《捉小魚》教案（精選6篇）

《捉小魚》教案 篇1

　　一、 鴨子捉小魚

　　目的：讓幼兒熟練掌握10以內數的相鄰數。

　　準備：小鴨、小魚頭飾各五個，分別用10以內的雙數和單數表明。

　　玩法：場地上畫直徑10米的圓圈當“水塘”，各選5名幼兒戴頭飾扮小鴨和小魚。“水塘’里,“小魚”游來游去，“小鴨”快樂地抖動著羽毛。小鴨齊唱：“小鴨子，嘎嘎嘎，快快樂樂水里劃，看見小魚快去抓。”唱完，作劃水狀，迅速追逐捉小魚，，所捉小魚頭飾上的數字必須是比自己頭飾上的數字小的'相鄰數。小魚全部捉到，游戲結束。換角色，游戲重新開始。

　　二、 小雞找媽媽

　　目的：鍛煉幼兒的朗讀能力和辨別、判斷能力。

　　準備：小雞、小貓、小狗、小羊、老母雞、大公雞頭飾各一個。

　　玩法：場地上畫直徑5至10米的圓圈。幼兒分成六人一組，其中5名各扮小貓、小狗、小羊、老母雞、大公雞，戴頭飾站在圈周圍，另一名幼兒扮小雞，戴頭飾站在圈中央，并用手絹蒙上眼睛。小雞：“小小雞，嘰嘰嘰，到處抓蟲來充饑。天要黑，回家去，不見媽媽心著急，媽媽、媽媽在哪里？”小貓、小狗等：“小雞小雞嘰嘰嘰，媽媽唱歌怎樣的？哪是媽媽要分清？快聽媽媽呼喚你。”說完都各自連叫三聲，每叫一聲，同時向同一側移動一步。小雞辨別、判斷出媽媽的方向，循聲摸去，摸對了，換角色，游戲重新開始。

《捉小魚》教案 篇2

　　活動目標

　　讓幼兒愉快地參加玩音樂游戲。

　　培養幼兒迅速反應能力及規則意識。

　　活動準備

　　小魚的頭飾若干

　　活動過程

　　一、情境導入

　　今天我帶小朋友們去海里玩，看看海里五顏六色的魚，綠綠的水草和美麗的珊瑚，你們看多漂亮

　　二、幼兒扮演小魚

　　師：小朋友們看過小魚是怎么游泳的嗎？請小朋友學小魚游泳的樣子（任選2-3個小朋友），小朋友學小魚游泳時放音樂。

　　三、詢問

　　哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西，并請小朋友模仿。模仿時表揚模仿能力強的.，并糾正模仿效果不好的小朋友的動作。

　　四、利用故事

　　（講故事同時播放音樂）介紹游戲的玩法，引起幼兒對游戲的興趣

　　五、學習歌曲《捉小魚》

　　六、配合手勢整體學習歌曲

《捉小魚》教案 篇3

　　活動目標

　　1.知識目標：:幼兒熟悉音樂旋律，學會小魚游得動作，能跟著音樂積極參與游戲。

　　2.能力目標：幼兒能遵守游戲規則，能隨著音樂旋律積極地創編不同的小魚游泳動作。

　　3.情感目標：幼兒能通過游戲體驗音樂帶來的快樂。

　　4.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

　　5.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　教學重點、難點

　　重點：幼兒學會幾種不同的小魚游得動作。

　　難點：幼兒能根據音樂自由的創編不同的小魚游動作，同時按游戲規則玩游戲。

　　活動準備

　　兒歌錄音《許多小魚游來了》，小魚頭飾若干;，小貓頭飾一個，漁網一個，自制池塘。

　　活動過程

　　(一)幼兒隨音樂進入活動室，引起幼兒興趣

　　帶領幼兒隨音樂踏著碎步，做一些簡單的小魚游的動作進入活動室。

　　(二)復習兒歌，理解歌詞

　　1.師：魚寶寶們(師呼喚幼兒)，我們學過一首有關小魚的兒歌，你們還記得這首歌叫什么名字嗎?是怎么唱的?

　　2.幼兒跟著老師一起打著節拍唱歌

　　提問：(1)歌曲里唱了些什么?有什么小動物?(小魚)

　　(2)小魚在做什么?(游泳)

　　(三)幼兒學習小魚游泳動作

　　師：歌曲里面的小魚在快樂地游泳，那我的魚寶寶們會游泳了嗎?(會)那誰來游給魚媽媽看看呢?

