《我自己》教案（精選15篇）

《我自己》教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的長處。

　　2、通過與同伴交流，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述。

　　3、參與擊鼓傳花活動(dòng)，努力展示自己的長處，樹立自我意識(shí)和信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、青蛙玩具或圖片。

　　2、紅花一朵。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示青蛙玩具（或圖片），欣賞故事《我喜歡我自己》。

　　教師：你喜歡青蛙嗎？喜歡它什么地方？

　　教師：有一只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事？

　　教師講述故事（從開始……它忍不住哭了出來）。

　　教師：青蛙為什么會(huì)難受？

　　教師：別人會(huì)的本領(lǐng)它不會(huì)，所以它難過，那么它有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢？

　　教師講述故事的結(jié)尾。

　　教師：朋友們對青蛙說什么？后來，青蛙還難過嗎？

　　2、圍繞重點(diǎn)討論，理解故事內(nèi)容。

　　教師：青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)？

　　教師：故事中的青蛙為什么哭？后來又為什么高興呢？

　　教師；最后，青蛙對自己說什么呢？你喜歡青蛙嗎？

　　3、引導(dǎo)幼兒找找自己的長處。

　　教師：小青蛙明白自己也有本領(lǐng)，朋友們也很喜歡自己后，它也喜歡自己了。小朋友，你有什么本領(lǐng)呢？你有什么地方很特別？在家里、在幼兒園，你會(huì)為別人做什么？你會(huì)為自己做什么？

　　引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

　　請個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的長處。

　　教師小結(jié)：我們每個(gè)小朋友不僅會(huì)做許多自己的事情，還能為別人做許多事情，所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。同時(shí)，我們每個(gè)人都有缺點(diǎn)，知道自己的不足，我們可以努力改進(jìn)，這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來越多。

　　4、擊鼓傳花："我喜歡我自己，……"教師：你喜歡你自己嗎？你能用"我喜歡我自己，……"講述喜歡自己的理由嗎？

　　介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用"我喜歡我自己，……"的句型夸獎(jiǎng)自己的長處，然后，繼續(xù)聽鼓聲傳花。

　　重點(diǎn)：欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的長處。

　　難點(diǎn)：通過與同伴交流，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述。

《我自己》教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道、了解自己的長相特點(diǎn)和本領(lǐng)。

　　2、原意承擔(dān)一些力所能及的小任務(wù)。

　　3、為自己好的活動(dòng)成果感到高興。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件PPT、小鏡子一面、衣服、衣架、蠟筆、繪本若干、圖書架一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引出主題

　　PPT：通過出示和爸爸媽媽一起看書的照片，幫助幼兒回憶和爸爸、媽媽一起閱讀《我喜歡自己》這本書的場景，激發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

　　關(guān)鍵提問：

　　1、最近幾天，我們小朋友和爸爸媽媽都在看一本書，這本書說了哪個(gè)小動(dòng)物的事情啊？

　　2、誰還記得這本書的名字叫什么？（PPT出示：《我喜歡自己》，跟著老師一起一起念念書的名字）

　　3、我喜歡自己，小豬說它喜歡的是誰啊？（自己）

　　教師小結(jié)：原來《我喜歡自己》這本書是講了小豬喜歡自己的事情。

　　二、知道、了解自己的長相特點(diǎn)和本領(lǐng)

　　意圖:通過小豬喜歡自己的長相和本領(lǐng)引發(fā)幼兒對自己長相、本領(lǐng)的認(rèn)識(shí)、了解和喜歡。

　　關(guān)鍵提問：

　　1、小豬喜歡自己什么？

　　PPT：引導(dǎo)幼兒說說并梳理小豬喜歡自己的長相。

　　教師小結(jié)：原來小豬喜歡自己的外形長相，喜歡自己卷卷的尾巴、圓圓的肚皮、細(xì)細(xì)的小腳。

　　2、你最喜歡自己身體的哪里呢？到前面給大家看一看。

　　出示小鏡子照一照：教師可用小鏡子來給孩子們照一照，幫助孩子找到自己最喜歡身上的部位。同時(shí)，可以進(jìn)行互動(dòng)，如：嘟嘟可愛的嘴巴，眨眨大眼睛。讓孩子們在集體中獲得同伴的認(rèn)可，在同伴的認(rèn)可中對自己進(jìn)行確定、確認(rèn)。

　　教師小結(jié)：其實(shí)我們每個(gè)小朋友都長得不一樣，都很特別，我們可以喜歡自己的大眼睛、也可以喜歡自己的小眼睛，可以喜歡自己的小辮子，也可以喜歡自己愛笑的嘴巴。（教師可根據(jù)孩子們的回答來進(jìn)行梳理）

