小班音樂:小兔和大熊
活動(dòng)目標(biāo):
1.在游戲情景中,通過模仿小兔和大熊的動(dòng)作,感受兩段樂曲不同的音樂形象。
2.初步養(yǎng)成安靜欣賞音樂的習(xí)慣,萌發(fā)對(duì)音樂變化聽辨的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件《小兔和大熊》。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有模仿各種動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。
3.材料準(zhǔn)備:小兔和大熊頭飾若干。
重點(diǎn):感受兩段樂曲不同的音樂形象。
難點(diǎn):養(yǎng)成安靜欣賞音樂的習(xí)慣。
活動(dòng)過程:
一、動(dòng)物大聯(lián)歡
1.教師:森林里住著一只非常可愛的大熊。今天有許多動(dòng)物想要去找大熊玩,你覺得會(huì)是誰(shuí)呢?(鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作模仿)
2.教師:請(qǐng)你把想到的動(dòng)物用動(dòng)作表現(xiàn)出來,我們跟著音樂一起去找大熊。(律動(dòng),模仿各種動(dòng)物)
二、聽聽誰(shuí)來了
1.小兔來了
①提問:有個(gè)小動(dòng)物找到了大熊,是誰(shuí)呢?我們一起來聽一聽。(欣賞a段)
②提問:到底是誰(shuí)找到了大熊,我們一起來看一看。(a段音樂,教師模仿小兔)
小結(jié):這段音樂聽上去非常歡快甜美,就好像一只活潑可愛的小兔子在草地上蹦蹦跳跳。
③教師:我們一起來做一只快樂靈活的小兔子,跟著音樂到草地上來跳一跳吧。(a段音樂,集體模仿小兔)
2.大熊來了
①提問:聽,好像又有動(dòng)物出現(xiàn)了,會(huì)是誰(shuí)呢?(欣賞b段)
小結(jié):小兔的音樂聽上去輕松又歡快,這段音樂聽上去重重的、慢慢的。
②提問:你覺得又重又慢的音樂可能是什么樣的動(dòng)物?
究竟是誰(shuí)來了,我們一起來看一看。(b段音樂,教師模仿大熊)
小結(jié):原來是大熊來了,它個(gè)子高高壯壯,走起路來慢悠悠。
③教師:請(qǐng)你跟著音樂一起來做一只壯壯的大熊吧。(b段音樂,集體模仿大熊,提醒幼兒在強(qiáng)拍邁步)
三、小兔和大熊
1.聽聽“小兔和大熊”
①教師:小兔找到了大熊,它和大熊為我們帶來了一段精彩的表演。
提問:請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽,它們兩個(gè)是誰(shuí)先表演,誰(shuí)后表演?(完整欣賞音樂)
②教師:你有沒有聽到音樂里是誰(shuí)先出來表演的?
教師:到底小兔和大熊表演了什么,是按什么順序表演的,我們一起來看一看。(配合音樂播放動(dòng)畫)
2.玩玩“小兔和大熊”
玩法:幼兒自由選擇小兔或大熊頭飾。當(dāng)聽到a段音樂時(shí),“小兔”出來進(jìn)行律動(dòng),“大熊”休息;當(dāng)聽到b段音樂時(shí),“大熊”出來進(jìn)行律動(dòng),“小兔”休息。
教師:今天和小兔、大熊一起玩的真開心,下次我們?cè)僬腋嗟膭?dòng)物朋友一起去大熊山做游戲。