《雞寶寶》教學設計（精選6篇）

《雞寶寶》教學設計 篇1

　　活動目標

　　感知5以內的數量，能手口一致的點數并說出總數。

　　活動準備

　　課件準備：“雞媽媽和蛋”圖片。

　　紙面教具：《雞寶寶和小蟲》。

　　活動過程

　　出示圖片“雞媽媽和蛋”，引導幼兒感知數量5。

　　熊貓奇奇最近可高興了，因為他家的母雞花花下蛋了。

　　花花一共下了幾個蛋？我們一起來數一數。

　　操作課件，引導幼兒進行5以內的`點數，并能說出總數。

　　母雞花花孵了很長時間，終于孵出了可愛的雞寶寶們。

　　雞寶寶們最喜歡和奇奇玩捉迷藏，奇奇每次都找不到它們，我們來幫幫奇奇吧。

　　你找到了幾只雞寶寶？它們藏在哪？

　　發放紙面教具《雞寶寶和小蟲》，引導幼兒根據點數進行配對，復習5以內物體的點數。

　　調皮的雞寶寶們玩累了，覺得肚子有點餓。奇奇給雞寶寶們準備了美味的小蟲子。

　　請小朋友們根據每只雞寶寶身上的數字，找到正確數量的小蟲子并連一連。

　　活動延伸

　　家園共育

　　家長可以和幼兒在家中玩“數一數”的游戲，數一數自己家有幾個人、幾張床、幾把椅子等，提高幼兒手口一致點數物體的能力。

《雞寶寶》教學設計 篇2

　　江蘇省江陰市西石橋中心幼兒園執教者：盛菊君

　　活動目標：

　　1、能分辨出音樂的不同，聽著音樂進行大膽的想象，并用動作來表現；

　　2、體驗游戲的快樂；

　　活動準備：小雞頭飾人手一個；雞媽媽頭飾一個；大灰狼頭飾一個；磁帶；

　　活動過程：

　　一、雞寶寶跟著雞媽媽聽音樂走路進場。

　　師：寶寶們，今天媽媽想帶你們到草地上去做游戲，你們愿意嗎？跟好媽媽出發嘍！

　　師：草地到了，寶寶們，趕快找個好朋友，我們來玩個《雞寶寶》的游戲，好嗎？

　　二、分段欣賞音樂，進行大膽的想象并創編動作。

　　1、欣賞第一段音樂，創編小雞在草地上開心玩的動作。

　　師：寶寶們，我們走累了坐下來休息一下吧。

　　師：今天，媽媽還給你們帶來了一段特別好聽的音樂，你們想聽嗎？請你們聽聽小雞在干什么？

　　師：你們聽出來小雞在干什么呀？它是怎么捉蟲吃的呀？你把這個動作做給大家看看好嗎？我們一起來學一學。

　　師：小雞還在干什么？我們聽著音樂一起來學一學小雞捉蟲、喝水、唱歌、跳舞、做游戲……的動作好嗎？（連續做2~3遍，最后一遍連續的放第二段音樂。）

　　2、欣賞第二段音樂，想象并創編躲大灰狼的動作。

　　師：呀！寶寶們快聽，什么聲音呀？是誰來了？

　　師：大灰狼來了，我們該怎么辦呀？啊！躲起來，大灰狼來啦！趕快躲起來呀。寶寶們真棒，知道大灰狼來了要躲起來的。

　　師：寶寶們，大灰狼來了，我們除了躲起來，還有其它的辦法嗎？請你聽著音樂把你想到的辦法用動作來做一做。

　　師：誰來說一說你想到了什么辦法？請你把這個動作做給大家看看好嗎？現在媽媽來做魔術師，我說“變”，你們就變成，好嗎？那我們現在就來變一變。

　　師：還有誰來說說你想到了什么辦法？

　　師：寶寶們真聰明，想到了很多辦法，媽媽心里真為你們高興。

　　另一個老師大聲說：“大灰狼來啦！”