　　每個(gè)小朋友都喜歡自己的長相。

　　3、小豬除了喜歡自己的外形長相，還喜歡自己的什么？

　　PPT：出示小豬吃飯、刷牙、洗澡三張圖片，看看說說幫助幼兒理解小豬是怎么喜歡自己，為自己做了些什么事情。

　　教師小結(jié)：小豬喜歡自己，會(huì)自己吃好吃的東西、會(huì)刷牙、洗澡，把自己弄得干干凈凈，健健康康的。

　　PPT：出示小豬畫畫、騎車、讀書三張圖片，通過討論、理解原來小豬還喜歡自己的愛好和本領(lǐng)

　　教師小結(jié)：小豬還喜歡畫畫、騎車、讀書，這些都是小豬的愛好和本領(lǐng)，原來小豬喜歡自己的愛好和本領(lǐng)。

　　4、那你們喜歡自己什么本領(lǐng)？

　　意圖：幫助幼兒在同伴中確定自己的能力、本領(lǐng)，獲得自信感。

　　教師小結(jié)：原來我們的小朋友會(huì)這么多本領(lǐng)，變得越來越能干，我們也會(huì)變得越來越開心，越來越喜歡自己了。

　　三、承擔(dān)小任務(wù)，體驗(yàn)活動(dòng)成果的快樂

　　意圖：教師設(shè)計(jì)小組小任務(wù)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自主選擇，在操作完成小任務(wù)的過程中體驗(yàn)自己好的活動(dòng)成果所帶來的快樂。

　　1、今天老師這里有些小任務(wù)，你們能不能來完成？

　　任務(wù)一：掛衣服

　　任務(wù)二：收蠟筆

　　任務(wù)三：整理小書

　　2、介紹任務(wù)

　　3、幼兒操作，教師巡視

　　4、操作后鼓勵(lì)幼兒分享成果

　　意圖：通過一起看看整齊的衣架、蠟筆盒和書架，進(jìn)一步感受自己的勞動(dòng)成果，放大孩子的成功體驗(yàn)，獲得好的活動(dòng)后成功的快樂和自信感。

　　關(guān)鍵提問：小朋友你們覺得東西整理干凈了心情怎么樣？是誰把東西整理得這么整齊啊？

　　教師小結(jié)：當(dāng)我們自己變得越來越能干的時(shí)候，就會(huì)更高興，更喜歡自己，自己的勞動(dòng)果實(shí)也會(huì)變得特別的甜。

　　四、詩歌欣賞《我喜歡我自己》，激發(fā)幼兒喜歡自己的美好情感

　　1、邊播放ppt邊朗誦詩歌《我喜歡我自己》

　　PPT：出示孩子們各種本領(lǐng)、能力、愛好的照片，讓孩子們有一個(gè)直觀的感受，并通過教師邊朗誦詩邊播放幼兒從來園哭鬧到現(xiàn)在自己動(dòng)手做力所能及的事、學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)的照片，同時(shí)，說到哪位小朋友，就把他請上臺(tái)，一方面讓幼兒非常直觀地感受到自己的變化，感受到自己做力所能及的事的快樂，另一方面，在集體面前有一種被認(rèn)同、認(rèn)可的感覺，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡自己的美好情感。

　　2、寶貝們，你們喜歡自己嗎？大聲的告訴自己：我喜歡自己！

《我自己》教案 篇3

　　主題來源：

　　大班幼兒已有很強(qiáng)的問題意識(shí)，他們對班上出現(xiàn)的新鮮事物常常有著探究的興趣。前幾天，彬彬過生日，帶來了一只蛋糕，還帶來了許多照片。自由活動(dòng)時(shí)，孩子們圍著這照片細(xì)細(xì)地看，彬彬則興致勃勃地作介紹。唐崇植小朋友：“小時(shí)候我也有很多照片，還有爬的照片。”

　　趙曉雯小朋友說：“我還有很多剛生下來拍的照片，有白日照。”楊世超耷拉著腦袋說：“我不是媽媽生的，是從路上撿的。”這下，許多小朋友反駁：“你騙人，你有媽媽的，你的媽媽還天天來接你呢。”我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己的生長，評價(jià)自己感興趣了，于是，就生成了“認(rèn)識(shí)我自己”這個(gè)主題，讓幼兒對自己的成長情況有比較完整的認(rèn)識(shí)，讓他們懂得父母的養(yǎng)育恩。

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、知道三月八號是婦女節(jié)，能用語言、歌聲、小禮物等祝賀媽媽、老師、奶奶節(jié)日快樂！感受彼此的關(guān)愛。