　　引導幼兒做不同的小魚游泳動作。

　　擴展引伸：

　　1.魚寶寶向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游。)

　　2.魚寶寶吃東西的時候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的.動作，搖尾巴。)

　　師：魚寶寶們真能干，學會了小魚不同的游泳姿勢，那我們現在就來玩一個“捉小魚”的游戲，怎么樣?

　　(四)介紹游戲規則

　　師：現在我們要到大池塘里去玩游戲，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳，聽到小貓叫的聲音，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在魚媽媽的身邊，不要發出聲音，以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。

　　(五)玩音樂游戲

　　1.第一遍游戲，玩后發現了什么問題，老師要及時糾正和指出來，并提出要求。

　　2.第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動作表現小魚游泳的姿勢。

　　3.繼續玩一次游戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網。

　　4.請一個小朋友當小貓，其余幼兒當小魚，繼續玩一次游戲。

　　(六)結束部分

　　1.師：魚寶寶們，今天的游戲玩得高興嗎?還想玩嗎?(如果小朋友還想玩，根據時間，可以另請一個幼兒扮小貓，再玩一次游戲。)我們下一次又來漁塘玩好嗎?今天快到中午了，太陽曬得好熱，我們回家吧。

　　2.放輕松歡快的音樂，幼兒邊做動作邊離開活動室。

《捉小魚》教案 篇4

　　活動目標：

　　1、能隨音樂自由的表現魚兒游動的動作，感受音樂的停頓。

　　2、有初步的角色意識，愿意遵守游戲規則。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：事先引導幼兒觀察魚兒游的動作，理解捕魚的意思。

　　2、物質準備：音樂《捉小魚》。播放器。

　　活動過程：

　　(一)以小魚游的游戲引入，激發幼兒游戲的愿望。

　　教師：小朋友，小魚是怎么游的?誰來表演小魚游?我們一起來學學小魚游吧。

　　(二)介紹游戲的玩法。

　　玩法：請兩個幼兒雙手上舉，碰在一起做"網魚"，其他的幼兒扮演"小魚"，跟著音樂有節奏的游動，一個接一個用碎步從網下鉆過。"當唱到"快快捉牢"的捉字時，漁網迅速地放下，開始"捕魚"，把"小魚"套進網里。被捉到的幼兒排到尾末，游戲繼續進行，等音樂反復多變到結束時捕到的兩只"小魚"，與"漁網"交換角色，游戲重新開始。

　　(三)提出游戲要求。

　　(四)幼兒游戲，教師指導。

　　1、引導幼兒隨音樂學"魚兒"游動的.動作，讓幼兒享受自由隨音樂運動的快樂。

　　3、引導幼兒充分感受歌曲，感受音樂結束前的休止。

　　4、鼓勵幼兒創編各種表現魚兒游動的動作，讓幼兒隨音樂進行游戲。

　　5、開始時教師可以當捕魚人，幼兒熟悉玩法后，與幼兒交換角色。

　　(五)教師簡要評價后，幼兒自由做魚游動作結束活動。

　　三、戶外活動：

　　1、體育游戲:小刺猬見領域活動指導P23。

　　2、分組活動：(見周計劃表)

　　教學反思：

　　1.本游戲不是直接進行，而是通過環境和手指游戲先讓幼兒進入活動狀態，逐步吸引幼兒參與游戲。

　　2.游戲不是死板的讓幼兒去做，而是通過自我模仿和識別進行，對幼兒在音樂的識別能力，及自我理解上有鍛煉和提高。

　　3.游戲主旨體現幼兒間的互相幫助，從他們能理解的活潑可愛的小魚身上學到互相友愛的道理，使他們對互相幫助理解的更深。

　　小班音樂優秀教案《捉小魚》含反思這篇文章共2222字。

《捉小魚》教案 篇5

　　今天是開學的第一天。和往年一樣，我們又一起收看了《開學第一課》，這次《開學第一課》的主題是“我的夢，中國夢”。我們一共上了三堂課，我也收集到了三句非常有哲理的話“夢想是你前進的動力。”“夢想的實現并非一朝一夕。”“機會是留給準備好的人的。”是啊！這三句話說得多好啊！因為我相信，有夢就會出彩。

