)別交流的機(jī)會，引導(dǎo)幼兒學(xué)會與他人平等對話。
1. 以聊天的方式，捕捉幼兒生活中有趣的事件、突出的事例、明顯的物體特征等，激發(fā)幼兒將自己的見聞清晰講述出來的愿望，練習(xí)表達(dá)的技巧。
2. 用問形式引導(dǎo)幼兒談話。
四、利用文學(xué)作品培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
1. 在日常生活中經(jīng)常給幼兒朗讀優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使其充分感受到語言的豐富與優(yōu)美。
2. 鼓勵幼兒講故事、續(xù)編故事，學(xué)習(xí)用不同的詞語表達(dá)自己對故事的理解和感受。
3. 經(jīng)常和幼兒玩“詞語接龍”“說相反”“說詞造句”等游戲，一起念兒歌、順口溜、繞口令、民俗諺語等。
五、鼓勵幼兒進(jìn)行合作交流的活動
1. 多給幼兒自由交談的時(shí)間，鼓勵孩子之相接觸，互相對話。
2. 和幼兒一起模仿廣播、電視、電影中的人物對話，模仿節(jié)目主持人主持節(jié)目，學(xué)說相聲、廣告詞，為大家介紹食譜、預(yù)報(bào)天氣等。
另外，還通過設(shè)計(jì)、提出問題，引導(dǎo)幼兒有話可說；主動與不愛說話的幼兒交談等方式，不斷地發(fā)展和提高幼兒說話的水平和能力。