　　2、在游戲中常說禮貌語。學(xué)會(huì)整理物品，認(rèn)真完成任務(wù)。

　　3、學(xué)習(xí)7的分成，7以內(nèi)的加減，培養(yǎng)幼兒關(guān)注天氣，探索自然變化的興趣。

　　4、初步學(xué)會(huì)人物動(dòng)態(tài)，能夠用連貫、準(zhǔn)確的語言講述自己生活的地方，學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱、齊唱的方式唱歌，按節(jié)奏排除O×節(jié)奏中休止符的歌詞部分，為歌曲增編新歌詞。

　　5、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

　　主題環(huán)境：

　　1、豐富墻面，布置“認(rèn)識(shí)我自己”專欄。

　　2、制作小禮物、賀卡送給媽媽奶奶等。

　　3、收集材料、碟片、錄象帶、圖書、照片豐富區(qū)域。

　　區(qū)域活動(dòng)：

　　1、語言區(qū)：說照片、看圖書、提供《大獅子和小老鼠》圖片，表演故事、排圖講述。

　　2、美工區(qū)：賀卡“媽媽我愛你”、剪紙“娃娃類”、布貼畫“媽媽的節(jié)日”、泥工“花草類”。

　　3、益智區(qū)：添“7的組成和加減的操作材料”、找不同、物體的旋轉(zhuǎn)、認(rèn)識(shí)身體器官。

　　4、游戲：指導(dǎo)“醫(yī)院、娃娃家、開心小吃”。

　　家園配合：

　　1、請媽媽、奶奶們接受孩子的祝福，并準(zhǔn)備好鼓勵(lì)的話。

　　2、向奶奶、媽媽獻(xiàn)詞、獻(xiàn)歌、送小禮物。

　　3、收集資料，看錄象“我從那里來”，感知媽媽的辛苦及父母的養(yǎng)育之恩。

　　日常活動(dòng)：

　　第五周第六周繪畫：給媽媽畫張像音樂：不再麻煩好媽媽語言：給媽媽的一張椅子故事：四季媽媽的四個(gè)娃娃參觀：醫(yī)院科學(xué)：寶寶從那里來律動(dòng)：頭發(fā)、肩膀、腳數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)7的第一組加減數(shù)學(xué)：7的組成體育：我的本領(lǐng)大科學(xué)：認(rèn)識(shí)身體英語：五官體育：紙兒真好玩談話：我從那里來早期閱讀：我們周圍的標(biāo)志繪畫；數(shù)字變魔術(shù)第七周音樂：讓座科學(xué)；動(dòng)動(dòng)我的身體數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)7的第二組加減參觀；飛雁幼兒園體育；玩塑料布繪畫；我的身體語言：學(xué)做大人的小幫手英語：四肢

　　生成活動(dòng)：

　　牙齒

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意探索，積極參與。

　　2、通過自己的探索，了解有關(guān)動(dòng)物的牙齒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物牙齒的資料。

　　活動(dòng)過程：

　　請小朋友自己來介紹帶來的圖片、資料。

　　1、世界上有許多動(dòng)物，你們知道動(dòng)物的牙齒是什么樣的嗎？

　　誰愿意來說。

　　2、動(dòng)物的牙齒真有趣，各種各樣的`都有。你們知道這些牙齒有什么用？是不是和我們?nèi)祟惖难例X的作用是一樣的。有沒有什么其他的作用呢？

　　3、小朋友可以畫畫那些有趣的動(dòng)物牙齒。

　　4、展示小朋友的圖片、資料。

　　繪畫活動(dòng)：

　　給媽媽畫張相

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)小朋友的觀察能力和造型能力。

　　2、說說畫畫，表達(dá)對媽媽的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　記號筆、油畫棒、8開紙、媽媽的一張照片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話引出活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察照片。

　　小朋友，你喜歡自己的媽媽嗎？（喜歡。）你的媽媽長的什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒圍繞面部特征回答。）剛才小朋友說的很好！今天，你們還帶了媽媽的照片，我們看看照片上的媽媽是什么樣的？（主要觀察頭發(fā)、衣著，加深印象。）

　　2、教師示范寫生難點(diǎn)。

　　我們要給媽媽畫長相，看著照片畫也可以叫人物寫生，人物寫生分為頭像胸像及全身三種寫生。這次我們來畫頭像寫生。就是主要畫媽媽的頭部。臉的外輪廓要大一點(diǎn)，鼻子也要大一點(diǎn)。（注意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一條線。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右對稱的。

　　3、交代要求、幼兒作畫。

　　今天我們給媽媽畫張相，送給媽媽。畫的時(shí)候不要怕，仔細(xì)觀察，看一眼畫一筆，把你看到的全畫出來。完成后，邊線用輕涂手抹法涂油畫棒。（指導(dǎo)幼兒抓住臉的特征。并且要畫得大，畫得仔細(xì)。）