　　人的夢想都是會隨著年齡而改變的。小時候的夢想，我的夢想挺簡單，就是想當一個六年級的大姐姐。因為我看到六年級的大哥哥大姐姐的.時候，就覺得他們特別威風，特別氣派。現在，我已經慢慢長大，真的成為了六年級的大姐姐，也終于擁有了真正的夢想。我想當一名醫生，可以讓每一個進醫院的人有進就有出，成為21世紀的女華佗。有了夢想，就等于有了人生的導航，不會再迷失方向；有了夢想，就等于點亮了一盞明燈，照亮前進的路。當然，我也知道，每個人都對自己的夢想充滿憧憬。但是，實現她卻不是那么容易的。只有經歷地獄般的磨練，才能練出飛向天堂的力量。只有經歷困難與挫折，才能實現自己的夢想。梁啟超曾經說過；“少年智則中國智，少年富則中國富，少年強則中國強，少年獨立則中國獨立，少年自由則中國自由，少年進步則中國進步，少年勝于歐洲，則中國勝于歐洲，少年雄于地球，則中國雄于地球。”說得可真對，我的夢就是中國夢十三億分之一。試問，每個人都為著自己的夢想而努力，那我們中國夢就一定能夠實現。

　　我的夢，中國夢，我要懷揣著夢想的力量，一步一步行走在追夢的道路上。

《捉小魚》教案 篇6

　　活動背景：　

　　游戲是幼兒的基本活動，讓孩子在游戲中生活，在游戲中學習，在游戲中成長，讓每個孩子都能享受到游戲的樂趣。“捉小魚”是根據民間音樂游戲“捕魚”與主題“甜甜蜜蜜”相融合而產生的一個主題背景下的民間音樂游戲活動，這個游戲的旋律優美，內容比較簡單，適合小班年齡幼兒，而且游戲的趣味性較強，能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好，并體驗民間音樂游戲帶來的快樂。因此設計了這個教學活動。

　　活動目標：　　

　　1.能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。　　

　　2.體驗音樂游戲帶來的快樂。

　　重點難點：　

　　能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。

　　活動準備：　　

　　事先學會許多小魚游來了歌曲、許多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網、呼啦圈。　

　　活動過程：   

　　設計理念

　　一、 情景導入，激發興趣　　

　　1.帶領幼兒學小魚游進入活動室。小魚們池塘到了我們休息一下吧！（模仿小魚游進入活動室使幼兒能夠融入小魚的角色。）

　　2.捕魚人進場：看，那邊有兩個捕魚人，他們拿著漁網想要和我們做游戲，我們跟捕魚人打個招呼好不好？（跟捕魚人打招呼主要是為了能與下面的環節相銜接。）

　　二、學習游戲，掌握玩法。　

　　1.捕魚人示范捉小魚。

　　2.剛剛捕魚人是用什么來捕魚的？（讓幼兒通過自己的觀察來認識游戲時所要用到的道具，不但增強了幼兒的觀察能力，同時這樣的方式能讓幼兒更好的了解道具的使用方式。）

　　3.當歌曲唱到哪里的時候捕魚人要來捉小魚呢？根據幼兒情況進行再次示范。（這是游戲的難點，因此在這里我又重新示范了一次，這次是用清唱的方式來示范的，唱到“快快捉住”的時候刻意放慢了速度并將動作夸張化，讓幼兒更加清楚的知道唱到這里時要將漁網放下來捉住小魚。）

　　4. 被捉到的小魚哪里去了？（我將抓住的小魚帶到了呼啦圈里，讓幼兒清楚的看到小魚被抓住之后要游到這里來。）

　　5.請個別幼兒示范。（在老師的幫助下示范的比較順利。）

　　6.你們想不想也來做一做捕魚人呢？請部分幼兒做捕魚人，部分幼兒做小魚進行游戲。（當音樂唱到“快快捉住“要放下漁網時幼兒還有點反應不過來。）

　　7.教師強調游戲規則：捕魚人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”時才能去捉小魚。　　

　　8.集體游戲。

　　三、結束活動

　　天黑了，捕魚的人回家了，小魚們我們也回家吧！幼兒離開活動室。     通過幼兒模仿小魚來引入活動，讓幼兒能夠在扮演小魚的情境中對活動產生濃厚的興趣。

　　教學反思：

　　在本次教學活動中在教具的準備上還是比較充分的，我利用了現實生活中捕魚的漁網，再在漁網的四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚，游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規則來進行游戲。但是由于在活動中我沒有過分強調小魚游的動作，因此在后來到達游戲高潮的時候孩子們沒有模仿小魚游，都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發揮出最大的效果，很多孩子進去了之后又馬上出來了，沒有停留到規定的時間。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進行游戲的，因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了，如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發揮空間。