小班數學：花兒朵朵
設計理念：春天是一個充滿詩意的季節，在這個季節里，幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵。本次數學活動《花兒朵朵》從幼兒的生活經驗入手，以“花”為載體，小班下學期的幼兒對圓點已有一定的經驗，本活動設計“送”花、“買”花、“插”花等游戲情景，讓幼兒在游戲中獲得5以內的數量關系，學習并鞏固5以內相等數量的物體匹配，提高幼兒的觀察、比較和操作能力。
活動目標：
1.進行5以內數量手口一致點數，并能說出總數。
2.能根據圓點數量“買”花、“插”花，進行5以內圓點數量與物體的匹配。
3.喜歡參加數學活動，體驗成功的快樂。
活動重點：幼兒操作，正確進行5以內圓點與物體的相等數量匹配。
活動難點：能夠根據任務卡上的圓點及花盆上的圓點進行操作活動。
活動準備：場景布置：小熊花店；花盆（多余幼兒人數，花瓶上貼有1~5圓點）；任務卡（卡上有不同數量的圓點）；1~5圓點卡片；小動物圖片；
活動過程
設計意圖
一、情境導入：春天到了，小熊開花店啦，幼兒進行5以內數量的手口一致點數，并說出總數。
情境設置：動物客人來買花
引導幼兒手口一致點數，說出花的總數。
二、“買”花，進行5以內數量的物體匹配。
小熊花店的花那么漂亮，你們想不想也來買花呢？
1.幫助幼兒讀任務卡：
（1）任務卡上有什么？數一數有幾個圓點？
（2）重點解讀4、5個圓點的任務卡。
教師提出“買”花需要注意的地方，拿著花柄將花小心拿下來。
2.幼兒操作，根據圓點數量進行數量匹配。
3.集體驗證：引導幼兒對花數量和任務卡中圓點數量進行比較。
4.根據圓點卡片將任務卡送回家。
三、“插”花，選擇圓點數量和手中花朵數量相同的花盆進行插花，鞏固5以內的數量關系。
1.教師出示5個示范花盆（花盆上標記有1~5圓點）：
（1）花盆上有什么？圓點一樣多嗎？
（2）這些圓點代表什么意思？
2.幼兒操作：選擇和手中花朵數量相對應的花盆插花。
3.集體驗證。
4.根據圓點卡片將花盆集中擺放，教師選擇若干，集體驗證。
四、活動結束：在小朋友的幫助下，漂亮的花盆完成啦。謝謝你們！
以“小熊開花店”的情境導入活動，迎合美麗的春天。
以“幫客人送花”激發幼兒興趣，引導幼兒手口一致點數，為后面的操作做鋪墊。
教師引導幼兒理解任務卡的內容，和幼兒一起解讀，加深理解，幼兒第一次進行圓點與物體的數量匹配，初步感知5以內的數量關系。
通過“插花”、“花盆集中擺放”有趣的情境，再次操作，進一步鞏固5以內的圓點數量匹配。