　　4、結(jié)束活動(dòng)。

　　帶回家送給媽媽，如果大人笑你畫的寫生，就100分了！

《我自己》教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)閱讀的快樂，感知故事主人公心情的變化。

　　2、理解圖書內(nèi)容，能夠認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，樹立自信心。

　　3、學(xué)習(xí)從左往右，從上往下閱讀圖書的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒用書《我喜歡我自己》。

　　2、故事課件。

　　活動(dòng)過程

　　一、情景導(dǎo)入。

　　教師：你們知道青蛙嗎？青蛙有什么本領(lǐng)呢？它們是什么樣子的呢？今天有一只小青蛙來到了這里，我們看看它身上發(fā)生了什么故事呢？

　　二、閱讀圖書。

　　1、嘗試閱讀：幼兒兩兩結(jié)伴，嘗試閱讀圖書。

　　2、共同閱讀。

　　⑴利用課件共同閱讀，提示閱讀的方法：從左往右，從上往下圖文結(jié)合地閱讀。

　　⑵通過以下問題，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容：

　　主人公青蛙最開始的時(shí)候說了什么？它心情怎么樣？

　　主人公遇到小鳥時(shí)，小鳥說了什么？主人公為什么難過？

　　主人公遇到小猴子時(shí)，小猴子說了什么？主人公為什么更難過了？

　　主人公最后又遇到了誰，它說了什么？主人公心情怎么樣？

　　⑶小結(jié)：就像故事中的小青蛙、小鳥、小猴子和小豬一樣，每個(gè)人都有自己的`優(yōu)點(diǎn)，自己的本領(lǐng)，我們應(yīng)該像故事中的小青蛙一樣，看到自己的優(yōu)點(diǎn)長處，喜歡自己。我們喜歡自己，別人也會(huì)喜歡我們。

　　3、歸納閱讀：與幼兒一起完整地閱讀故事。

　　4、經(jīng)驗(yàn)分享。

　　你喜歡你自己嗎？你覺得自己什么最棒？

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　可以將故事主人公設(shè)定為故事當(dāng)中出現(xiàn)的其他“人物”，例如小鳥等，仿編故事。

　　活動(dòng)延伸

　　1、可以讓幼兒制作“我的優(yōu)點(diǎn)”小宣傳單：幼兒相片及幼兒的自我介紹。

　　2、準(zhǔn)備故事中出現(xiàn)的人物頭飾，將故事改編為情景劇，請幼兒表演。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　表演區(qū)：將故事人物頭飾擺放在活動(dòng)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒表演故事。

　　語言區(qū)：將幼兒用書放在區(qū)域內(nèi)，供幼兒閱讀。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　主題墻張貼“我的優(yōu)點(diǎn)”：幼兒相片及幼兒的自我介紹。

　　家園同步

　　請幼兒向家長復(fù)述故事，家長跟幼兒一起仿編故事。

　　隨機(jī)教育

　　當(dāng)幼兒因?yàn)閯e人的優(yōu)點(diǎn)而出現(xiàn)負(fù)面情緒時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒回憶青蛙的故事，樹立自信心。

　　相關(guān)鏈接

　　可以和幼兒一起觀看電影《芭比公主 歌星公主》《怪物大學(xué)》，感受電影中主人公對自己的逐步肯定和喜歡，樹立幼兒自信心。

《我自己》教案 篇5

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　（一）知識(shí)目標(biāo)

　　初步了解自己的優(yōu)勢與不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理。

　　（二）能力目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。

　　（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。

　　教學(xué)建議

　　1、嘗試、探究和體驗(yàn)

　　給自己畫像，可能還是第一次，尤其又是畫人，肯定會(huì)有這樣或那樣的困難，教師不妨讓學(xué)生先看看其他班同學(xué)畫的較有特色的畫像，對他們會(huì)有啟發(fā)。教師要讓學(xué)生知道，畫得像不像并不重要，重要的是是否畫出了自己的特點(diǎn)。老師可以在黑板上畫出幾個(gè)簡單的頭像：哭的、笑的、皺眉的、生氣的等等，做個(gè)簡單的輔導(dǎo)。因?yàn)閷W(xué)生畫自己的確很難，關(guān)鍵是讓學(xué)生參與。畫完后爭取每人都在全班展示，說說自己的特點(diǎn)，大家要鼓掌表示鼓勵(lì)。

　　安排的探究可以結(jié)合畫像。學(xué)生可能補(bǔ)充很多特點(diǎn)，讓學(xué)生充分發(fā)表，這也是他們認(rèn)識(shí)自己與他人的過程。

　　體驗(yàn)：“包里的秘密”，建議作為作業(yè)在第一節(jié)課布置給學(xué)生，第二節(jié)活動(dòng)并討論。通過這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生知道每個(gè)人都有不同的特點(diǎn)與愛好，我們要尊重別人所具有的特點(diǎn)。

