小班社會：馬路上的斑馬線（精選2篇）
小班社會：馬路上的斑馬線 篇1
教學目標：
·理解故事，了解斑馬線的作用。
·繼續了解一些常見的設施和規則，愿意遵守交通規則，做一個文明的小市民。
教學準備:童易軟件故事
教學過程：
一、故事引出主題：
1、從開始——“主動放慢了速度”
提問：（1）斑馬叔叔是怎么幫助小動物們的？
（2）你有什么好辦法幫助小動物們安全地過馬路？你平時是怎么過馬路的？
·過渡：小動物想了什么好辦法呢？讓我們繼續聽故事。
2、從“樹上的一只猴子”——結束。
提問：（1）誰想出了好辦法？
（2）是什么辦法？
·過渡：真奇怪，小動物們在斑馬線上過馬路就一點兒也不害怕了，為什么呢？請你們仔仔細細地看一遍小電影，一邊看一邊想，來往的車輛看見斑馬線會怎么樣做的？
二、完整欣賞：（播放童易軟件）
提問：1、現在小動物們是怎么過馬路的？
2、為什么過馬路的線叫它斑馬線？
3、你知道它還有一個名字叫什么嗎？
4、為什么要在斑馬線上過馬路？來往的車輛看見斑馬線是怎么做的？
5、小動物們要過斑馬線時先怎么做的？
●小結：車輛看見有人在斑馬線上過馬路，會自覺地放慢速度，保證人們的安全；而我們在過馬路的時候要先看清楚來來往往的車輛，再通過斑馬線，不要毛毛糙糙的，這樣就不會發生危險的事情，也不會害怕了。
三、游戲：我是小警察（火眼金睛）
1、請你找一找誰違反了交通規則？為什么？
2、應該怎么做？
五、結束活動：
·小結：上我們小朋友不但要遵守這些規則，還要提醒爸爸媽媽，大家一起大手牽小手，做一個文明的好市民。
小班社會：馬路上的斑馬線 篇2
教學目標:
1.通過看看講講，幼兒進一步了解路上斑馬線的作用。
2.了解一些常見的交通規則，知道要遵守交通規則。
教學準備：
�。ㄕJ知準備）正在開展“馬路邊”的主題活動，幼兒平日看見過斑馬線
（材料準備）多媒體課件。
教學重點：知道斑馬線的作用
教學難點：了解一些常見的交通工具v教學過程：一，說說自己平日外出怎樣過馬路
1， 你與家人外出時怎樣過馬路的？看什么？為什么
2， 斑馬線花在馬路上，是讓誰看的？畫在什么地方？
3， 聽故事，馬路上的斑馬線
小結：馬路上斑馬線都是畫在交通路口，能讓所有過馬路的人和動物，保證安全，也能讓來往的車輛及時看到放慢車速。
二，看看課件，加深認識
1， 看課件，聽故事
“你看到了什么？馬路上怎樣的？”
2， 分段看
3， 提問：“原來馬路上是怎樣？這樣有什么不好？”
“想什么方法能保證大家安全過馬路？”
4， 小在我們過馬路要怎樣才安全？
小結：過馬路不僅要看紅綠燈，還要看斑馬線。左右看看，不停留，一下走過去。