小班音樂：找找蘋果樹
設計思路：
秋天里的水果特別多，而且孩子們對這個主題《蘋果和橘子》也十分的感興趣，通過主題的開展已經認識了許多水果的特征，在吃點心吃水果的時候常會說“我喜歡吃橘子”“我最喜歡吃蘋果”等，根據幼兒喜愛水果的情感和結合主題設計了這個音樂游戲，調動孩子來想象，用肢體表現做做玩玩找蘋果樹，體驗游戲樂趣。
目標：
1、能大膽想象上坡和下坡的動作，愿意跟著音樂用肢體動作表現。
2、在做做玩玩中體驗音樂游戲的樂趣。
準備：幼兒認識蘋果、蘋果樹、圖片、音樂《大蘋果》、會唱蘋果歌
過程：
一、說說唱唱——引出蘋果樹
1、引出蘋果
師：秋天水果真多呀，你們能說說你們最喜歡什么水果嗎？
2、律動表演《大蘋果》
師：我最喜歡蘋果了，因為大蘋果紅艷艷就像我們小臉蛋，你們喜不喜歡呀？歌里也是這樣唱的，我們來一起唱一唱，用動作做一做表示我們也喜歡蘋果好嗎？
3、過渡：唱完了大蘋果，那你們知道紅艷艷的大蘋果長在什么地方？（蘋果樹上）我們今天去找找蘋果樹吧？（出示圖片）你們發現了什么？
小結：蘋果樹長在小山坡上呢，我們去找蘋果樹要經過一個個小山坡。
二、看圖想象——上坡下坡的動作
師：從低低的到高高的地方是上坡，從高高的地方到低低的地方是下坡。
1、示范引導幼兒想象動作
師：我想了一個動作（示范）你們猜這是上坡還是下坡？有沒有別的動作上坡呢？要下坡怎么辦呢？
2、 共同嘗試用肢體動作表現
師：我們來試試剛才的那些動作。如果沒找到蘋果樹怎么辦？要下坡去找，有些什么動作？
三、播放音樂——在音樂中用肢體動作表現
1、聽音樂
師：好，我們出發嘍。這聲音聽上去怎么樣？
2、在音樂中用動作表現上坡
師：這個咚咚咚的重重地的聲音告訴我們現在是上坡了。
3、 休息、摘蘋果。
師：我們到了山坡頂上了，找找有蘋果樹嗎？（沒有，我們休息一下繼續走。有，我們把蘋果摘下來。）
4、在音樂中用動作表現下坡
師：還有寶寶沒有摘到蘋果，我們再去別的山坡上去找蘋果樹好不好？聽聽這聲音，多歡快呀！我們下山坡嘍。
過渡：我們真厲害呀，爬過了一座山坡。可是有的寶寶沒摘到蘋果怎么辦？我們繼續去找找蘋果樹吧！
5、在音樂中再次用動作表現
師：出發，找蘋果樹。這是什么音樂？上坡的音樂。這是什么音樂？下坡的音樂。
四、找到蘋果樹——唱唱蘋歌
1、上坡音樂結束后師假裝張望。
師：咦，找到蘋果樹了嗎？（移走擋板）
2、摘蘋果。
3、唱《蘋果歌》
師：爬了這么多山坡，我們寶寶終于都能摘到蘋果了，我們用歌聲來慶祝一下。
師：摘了這么多蘋果，回去分給大家吧。