　　2、找找自己的優(yōu)點(diǎn)

　　教材提供的照片，如干凈工整的作業(yè)、幫助同學(xué)、做值日和學(xué)生寫的作文《我喜歡我》，目的是啟發(fā)學(xué)生擺擺自己的優(yōu)點(diǎn)。教師要讓學(xué)生充分顯示自己的優(yōu)點(diǎn)，并啟發(fā)學(xué)生互相提優(yōu)點(diǎn)。教師還可以組織以下活動(dòng)：

　　（1）給爸爸媽媽寫“喜報(bào)”，報(bào)告自己的進(jìn)步。

　　（2）給自己設(shè)計(jì)一棵“成長樹”，每片樹葉上寫一條優(yōu)點(diǎn)或一個(gè)進(jìn)步，期末如果枝繁葉茂，說明自己進(jìn)步很快。

　　3、學(xué)習(xí)別人的長處

　　教材通過故事、圖畫說明取長補(bǔ)短的道理（老師也可讓同學(xué)們欣賞視頻“虛心學(xué)習(xí)別人的.長處和優(yōu)點(diǎn)”；音頻“駱駝和羊”、“獅子和老鼠”等進(jìn)行引導(dǎo)。）。在學(xué)生的實(shí)際生活中這樣的事例還很多，教材中列舉了一些事例，教師要啟發(fā)學(xué)生說說自己在這方面的感受，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)別人長處的重要性。教材安排的“嘗試”，教師要在大家充分討論發(fā)表自己感想的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　使學(xué)生能夠正確的了解自己、認(rèn)識(shí)自己，從而欣賞自己、樹立自信；能夠虛心學(xué)習(xí)別人的長處。

　　教學(xué)過程

　　【導(dǎo)入新課】

　　老師：同學(xué)們，大家都認(rèn)識(shí)自己嗎？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：有的同學(xué)會(huì)問：我們是三年級的學(xué)生了，還不認(rèn)識(shí)自己嗎？其實(shí)不然，了解自己的特點(diǎn)、興趣、特長，分析自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的長處，是件挺不容易的事呢！下面我們就來認(rèn)識(shí)一下我們自己。（過渡）

　　【講授新課】

　　一、認(rèn)識(shí)自己（板書）

　　（一）我的自畫像（板書）

　　老師：認(rèn)識(shí)自己，我們首先要知道自己長得什么樣子？有什么特征？下面我們就拿出自己的小鏡子看看自己都有哪些特征？然后說一說。

　　學(xué)生：（略）

　　老師：下面大家就根據(jù)自己所說的這些特征，畫一畫自己的自畫像。

　　學(xué)生：（略）

　　老師：大家可以互相交換看一看，看誰畫出了自己的特征。

　　學(xué)生：（略）

　　老師：當(dāng)然，除了我們的長相特征外，我們都有各自的特點(diǎn)，如愛哭、膽小、勇敢等，有自己滿意的，也有自己不滿意的方面，下面大家打開課本第二頁，把自己有的特點(diǎn)涂一涂，然后大家互相介紹一下自己的特點(diǎn)。

　　學(xué)生：（略）

　　老師：接下來我們來做一個(gè)游戲“包里的秘密”，通過這個(gè)游戲，讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)大家都有哪些特點(diǎn)？（過渡）

　　（二）包里的秘密（板書）

　　老師：大家打開課本第三頁，我們看一看圖中的老師和同學(xué)是怎樣做這個(gè)游戲的？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：圖中的那個(gè)女同學(xué)真的是什么都不喜歡嗎？大家說一說。

　　學(xué)生：（略）

　　老師：大家說得不錯(cuò)！不是她什么都不喜歡，可能是她還沒有真正的了解自己。我們該怎樣認(rèn)識(shí)自己呢？大家說一說吧！

　　學(xué)生：（略）

　　（老師帶領(lǐng)大家就來做一做這個(gè)游戲。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。）

　　（讓同學(xué)們欣賞視頻“自我介紹”）

　　老師：大家肯定也有很多的令自己自豪的優(yōu)點(diǎn)，下面就讓我們來找一找自己的優(yōu)點(diǎn)吧！（過渡）

　　二、找找自己的優(yōu)點(diǎn)（板書）

　　老師：大家打開課本第四頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？然后說一說。

　　學(xué)生：（略）

　　（還可讓同學(xué)們欣賞音頻“我選我”；圖片“愛勞動(dòng)”、“誠實(shí)”、“講衛(wèi)生了”、“我懂禮貌了”、“我會(huì)彈古箏”、“我跑得最快”等；進(jìn)行榜樣引導(dǎo)。）

