小班數學《認識顏色標記》
活動目標：
1、認識紅色、黃色、和綠色三種顏色標記。
2、學習按顏色標記對物體進行分類。
3、樂意并愉快地參與數學活動，在活動中能大膽地進行操作活動。
活動準備：
1、教具：紅、黃、綠三種顏色標記；三座房子；紅、黃、綠三只兔子圖片；幼兒人手一個蘿卜(紅、黃、綠三種顏色)。
2、畫有三種顏色的貓咪及房子的操作紙人手一份
活動過程：
一、集體活動
1、認識顏色標記
(1)今天呀還有客人要到我們班上來做客，你們想知道是誰嗎？不過老師先要你們才一個謎語，猜對了它就出來了。說出謎面：耳朵長長，尾巴短短，愛吃蘿卜愛吃菜，走起路來蹦蹦跳。出示三只小兔，引導幼兒觀察兔子的顏色，提問：今天我們班來了三位小客人，你們看它們是誰呀？
(2)出示三座房子，引導幼兒認識紅、黃、綠三種顏色標記。
教師：今天三只小兔可高興啦，兔媽媽給它們蓋了新房子，今天要搬到新家去住了。你們看兔媽媽已經給它們分好了家，一人一間，兔媽媽還在房子上做了標記，好讓兔寶寶看著這些標記去找自己的家，我們一起來看看房子上是什么標記呀?
2、學習按顏色標記分類
（1）教師：小朋友請你們想一想，這三只小兔應該住在有什么標記的家里呢？誰愿意把它們送回家呢？然后大家一起說：紅（黃、綠）兔子住在紅（黃、綠）標記的家里。
（2）游戲：給小兔送禮物
教師：小兔子今天搬新家了，這真是一件大喜事呀，我們要不要給小兔送點禮物呀?(幼兒把不同顏色的蘿卜送給不同顏色的兔子)
三、操作活動：小貓咪找家。
教師引導幼兒觀察畫面上的顏色標記，說出標記名稱。啟發幼兒根據貓咪身體的顏色，采用連線的方法幫小貓咪找家，提醒幼兒邊畫線邊說：x顏色貓咪，我送你回家。
四、活動評價。
1、對細心且大膽完成作業的幼兒給予表揚。
2、有重點地評價幼兒作業中的一些共性錯誤