　　師：寶寶們，變！讓我看看大灰狼走了嗎？大灰狼走了，寶寶們真能干，變成了各種各樣的東西，大灰狼看不到我們就走了，哈哈哈！開心嗎？

　　再喊一次。

　　三、隨樂完整的游戲。

　　師：寶寶們，現在和媽媽一起來玩玩游戲吧。寶寶們，要是碰到大灰狼一定要把我們剛才想到的辦法用上呀，千萬不能讓大灰狼吃掉，那樣媽媽會很傷心的，記住了嗎？

　　幼兒游戲2~3遍。

　　四、結束。

　　師：寶寶們玩得開心嗎？累不累呀？那跟著媽媽回家去休息吧。

《雞寶寶》教學設計 篇3

　　活動目標：

　　1.初步了解雞寶寶成長變化的過程，萌發繼續觀察和發現的愿望。

　　2.在親密接觸蛋寶寶的過程中，學會照顧愛護弱小。

　　3.運用多種感官體驗小雞出殼的快樂。

　　活動準備：

　　課件雞蛋人手一個

　　一.親親雞媽媽

　　1.出示課件：雞媽媽和寶貝相互問好。

　　小朋友們，看！今天我把誰給請來了呀？（雞媽媽）

　　2.引出話題：猜猜雞媽媽有一件快樂的事情。

　　（1）雞媽媽今天很快樂，誰來猜猜看為什么這么快樂？（幼兒回答后出示課件）

　　（2）哇，原來雞蛋就是雞媽媽的寶寶，瞧雞媽媽都樂的合不攏嘴了！

　　二.抱抱蛋寶寶

　　1.看看蛋寶寶。

　　（1）我們一起來看看雞媽媽的寶寶吧！呀，雞媽媽的寶寶真有趣，沒有眼睛沒有嘴，不會走來不會跳。是什么呀？（雞蛋）

　　（2）引導幼兒觀察蛋寶寶的形狀和顏色。

　　蛋寶寶是什么顏色的呢？又是什么形狀的呢？（黃黃的，圓圓的）蛋寶寶真可愛。

　　2.抱抱蛋寶寶，了解蛋寶寶

　　（1）雞媽媽剛才接到一個電話，有事情要出去，想請小朋友幫忙照顧一下它的寶寶，你們愿意嗎？（出示蛋）瞧，這就是雞媽媽的.寶寶，（教師示范抱雞蛋）多可愛的寶寶呀，它是那么的小，才剛剛生下來，我們要輕輕的抱好它，小心的愛護它。你們可以保護好它嗎？

　　（2）教師一邊發蛋，一邊激發幼兒情感。

　　都抱好了嗎？（看看哪些寶寶抱的最好）

　　（3）哇！這些蛋寶寶真可愛，我們來輕輕的摸摸它，感覺怎么樣？（涼涼的，滑滑的）

　　3.親親蛋寶寶，說句悄悄話。

　　（1）引導幼兒親親蛋寶寶，對蛋寶寶說我愛你。

　　我好喜歡這些蛋寶寶，親一下，我愛你！

　　（2）小朋友，你們想和蛋寶寶說句什么好聽的話呀？看著自己手里的蛋寶寶，跟它說一說吧！

　　（3）幼兒自主討論，教師引導。

　　（4）個別幼兒講述自己想對蛋寶寶說的悄悄話。

　　（5）幼兒把蛋放好。

　　蛋寶寶和小朋友在一起真開心！現在，雞媽媽回來了，我們把蛋寶寶送回去吧。要輕輕的放哦。

　　三.了解蛋寶寶的生長過程

　　1.教師講述雞蛋孵化的過程，同時播放雞蛋孵化過程。

　　雞媽媽現在每天都呵護著自己的寶貝，把它們抱在懷中，溫暖著它們。日子一天天的過去，蛋寶寶發生了變化。是什么變化呢？我們來看。

　　咦，蛋寶寶里面長出了個什么東西？（眼睛）到底是什么呢？我們繼續看，又長出什么來了？（身體）又過了幾天，又長出了……（嘴巴、翅膀、腳）長成了什么？（小雞）小雞在蛋殼里長呀長呀，直到有一天，有件更讓雞媽媽開心的事情發生了。會是什么事情呢？（幼兒猜疑）