　　老師：我們大家自己都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？你最擅長什么呢？你正在努力做什么呢？大家互相討論一下，然后把它寫下來，然后把獨(dú)一無二的你介紹給大家吧！

　　學(xué)生：（略）

　　（小組討論結(jié)束后，讓同學(xué)在課堂上說出自己的2—3個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)。注：最好引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生都來說。）

　　老師：我們每個(gè)人都很棒，對不對？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：我們有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，別人也有她的優(yōu)點(diǎn)和長處，我們要善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。（過渡）

　　三、學(xué)習(xí)別人的長處（板書）

　　老師：大家打開課本第六頁，我們看一看圖中講了一個(gè)什么樣的故事，然后說一說。

　　學(xué)生：（略）

　　（可讓同學(xué)們欣賞音頻“駱駝和羊”加深理解，還可欣賞音頻“獅子和老鼠”的故事。）

　　老師：從這兩個(gè)故事中，我們學(xué)到了什么呢？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，我們應(yīng)該取長補(bǔ)短，才能不斷進(jìn)步。下面大家夸一夸你身邊的同學(xué)都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？

　　（讓同學(xué)們欣賞視頻“優(yōu)秀學(xué)生”。）

　　學(xué)生：（略）

　　老師：你打算怎樣學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)呢？

　　學(xué)生：（略）

　　（可讓同學(xué)們欣賞視頻“虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點(diǎn)”，老師最后解釋學(xué)生不明白的地方。）

　　老師：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，都有自己的長處和短處，有短處也不可怕，我們可以改進(jìn)，取長補(bǔ)短，讓自己的短處變成長處，那樣你就會(huì)變成大家喜歡的人。

　　【課堂小結(jié)】

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己的興趣愛好和特長，初步了解自己的優(yōu)勢與不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。

　　主題教學(xué)思路

　　從學(xué)生給自己畫像開始，引導(dǎo)學(xué)生探究自己具有什么特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)別人的長處。一個(gè)層面一個(gè)層面地展開，相互之間既有關(guān)聯(lián)又相對獨(dú)立。特點(diǎn)里面就包含著優(yōu)點(diǎn)，別人的優(yōu)點(diǎn)反射出自己的不足。因此，教師不必將三個(gè)方面區(qū)分得清清楚楚，應(yīng)重點(diǎn)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的想法、感受，讓學(xué)生在相互的交流中認(rèn)識(shí)自己、了解他人，積極參與課堂活動(dòng)，為后面的學(xué)習(xí)開創(chuàng)一個(gè)好的開端。

　　教材分析

　　（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析

　　第1頁的圖片，為單元導(dǎo)讀圖，反映了本單元的一些內(nèi)容。

　　第2頁的圖片，花邊框是留給學(xué)生自己畫像的。

　　第3頁的圖片，學(xué)生帶著自己的包來到教室，包里鼓鼓囊囊的。老師打開包露出了物品，大家猜出了包的主人。但是有個(gè)包癟癟的，它的主人不等老師打開就站起來說自己沒有特點(diǎn)。通過這組圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，樹立起自信。頁面下的空白格，是留給學(xué)生自己寫感想的。

　　第4頁的圖片，引導(dǎo)學(xué)生找自己的優(yōu)點(diǎn)。教材提供了學(xué)生寫的干凈工整的作業(yè)、大同學(xué)幫小同學(xué)打傘和學(xué)生打掃教室的照片，作為引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的提示。

　　第5頁的圖片，是一個(gè)男同學(xué)講述自己的優(yōu)點(diǎn)。教師以此引導(dǎo)同學(xué)講講各自的優(yōu)點(diǎn)。

　　第6頁的四張圖片，講述了駱駝和羊的故事。教師可依據(jù)這個(gè)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生思考為什么要學(xué)習(xí)別人的長處，怎樣學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。

　　第7頁通過講述兩個(gè)有特長同學(xué)的事例，引導(dǎo)同學(xué)說說每個(gè)人的特點(diǎn)和長處，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)的長處。

　　第8頁的圖片，引導(dǎo)同學(xué)說說每個(gè)人的長處，學(xué)習(xí)別人的長處，做個(gè)大家都喜歡的人。

　　（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析

　　對于三年級的學(xué)生來說，從行為上認(rèn)識(shí)自己、評價(jià)自己，還是第一次，他們還不善于對自己進(jìn)行客觀的認(rèn)識(shí)和評價(jià)，他們或看不到自己的缺點(diǎn)，對自己評價(jià)過高，或看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，對自己評價(jià)過低。再加上現(xiàn)在的孩子生活環(huán)境日益優(yōu)越，多為獨(dú)生子女，自我中心意識(shí)較重，往往看不到別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，因此引導(dǎo)他們逐步認(rèn)識(shí)自己，從而欣賞自己、樹立自信；學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理是非常重要的。

