好玩的數(shù)字幼兒園說課稿

　　導讀：這篇教案主要是讓兒童學會看圖數(shù)數(shù)尋找號碼，并且能夠比較每組數(shù)字間的不同處與相同處，按老師要求編號碼，這是教學中的重點，同時也是難點。

　　一、設計意圖

　　這個活動聯(lián)系兒童的實際生活，在兒童生活經(jīng)驗的基礎上，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為對象，引導兒童對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點，變化規(guī)律產(chǎn)生興趣，為兒童創(chuàng)設寬松的環(huán)境，提供可操作的材料，讓兒童在以前學的數(shù)字的基礎上，能夠把圖形與數(shù)字聯(lián)系起來，學會尋找圖形中的數(shù)字，同時達到了鞏固的效果，所以這篇教材適合中班小朋友學習。

　　二、重點、難點

　　這篇教案主要是讓兒童學會看圖數(shù)數(shù)尋找號碼，并且能夠比較每組數(shù)字間的不同處與相同處，按老師要求編號碼，這是教學中的重點，同時也是難點。

　　三、教學目標

　　1.通過圖形與數(shù)字匹配，鞏固對7以內(nèi)數(shù)字的認識。

　　2.引導兒童感受數(shù)字的豐富變化，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)字的排列規(guī)律，提高兒童

　　的觀察能力。

　　3.通過游戲的形式，體驗參與活動的樂趣。

　　四、教學準備

　　1.幾何圖形組合若干，小動物圖片。

　　2.數(shù)字卡片。白色紙條、糨糊。

　　3.12只電話機。

　　活動過程

　　一、看圖找電話號碼

　　1.“冬季運動會就要開始了，老師想邀請小動物也參加，那用什么方法通知它們呢？”

　　2.“打電話需要電話號碼，你們知道小動物家的電話號碼嗎？”老師這里有

　　不過和我們見過的號碼不一樣，需要你們在圖形中來找小動物家的電話號碼。

　　3.幼師分別出示圖形卡，引導兒童看圖形，通過圖形尋找電話號碼。

　　（這部分主要是根據(jù)兒童平時的一些生活經(jīng)驗，知道需要用電話來通知，由

　　于兒童對圖形已經(jīng)非常熟悉，所以我又通過圖形，以小動物為名讓兒童從中找出數(shù)字，有一定的趣味性，，這樣兒童的學習興趣會更濃厚些）

　　二、觀察數(shù)字，感知數(shù)字的豐富變化

　　1.你們在這些號碼中發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

　　2.這些電話這些號碼有什么不一樣？（數(shù)字排列順序不一樣）

　　（讓兒童知道數(shù)字排列的順序不同，排出來的號碼也是不同的。這里我讓兒童自己觀察，自己發(fā)現(xiàn)，充分體現(xiàn)了兒童的自主性。）

　　3.“數(shù)數(shù)電話號碼有幾位數(shù)字呢？”（都是7位數(shù)的號碼）

　　（這部分主要是根據(jù)兒童在認識數(shù)字的基礎上，幼師從旁引導，讓兒童觀察比較這三組數(shù)字的變化，激發(fā)了兒童的探究欲望。這里我就采用了集體教學，讓每個孩子都有表達的機會。）

　　三、創(chuàng)編號碼

　　1.“有許多小動物家都沒有電話號碼，我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧！”

　　（這環(huán)節(jié)主要是讓兒童已經(jīng)感知到數(shù)字豐富變化的基礎上，讓他們動手嘗試

　　排號碼）。

　　2.幼師交代要求：用7個不同的數(shù)字編電話號碼。

　　3.幼師巡視、指導，并請兒童上來念一念編的號碼。（我請兒童個別講述，可以讓其他兒童幫助檢驗，同時也鞏固了兒童對數(shù)字的認知）

　　四、游戲打電話

　　1.有了這些電話號碼我們可以干什么呢？

　　2.交代游戲要求：那我們來玩一個打電話的游戲，兩個小朋友一部電話機，一個小朋友撥電話，一個小朋友看看他撥的號碼對不對，也可以交換號碼來撥。

　　（這部分是以游戲為主，利用兒童對身邊常見事物的特點進行教學，并讓兒童來玩打電話的游戲，在認識數(shù)字的基礎上，正確撥打電話號碼，這樣的環(huán)節(jié)增加了趣味性，孩子就不會感到枯燥，同時我又提出打電話的要求，兩個小朋友一部電話機，相互撥打?qū)Ψ骄幍奶柎a，主要是為了讓兒童鞏固對數(shù)字的認識與操作，也能讓孩子感到生活的有趣。）

　　五、延伸活動

　　“電話號碼上的數(shù)字非常有趣，其實在生活中還有許多有趣的數(shù)字，請小朋友一起去找一找生活中有趣的數(shù)字。”