　　2.播放小雞出殼部分。

　　我們一起來看一看吧，到底又是什么事情。

　　四.體驗小雞出殼的快樂

　　1.什么事情發生了？

　　2.小雞用了哪些辦法鉆出來的？（用腳踢、用嘴啄，用頭頂，用翅膀撞）

　　3.請個別小朋友模仿小雞出殼的身體動作，并集體學習。

　　幼兒在練習的過程中，教師有節奏的滲透兒歌內容“我用小嘴啄啄啄，啄啄啄，啄啄啄。”等哇，小雞終于出來了，好開心呀！引導幼兒體驗快樂的情緒。

　　4.幼兒跟著音樂用身體各部位做動作。

　　咦，怎么還有兩個蛋寶寶沒有鉆出來呀，我們一起來幫幫它們，為它們加油！

　　這回蛋寶寶出來了嗎？（幼兒非常開心）真的出來啦！怎么還有一個寶寶沒出來啊，怎么辦？（幫幫它）好，我們再來幫幫它！

　　這下該都出來了吧！一起來看看。

　　五、幼兒在教師引導下游戲。

　　耶！小雞寶寶都出來了，它們好開心呀！它們想跟你們一起玩游戲呢！高興嗎？來吧，一起游戲吧！

　　3.突然老鷹來了，教師引導幼兒做蹲下抱住身體的動作。

　　呀，你們知道這是什么嗎？是老鷹！老鷹最喜歡吃小雞了，所以老鷹一來我們就要躲起來。

　　4.這里有老鷹，我們到那邊去游戲吧。（一邊游戲一邊走出活動室）

　　活動目標：

　　1.初步了解雞寶寶的成長變化過程，萌發繼續觀察和發現的愿望。

　　2.在親密接觸蛋寶寶的過程中，學會照顧、愛護弱小群體。

　　3.運用多種方式表現小雞出殼的快樂。

　　活動準備：

　　課件、雞蛋人手一個、裝有紙屑的籃子3個活動過程：

　　一、親親雞媽媽。

　　1.出示課件：雞媽媽和寶貝相互問好。

　　2.引出話題：猜猜雞媽媽的一件快樂事情。

　　二、抱抱蛋寶寶。

　　3.看看蛋寶寶。

　　（1）雞媽媽的寶寶真有趣，沒有眼睛沒有嘴，不會走來不會跳。是什么呀？

　　（2）觀察蛋寶寶的形狀和顏色。

　　4.抱抱蛋寶寶，了解蛋寶寶。

　　（1）教師示范抱雞蛋并講解保護蛋寶寶的方法。

　　（2）教師激發幼兒情感，幼兒領取蛋寶寶。

　　（3）感知蛋寶寶的外部特征。

　　3.親親蛋寶寶，說句親昵話。

　　（1）引導幼兒親親蛋寶寶，對蛋寶寶說我愛你。

　　（2）幼兒討論跟蛋寶寶說句好聽的話，教師引導。

　　（3）幼兒交流表達自己想對蛋寶寶說的話。

　　（4）幼兒把蛋寶寶送回家。

　　三、了解蛋寶寶的生長過程，體驗小雞出殼的快樂。

　　1.了解雞蛋孵化的過程。

　　2.觀察小雞出殼時的情景。

　　3.請個別小朋友模仿小雞出殼的身體動作，并集體學習。

　　4.幼兒跟著音樂用身體各部位表現小雞出殼的過程。

　　四、和雞寶寶游戲。

　　1.教師與幼兒一起玩游戲，設置老鷹情節，引導幼兒做自我保護的動作。

　　2.邊游戲邊離開活動室。

《雞寶寶》教學設計 篇4

　　活動名稱

　　小班區角活動《雞寶寶不哭》。

　　活動目標

　　1、通過情景表演讓幼兒萌發對雞寶寶的愛憐之情，愿意保護、照顧雞寶寶。

　　2、學習用白乳膠沾毛線須的方法給雞寶寶“穿衣服”。

　　活動重點

　　讓幼兒萌發對雞寶寶的愛憐之情，愿意保護、照顧雞寶寶。

　　活動難點

　　學習用白乳膠沾毛線須的方法給雞寶寶“穿衣服”。

　　活動準備

　　1、布娃娃人手一個，《搖籃曲》音樂

　　2、白乳膠、毛線須、棉簽、剪好的小雞形狀的卡片人手一個。

　　活動過程

　　1、創設情境，哄娃娃睡覺。

　　（1）小朋友們，你們懷中的'娃娃可愛嗎？讓我們來當她的爸爸媽媽好嘛？娃娃要睡覺了，我們來哄她睡覺好嗎？（播放《搖籃曲》音樂，隨音樂一起哄娃娃睡覺）

　　（2）輕輕地把娃娃放回娃娃家中睡覺。

　　2、出示可憐的雞寶寶。

　　（1）咦，噓！寶貝們，你們聽，誰在哭？……

　　（2）悄悄拿出雞寶寶卡片“嗯……嗯……嗯……你們的娃娃有人抱，可憐我雞寶寶沒人要，天氣越來越冷了，大家都穿上了厚衣服，可是我身上卻光禿禿的，我沒有爸爸，也沒有媽媽，沒人給我穿衣服，我好冷……好冷……”