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

　　1、建議老師收集本班學(xué)生的好人好事，尤其是突出的人和事，以便在教學(xué)中適當(dāng)補(bǔ)充，啟發(fā)學(xué)生。

　　2、體驗(yàn)：“包里的秘密”老師最好事先有所準(zhǔn)備，以便心中有數(shù)，把這項(xiàng)活動(dòng)組織好。

　　3、嘗試給自己畫像。教師要事先布置學(xué)生自帶一面小鏡子、自己的照片和彩色筆等。

《我自己》教案 篇6

　　談話活動(dòng)：

　　我從哪里來

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過看看、講講，初步了解自己的成長過程；了解家長在養(yǎng)育自己的過程中所付出的艱辛勞動(dòng)。

　　2、在日常生活中能體諒、關(guān)心孕婦及自己的父母。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄像帶（寶寶的成長過程）

　　2、班上聯(lián)系懷孕的阿姨

　　3、請家長、幼兒共同完成調(diào)查表：小時(shí)候，爸爸媽媽為我做了什么？

　　活動(dòng)過程：

　　（一）初步了解孕婦在行動(dòng)上的不便，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助孕婦的愿望。

　　1、小寶寶在出生之前，生活在哪里？

　　幼兒：生活在媽媽的肚子里。

　　2、我們幼兒園貢阿姨肚子里有了小寶寶后，生活上有哪些不方便？

　　幼兒1：做操不方便，彎腰不方便。

　　幼兒2：貢阿姨上樓梯很累，我見過她扶著欄桿很累的。

　　幼兒3：她重一點(diǎn)的東西會(huì)拎不動(dòng)。

　　3、小朋友，你怎么關(guān)心貢阿姨？你能為他做什么？

　　幼兒1：看到她的東西掉在地上，我會(huì)幫她撿。

　　幼兒2：我?guī)退�擦桌子、我�(guī)退�擦椅子�?/p>

　　幼兒3：如果我和貢阿姨一起乘汽車，我就把座位讓給她。

　　幼兒4：我們還要少扔紙屑，這樣貢阿姨就不要經(jīng)常拖地了。

　　4、小結(jié)：小朋友都愿意關(guān)心、幫助貢阿姨，貢阿姨心里一定很高興，小寶寶也會(huì)生活得更舒服，長得更健康。

　　評析：因?yàn)橛變河H眼目睹了懷孕阿姨在工作、生活中的諸多不便，因此在講述過程中幼兒積極性很高，幫助懷孕阿姨的愿望油然而生，我們老師抓住這一契機(jī)對不同的幼兒進(jìn)行了有針對性的教育，是這一環(huán)節(jié)成為關(guān)愛教師和幼兒自我教育的過程。

　　（二）看看、講講胎兒的生長發(fā)育以及父母的準(zhǔn)備工作。

　　小寶寶在媽媽肚子里是怎么長大的？媽媽要為他準(zhǔn)備那些事情？（看錄像）

　　幼兒1：小寶寶在媽媽肚子里慢慢長大的，媽媽要為小寶寶準(zhǔn)備小衣服。

　　幼兒2：媽媽要吃很多有營養(yǎng)的東西，媽媽要做操。

　　小結(jié)：小寶寶在媽媽的肚子里越長越大，等到媽媽的肚子里放不下時(shí)，小寶寶就出生了。

　　評析：幼兒邊看錄象邊議論：小寶寶吸收的是媽媽的營養(yǎng)，是靠臍帶吸收營養(yǎng)；長大一點(diǎn)小腳會(huì)踢來踢去，還會(huì)翻身呢。孩子們的注意力完全被直觀形象的錄象吸引住了，他們都發(fā)出驚嘆：我們小時(shí)侯都是這樣的！幼兒了解了許多以前不知道的事情。

　　（三）交流調(diào)查信息：“爸爸媽媽為我做了什么？

　　小時(shí)候，爸爸媽媽為你做了那些事？

　　幼兒1：我生病住院時(shí)，媽媽好幾天沒睡覺，陪著我。

　　幼兒2：小時(shí)侯我在夜里很會(huì)哭，爸爸經(jīng)常抱著我在房里走來走去。

　　幼兒3：爸爸每天要給我泡很多奶粉，說我是吃奶粉長大的。

　　評析：在調(diào)查活動(dòng)中，幼兒的主動(dòng)性得到了充分發(fā)揮。本次調(diào)查和交流活動(dòng)，讓孩子感受到父母的養(yǎng)育之恩，體會(huì)了父母的艱辛勞動(dòng)，特別是家長和孩子們共同完成調(diào)查表的過程，更是融恰了親子關(guān)系。

