小班社會《了解居住地方》
活動目標：
1.在活動中引發幼兒對居住地周圍環境的探索興趣。
2.發展幼兒的觀察能力。
3.引導幼兒初步了解自己所居住的社區環境，知道自己家的地址。
活動準備：
物質準備：課件、場所圖片、水彩筆、幼兒操作路線圖
知識準備：活動前請家長帶領幼兒熟悉社區環境，幫助幼兒掌握家庭住址。
重點難點分析：
重點：初步了解自己所居住的社區環境，知道自己家的地址。
難點：幼兒對居住地周圍環境的探索興趣。
活動過程：
（一）導入：（2分）
出示迷宮課件，激發幼兒的探索興趣。
師：小熊寶寶玩累了想回家休息，可是它找不到回家的路了，哪個小朋友愿意幫它找一找。
師：在小朋友的幫助下，熊寶寶順利的回家了。
（二）展開：
1.師：小熊寶寶剛才為什么回不了家了？（不認路，沒有爸爸媽媽領著，對周圍環境不熟悉）。（1分）
2.師：小熊寶寶想提醒小朋友，你們都知道自己的家在哪嗎？
提問：你的家住在哪里？住在幾樓？（3分）
師：小朋友真了不起，小小年紀都能準確的說出自己家的地址。為自己鼓鼓掌吧。
2.師：熊寶寶又說了，光知道自己家的地址還不行，你家附近都有哪些場所呢？請幼兒簡單說一說。（3分）
3.出示圖片（6分）
師：小朋友對自己家居住的環境這么熟悉啊，看，老師這里有很多環境設施場所圖片，我們一起來看看都有什么？（郵局、銀行、派出所等）師簡要介紹個別場所。
師：小朋友聽好了，姜老師家周圍有超市、有銀行、有菜市場，我把它們標出來。每個小朋友也都有一張這樣的圖片，請你把你家周圍的場所用和姜老師一樣的方法把它們標出來，好嗎？
提示：標好之后，和你旁邊的小朋友小聲的討論說一說你家周圍都有什么？你平時常去哪？那里可以干什么？激發幼兒對周圍環境的探索興趣。
請個邊幼兒到前面嘗試講一講。激發幼兒的自豪感，喜歡自己的居住地。
師小結：我們班有的小朋友住在王官莊，有的住在百興家園、有的住在天業翠苑。每一個小區都非常的干凈，設施很全，生活很方便，小朋友和爸爸媽媽住在這樣的地方真幸福快樂。小朋友都喜歡自己居住的地方。
3.游戲：帶路（2分）
師：有位小朋友叫明明，他剛搬到我們這里來住，好多地方沒去過，也不知道怎么去，我們給他帶帶路吧。
明明想去理發店，怎么走？（幼兒標記）
明明想去買早飯？想去幼兒園？公園？醫院？
師:你和老師帶的路一樣嗎？小朋友這么快就領著明明去了想去的地方，明明都要給你們大拇指了，還說要像小朋友學習呢，盡快的熟悉家周圍的環境。
（三）結束：我們大家對自己家周圍的環境很熟悉，那你們了解我們居住的城市嗎？我們的生活的城市是哪？濟南，濟南被稱作泉城，是一座既美麗又適宜人們生活的城市，讓我們走進《雪梅班演播廳》靜靜的欣賞我們這座美麗的城市吧。（1分）
附：教學反思：
《了解居住的地方》是一節以社會領域為主的小班教學活動，主要是通過引導幼兒初步了解自己所居住的社區環境，知道自己家的地址，從而激發幼兒對居住地周圍環境探索的興趣。
在本次活動前我做了充分的準備，首先請爸爸媽媽幫忙在家中告訴幼兒自己家的準確地址，并在回家的路上對自己家周圍的環境進行觀察，初步了解自己家周圍的環境，從而為活動的順利進行奠定良好的基礎。