《糖和鹽》教案（精選3篇）
《糖和鹽》教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、使幼兒知道玫瑰花的名稱、外形特征、生長特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒觀察植物的興趣和細(xì)致的觀察能力。
3、豐富詞匯：玫瑰花。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、盛開的玫瑰花一盆。玫瑰花的圖片若干。
2、紙、彩筆若干。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察玫瑰花的外形特征。
(1)請幼兒仔細(xì)觀察。
——請小朋友們仔細(xì)看看，玫瑰花是什么樣子的?聞聞他是什么氣味的?
林林：老師我看見玫瑰花是紅色的，花瓣有點(diǎn)圓。
甜甜：我看見上面有尖尖的東西，葉子是綠色的。
成成：老師，我的媽媽告訴我玫瑰花還有一個名字，叫帶刺的玫瑰花，她說不要用手去摸，會被刺到的`。……——請小朋友說一說玫瑰花幼兒幾種顏色。
(2)教師小結(jié)
2、講解玫瑰花與人類的關(guān)系。
——你喜歡玫瑰花么?為什么?
濤濤：老師我喜歡玫瑰花，因?yàn)樗泻芏嗟念伾�有香味呢!
蕾蕾：老師我不喜歡它，因?yàn)樗纳砩嫌写蹋瑫畚业摹?/p>
天天：我喜歡他的，因?yàn)樗芷粒旁诩依锟梢悦阑h(huán)境，把我的家里裝扮的可漂亮了!……——玫瑰花幼兒哪些用處?(幼兒自由討論)潤潤：玫瑰花可以用來裝飾教室。
欣欣：玫瑰花可以用來做茶喝。
可可：有的香水里有玫瑰花的香味的。
3、繪畫活動：畫一畫我最喜歡的玫瑰花。
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
活動反思：
欣賞就是對美好事物的一種感受，它是培養(yǎng)情感、激發(fā)興趣的一種手段。而觀察是欣賞的前提之一，在活動中我?guī)е⒆觽兿扔^察玫瑰花，讓孩子們自主的發(fā)現(xiàn)玫瑰花的特征，發(fā)現(xiàn)玫瑰花的與眾不同之處，孩子們看的很仔細(xì)，講的很認(rèn)真，連平時上課注意不集中的寶寶小朋友也靜下心來仔細(xì)的觀察了!真讓我感到高興和興奮，讓我又發(fā)現(xiàn)了一種新的學(xué)習(xí)的好方法。
《糖和鹽》教案 篇2
活動分析：
糖和鹽都是白色的，要讓幼兒區(qū)別是比較難的，因此通過幼兒運(yùn)用各種感官了解糖和鹽的`主要特征，因此設(shè)計(jì)本次活動。
活動目標(biāo)：
1、知道糖和鹽的主要特征和用途。
2、學(xué)習(xí)詞：鹽、咸、紅糖。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
糖、鹽、咸蛋、咸肉、紙、筆
活動過程：
1、認(rèn)識糖和鹽的特征
（1）桌上的東西什么顏色？
（2）它們一樣嗎？用什么方法區(qū)分？
（3）糖是什么味道？鹽是什么味道？
（4）除白糖外還有什么糖？（紅糖）
2、了解糖和鹽的用途
（1）鹽有什么用？
（2）出示咸蛋、咸肉。這是什么？什么味道？為什么用鹽腌起來？
（3）你吃過什么放糖的東西？請畫出來
活動反思：
作為教師的我，就應(yīng)該和孩子們站在一起，針對他們的好奇、好動等特點(diǎn)，運(yùn)用感知、交流、觀察等多種方式，讓他們積累感性經(jīng)驗(yàn)。在探索活動中能充分調(diào)動孩子多種感官進(jìn)行操作。
