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小班美工:花兒朵朵開

發布時間:2021-05-27

小班美工:花兒朵朵開

活動背景:  這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的。春天里,我帶孩子們去后花園散步時,發現孩子對于花園里美麗的花特別感興趣,無疑“花兒朵朵開”這節美工活動的設計貼合了孩子們當前的興趣,同時結合民間藝術的園本課程特色,針對小班幼兒手腦協調能力不夠、使用剪刀的方法還不太正確的實際水平,我嘗試設計兒歌、游戲化語言的方式,引導孩子在剪花的過程中練習剪弧形。活動目標:  1、掌握使用剪刀的正確方法,并初步學習剪弧線。  2、體驗剪紙活動的快樂。活動準備:  1、彩色美工紙若干。  2、花園背景。  3、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。活動過程:  (一)紙寶寶變魔術,引出主題。  “今天老師給小朋友帶來了漂亮的紙寶寶,紙寶寶可調皮了,它爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”  “它又爬呀爬,爬到我腰里(背上),這會兒它又變成了什么?”(啟發孩子自由想象)   “紙寶寶變了那么多好玩的東西,它現在要請小朋友幫忙了,它想變成花園里五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)  (二)剪刀娃娃變魔術  1、出示剪刀。“我們來看小剪刀變個魔術吧!”  2、初步練習沿輪廓線剪弧線: “小手變把小手槍,剪刀洞里來睡覺,剪刀張開大嘴巴,找找找找找,找到美麗的小山坡。小剪刀爬山嘍!咔嚓——咔嚓——爬呀爬……小剪刀爬完山坡,紙寶寶變出了什么?”(花瓣)教師示范剪畫好弧線的正方形紙。  小朋友想不想來和小剪刀一起變魔術,變出美麗的小花瓣來?激發孩子操作的欲望。  剛才小剪刀是怎么變的?(幼兒空手練習)  在空手練習的基礎上,練習沿輪廓線剪弧線(花瓣)。  指導先剪好的小朋友可以把花瓣貼在胸前,說說自己剪得是什么顏色花瓣,還可以去找找和自己顏色一樣的朋友。  3、進一步提高剪弧線的技能:小朋友都剪出了漂亮的小花瓣寶寶,那小朋友想不想把紙寶寶變出更漂亮的花朵媽媽?  教師示范:我們把正方形的紙對折一下,再對折一下,(變成小正方形)那小山坡在哪里呢?小方形跳個舞轉個圈(開口朝上),找到小方形的嘴巴就找到了山坡的山頂,小剪刀又要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個角,小山坡爬完了,我們就能看到美麗的花兒開放了。  (三)小朋友操作,老師指導(音樂聲中進行)  “現在請你們的小剪刀也工作起來,剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花。鼓勵能力強的小朋友自己折剪花朵,能力弱的可以在畫好小山坡的基礎上剪。小剪刀還有句悄悄話對你們說:“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴該累了。”  (四)花兒朵朵開  1、讓我們剪的美麗的花都開到小花園里,讓我們的教室變得更漂亮吧。  2、幼兒動手操作。  3、欣賞作品,體會到成功的快樂。活動反思:  用剪刀剪弧形是本活動的重點,也是難點,小班幼兒的手部控制能力還不太好,有的幼兒剪的還是直線,所以剪弧形是本次活動的突破點。但活動的本身——剪紙活動是幼兒非常感興趣的,加之教師利用生動、富有童趣的語言、兒歌,示范、提示正確的使用剪刀的方法,孩子在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導下,輕松地練習了剪弧線。無疑,孩子們在感興趣的剪紙活動中獲得了較好的發展與提高。

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