　　（3）小朋友們，剛才是誰在哭？它怎么了？它有沒有爸爸媽媽？（沒有）那怎么辦？你們愿意當它的爸爸媽媽嗎？（愿意），那讓我們幫雞寶寶穿衣服好嘛？

　　3、教師演示“穿衣服”的方法。

　　先用棉簽把雞寶寶造型的卡紙片上涂滿白乳膠，再沾上毛線須，就可以了（提醒幼兒，毛線須一定要沾滿呦，要不然沾不到的地方，雞寶寶會晾著的）。

　　4、幼兒操作，給雞寶寶穿衣服，教師巡回指導。

　　5、幼兒完成作品，在《搖籃曲》音樂聲中哄雞寶寶睡覺，最后把雞寶寶送回老師的大籃子里睡覺，活動自然結束。

《雞寶寶》教學設計 篇5

　　小班音樂活動：《雞寶寶》  

　　江蘇省江陰市西石橋中心幼兒園  執教者：盛菊君

　　活動目標：

　　1、能分辨出音樂的不同，聽著音樂進行大膽的想象，并用動作來表現；

　　2、體驗游戲的快樂；

　　活動準備：

　　小雞頭飾人手一個；雞媽媽頭飾一個；大灰狼頭飾一個；磁帶；

　　活動過程：

　　一、  雞寶寶跟著雞媽媽聽音樂走路進場。

　　師：寶寶們，今天媽媽想帶你們到草地上去做游戲，你們愿意嗎？跟好媽媽出發嘍！

　　師：草地到了，寶寶們，趕快找個好朋友，我們來玩個《雞寶寶》的游戲，好嗎？

　　二、  分段欣賞音樂，進行大膽的想象并創編動作。

　　1、欣賞第一段音樂，創編小雞在草地上開心玩的動作。

　　師：寶寶們，我們走累了坐下來休息一下吧。

　　師：今天，媽媽還給你們帶來了一段特別好聽的音樂，你們想聽嗎？請你們聽聽小雞在干什么？

　　師：你們聽出來小雞在干什么呀？它是怎么捉蟲吃的呀？你把這個動作做給大家看看好嗎？我們一起來學一學。

　　師：小雞還在干什么？我們聽著音樂一起來學一學小雞捉蟲、喝水、唱歌、跳舞、做游戲……的動作好嗎？（連續做2"3遍，最后一遍連續的放第二段音樂。）

　　2、欣賞第二段音樂，想象并創編躲大灰狼的動作。

　　師：呀！寶寶們快聽，什么聲音呀？是誰來了？

　　師：大灰狼來了，我們該怎么辦呀？啊！躲起來，大灰狼來啦！趕快躲起來呀。寶寶們真棒，知道大灰狼來了要躲起來的。

　　師：寶寶們，大灰狼來了，我們除了躲起來，還有其它的辦法嗎？請你聽著音樂把你想到的辦法用動作來做一做。

　　師：誰來說一說你想到了什么辦法？請你把這個動作做給大家看看好嗎？現在媽媽來做魔術師，我說“變”，你們就變成，好嗎？那我們現在就來變一變。