《糖和鹽》教案 篇3
活動目的： 1.通過觀察、實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步了解糖和鹽的特性，能說出它們的異同和用途。 2.粗略知道糖和鹽是怎么來的，萌發(fā)對科學(xué)的興趣。 3.知道日常生活中一些加鹽和糖的制品。 4.知道吃甜食和含鹽量食品的衛(wèi)生要求。 活動準(zhǔn)備： 1.每人兩只小杯（最好是透明的），分別放些精鹽和綿白糖，杯里各放一個小勺。 2.每桌放一個分格盤，格內(nèi)分別放著精鹽、粗鹽、紅糖、白砂糖、綿白糖、冰糖等。濕毛巾若干塊。 3.幻燈機(jī)、錄音機(jī)各一架，幻燈片3張，磁帶一盒。 4.酒精燈、燒杯。 活動過程： 一、區(qū)分糖和鹽 1.啟發(fā)幼兒運(yùn)用眼、鼻、口等感官辨別出哪一杯是糖、哪一杯是鹽。說說它們各是什么味道，你又是怎 么知道的。 （提示小朋友用眼看、用鼻聞、用手捏、用嘴嘗，并把自己的感受用“悄悄話”告訴老師。幼兒間亦可悄 聲交談，然后請幼兒舉手發(fā)言） 2.教師小結(jié)： 小朋友知道一只杯子里放的是糖，一只杯子里放的是鹽。用嘴嘗，糖是甜的，鹽的咸的；用鼻子聞鹽沒有氣味，糖有點(diǎn)香味；用手捏，鹽是松的，糖有些粘乎乎的。糖和鹽都可以食用。 二、小實(shí)驗(yàn)：糖和鹽的溶解 1.有兩個小朋友，一個叫圓圓，一個叫方方。圓圓想喝糖水；方方想喝鹽水，怎樣做糖水和鹽水呢？（讓孩子自由交談，說出方法，老師鼓勵孩子積極參與操作實(shí)驗(yàn)） 2.老師為每個幼兒的杯里加溫開水，先讓幼兒觀察糖和鹽的變化，再請幼兒用小勺輕輕攪拌，直至看不 見糖和鹽。 水倒進(jìn)有糖（鹽）的杯子里，糖（鹽）有什么變化？（變少了）小勺攪拌以后，糖（鹽）怎么樣了？（看不見了）它們到哪兒去了？（化掉了）糖水是甜的，給誰喝？（給圓圓喝）鹽水是咸的，給誰喝？（給方方喝 ） 3.幼兒品嘗自制的糖水和鹽水。 三、糖和鹽的用處 1.讓幼兒自由觀察分格盤里糖和鹽的品種，并能講出它們的名稱（紅糖、白糖和冰糖，粗鹽、細(xì)鹽）。 2.讓幼兒想想說說，自己知道哪些糖和鹽的制品，鼓勵孩子說得不一樣，說得越多越好。 3.請大家說說吃糖和鹽制品要注意什么？ 幼兒充分發(fā)言后教師概括：糖制食品不能吃得太多，吃了以后要漱口。睡覺前最好不吃糖和甜點(diǎn)心。鹽制食品很香也很好吃，一個人不吃鹽就會沒有力氣，要生病，但吃得過量對身體也有害處，也會得病，所以食用 鹽制食品要適量。 四、糖和鹽從哪里來 1.教師放“糖的制作過程”的幻燈片，同時放錄音作介紹： 我們的名字分別叫紅糖、白糖和冰糖。我們都是用甘蔗或甜菜做出來的。人們把甘蔗或甜菜榨成汁，去掉里面的雜質(zhì)，放在容器中蒸煮，提取出來的棕色的帶粘性的顆粒，就變成了紅糖。在紅糖里加上一種特殊的吸色劑后再煮，糖里的紅顏色被吸走了，就變成了白糖。白糖里含有一定的水分，再把這些水分蒸發(fā)掉，剩下冰 塊似的東西，就是冰糖。 2.放“鹽的來源”幻燈片，并播放錄音作介紹： 我的名字叫鹽，大海是我的家鄉(xiāng)。人們把海灘攔成一塊塊淺淺的鹽田，鹽田里的水被太陽一曬蒸發(fā)掉了，白花花的鹽就留在了地面上，那就是粗鹽。工人叔叔再把這些粗鹽送到工廠，經(jīng)過加工提煉，就變成精鹽（也 叫細(xì)鹽）。 3.小實(shí)驗(yàn)：煮甘蔗汁和鹽水，觀察糖和鹽的形成。