小班音樂：在農場里
活動目標： 1.能初步控制聲音進行歌唱，學習仿編歌詞。 2、敢于在集體中大膽表現，體驗合作創編與歌聲交流的快樂。 二、活動準備： 1、物質準備：小豬、牛、小鴨的頭飾。 2、音樂《在農場里》播放器 3、教育掛圖：《領域活動。藝術。農場》 三、活動過程： 1、聽《開火車》音樂，律動進場。 師：小朋友們一起坐上火車，到快樂的音樂農場玩吧。 2、游戲 （1）師：小朋友們看，農場里面有哪些小動物啊？ (2)師：它們是怎么叫的呢？ (3)游戲“我說你猜、你說我猜” 玩法：教師逐一出示各種動物的手偶，幼兒學該動物的叫聲；教師模仿某一種動物的叫聲，讓幼兒找出該動物的圖片或者頭飾。 3、以“農場演唱會”的游戲情境引導幼兒學唱歌曲。 （1）教師出示小豬的圖片，引導幼兒學習歌曲。 師：現在我們一起來學學小豬是怎么唱歌的吧。 （引導幼兒學唱歌曲，教師彈唱歌曲，幼兒輕聲跟唱。） （2）、教師逐一出示小牛，小鴨的圖片，引導幼兒學習歌曲。 師：小牛，小鴨子也想唱歌，它們怎么叫的呢？誰能幫助它唱出來呢？ ——教師彈琴幼兒跟唱 ——幼兒集體歌唱 4、初步創編歌曲。 師：:“農場里還有哪些動物朋友沒有來呢？誰會把它們也請到《在農場里》? （請個別幼兒嘗試創編。） 5、游戲與表演 （1）將幼兒分成三組，戴上頭飾，分組表演歌唱。 （引導幼兒需要大膽表演，用好聽的聲音演唱。） （2）交換角色表演唱。 6、活動結束。 師：今天我們在農場里玩得開心吧，我們和小動物們說再見吧，一起來開著活動，唱著歌回家嘍！ 活動反思： 歌唱《在農場里》的集教活動，我將活動目標定為：1.能初步控制聲音進行歌唱，學習仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現，體驗合作創編與歌聲交流的快樂。 我使用了生動的動物手偶，以及相應小動物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活；同時我將活動形式分為歌唱、體態律動等，讓幼兒進一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基礎上創編歌詞。通過幼兒對農場里各種聲音的模仿、想像與創造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近與小動物的距離。 以提問的方式引導幼兒回憶農場里的動物：“農場里有哪些動物朋友，我們把它們也請到農場里？”然后出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：“小羊、小狗、公雞是怎么叫的？如果小羊、小狗、公雞在農場里，歌曲應該怎么唱？”這是創編的準備階段，為創編新的歌詞內容作準備。本環節幼兒在學會歌曲的基礎上，創編時都很積極，都有創編的欲望，并且幼兒創編的也很好。最后是創編的練習階段，請幾個能力較強的幼兒到前面根據圖片分別領唱并表演，以帶領其他幼兒進行創編和模仿。此環節幼兒非常輕松、愉快地體驗了創作成功的喜悅。最后活動在輕松、愉快、活潑的氣氛中進行、結束，還讓幼兒體驗了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功。