　　師：還有誰來說說你想到了什么辦法？

　　師：寶寶們真聰明，想到了很多辦法，媽媽心里真為你們高興。

　　另一個老師大聲說： “大灰狼來啦！”

　　師：寶寶們，變！讓我看看大灰狼走了嗎？大灰狼走了，寶寶們真能干，變成了各種各樣的東西，大灰狼看不到我們就走了，哈哈哈！開心嗎？

　　再喊一次。

　　三、  隨樂完整的游戲。

　　師： 寶寶們，現在和媽媽一起來玩玩游戲吧。寶寶們，要是碰到大灰狼一定要把我們剛才想到的辦法用上呀，千萬不能讓大灰狼吃掉，那樣媽媽會很傷心的，記住了嗎？

　　幼兒游戲2"3遍。

　　四、  結束。

　　師：寶寶們玩得開心嗎？累不累呀？那跟著媽媽回家去休息吧。

《雞寶寶》教學設計 篇6

　　活動目標：

　　1.鞏固走、跑、跳和平衡等動作。

　　2.探索并說出彩繩的不同玩法。

　　3.能積極地參與游戲。

　　活動準備：

　　小雞頭飾每人一個、彩繩每人一條、老鷹頭飾一個。

　　歡快的音樂。

　　活動過程：

　　導入教師扮演"雞媽媽"，幼兒扮演"小雞"，"雞媽媽"帶"小雞"隨音樂做熱身運動。

　　小雞小雞扇翅膀，（上肢運動）小雞小雞啄蟲子，（下蹲運動）小雞小雞理理毛。

　　（體側運動）小雞小雞磨爪子，（腹背運動）小雞小雞跳跳舞。（跳躍運動）

　　探索1.取彩繩教師："媽媽"帶"小雞"去捉蟲子（彩繩），每只"小雞"捉一條蟲子。

　　2.玩彩繩幼兒想象將蟲子變成彩繩，一起玩彩繩。

　　教師：我們把小蟲子當做彩繩，一起玩一玩，看誰玩的和別人不一樣。

　　游戲配班教師扮演"老鷹"抓"小雞"，被抓到的"小雞"到一旁休息。

　　教師：老鷹來了，寶寶快跑啊，我們一起打老鷹吧。

　　用彩繩做小車，隨音樂開車回到活動室，結束活動。

　　教師：雞寶寶們真勇敢，戰勝了老鷹，我們一起開車回家吧。

　　活動建議：

　　這是一個綜合性的體育活動，活動前，教師要保證活動場地的'平整、無障礙物，保證幼兒活動時的安全。

　　本活動的重點是探索彩繩的多種玩法, 教師可引導幼兒將彩繩擺成不同路線，不同的距離，豐富游戲的形式。游戲時，教師應反復提示幼兒不要推擠，避免發生碰撞，要注意安全。活動中，教師要注意觀察幼兒，調控活動的密度和強度，對于體弱和動作遲緩的幼兒，要給與必要的鼓勵和幫助，同時要注意動靜交替，不要使幼兒過于疲勞。

　　活動中的彩繩可用布條編成辮子來代替。