如何讓幼兒認識并承認錯誤的好方法（隨筆）
星期三這一天，我的值班日，匆匆吃過午飯，要提前來到了幼兒園，開門等待孩子們入園，不一會一個個天真活潑的孩子由家長送到幼兒園，他們都非常有禮貌的向老師問好。各班班主任在認真的進行午檢，我利用午檢過后的時間對各班認真進行了衛生檢查，各班的地面和墻壁都非常干凈，但我在中班檢查完畢剛要走時，我看到了一張小桌子，小椅子都用彩筆劃過了，用紅彩筆畫的小房子，綠彩筆花的大樹，還有很多新鮮的小花，我剛一問，小朋友們都一口同聲的說坤坤畫的。他感到不妙，馬上站起來，低下頭，用雙手蓋起桌子上的畫，等著挨批評，但是他沒想到的是我夸她房子，大樹畫的好，如果畫在練習本上會更好看，你這么喜歡畫畫以后在地上，沙子上，練習本上多畫，以后會成為一個畫師，他聽了很高興，接著我把話題一轉，隨手到處亂畫是破壞環境，還不講衛生，桌子被畫了，就不好看了，桌子就像小朋友的臉，要干干凈凈的，老師說完便找來一盆水和抹布，擦了起來，坤坤趕緊的和老師擦，還難為情地說：“老師，我錯了”接著又有很多小朋友都來幫忙，在老師的帶領下，很快擦得干干凈凈了。
這件事情，不僅教育了坤坤小朋友，也教育了全班小朋友，不僅克服了亂寫亂畫現象，在擦桌子的過程中看到孩子樂于幫助老師，愛勞動，我從中悟出了一個道理：只有不恰當的教育方法 ，沒有教育不好的孩子。