　　（四）激發(fā)幼兒愛父母、感激父母的情感。

　　討論：我們應(yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽？將來怎樣報(bào)答爸爸媽媽？

　　幼兒1：自己能做的事自己做，不麻煩爸爸媽媽。

　　幼兒2：我媽媽在商場上班，每天站很長時(shí)間，我要給她敲敲腿。

　　幼兒3：媽媽的心臟不好，我長大了要掙錢，給媽媽看病。

　　幼兒4：我長大了要買新房子給爸爸媽媽住……評析：從這一環(huán)節(jié)可以看出，幼兒對父母的辛勞有了更深刻的認(rèn)識(shí)，他們從心底里愛自己的親人。通過相互講述，表達(dá)了自己關(guān)心報(bào)答父母的美好愿望。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中為懷孕的老師、阿姨做力所能及的.事。

　　2、幼兒帶一套自小到大的照片，在語言區(qū)講述自己成長的趣事或故事。

　　主題反思：

　　在“認(rèn)識(shí)我自己”這一主題活動(dòng)中，我深深地體會(huì)到孩子是天真的、聰明的、主動(dòng)的，而老師對孩子的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是接納的、商討的、鼓勵(lì)的，只有在這種師生互動(dòng)中，老師與孩子才能相互支持，共同建構(gòu)主題，推動(dòng)主題的發(fā)展。在這種探索性的主題活動(dòng)中，不僅培養(yǎng)了孩子的探究品質(zhì)，使孩子初步具有了問題意識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了孩子合作、交往等方面的綜合能力，學(xué)會(huì)了相互學(xué)習(xí)，孩子們最大限度地發(fā)揮了主體性。

《我自己》教案 篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　一位哲人曾經(jīng)說過：“誰擁有了自信，誰就成功了一半”。幼兒期是個(gè)性品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時(shí)期，從小培養(yǎng)幼兒自信，對其一生都有影響。幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成和發(fā)展的最初階段，而自我意識(shí)的正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對于即將進(jìn)入小學(xué)的小班幼兒來說，非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，評價(jià)自我，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。我根據(jù)小班幼兒的這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《我就是我》的教育活動(dòng)。

　　整個(gè)教育活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，借助課件講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們各自的本領(lǐng)，幫助傷心難過的青蛙尋找優(yōu)點(diǎn)，從而感知、體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的“我就是我，誰也代替不了”的道理。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng)，多方面展現(xiàn)自己的特長;第三個(gè)環(huán)節(jié)，組織孩子們召開“贊美會(huì)”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子感受贊美和被贊美的快樂。

　　最后，讓孩子們隨音樂自由、大膽的展現(xiàn)自己，并大膽的告訴別人“我喜歡我自己”，讓自己更加的自信!

　　整個(gè)活動(dòng)，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松、快樂的氛圍，以提高自己與別人交流的自信心。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了小班教案我喜歡我自己小班教案我喜歡我自己。

　　2、能發(fā)現(xiàn)自己的長處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。

　　3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事課件、花環(huán)、音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：孩子們，你們認(rèn)識(shí)我嗎?我先做一下自我介紹：我叫…，誰想告訴我你的名字?(你的名字真好聽)在咱們這個(gè)班里，你喜歡誰?為什么?

　　二、結(jié)合課件講故事。

　　1、教師講故事前半部分。

　　師：(神秘狀)今天老師還帶來了一位動(dòng)物朋友，它是誰呢?(出示青蛙課件)

　　師：你喜歡青蛙嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒找出青蛙的優(yōu)點(diǎn))

　　青蛙也是這么想的，今天，小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來。(結(jié)合課件講故事)

　　師：青蛙為什么會(huì)難受?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?

　　師：青蛙有這么多的本領(lǐng)，他不應(yīng)該難受呀!誰來安慰安慰它。

　　2、教師繼續(xù)講述故事后半部分。

　　山羊笑著對青蛙說：我們大家都喜歡你

　　師：(老師高興的情緒)你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢?

　　講故事至最后，問：現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?山羊?qū)λ�說了什么?

　　師：山羊不僅知道自己的本領(lǐng)，還知道觀察別人的優(yōu)點(diǎn)。那么野雞、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢?

　　師：每個(gè)動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，青蛙當(dāng)然也有。最后青蛙是怎么對自己說的?

　　師：這會(huì)兒青蛙高興了，它為自己是一只青蛙而感到自豪!這個(gè)故事的名字是：《我喜歡我》

　　三、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的本領(lǐng)。

　　1、幼兒相互交流。

　　師：你喜歡你自己嗎?想想自己有哪些什么本領(lǐng)?請與你的小伙伴說一說，讓他們更加喜歡吧。

　　2、幼兒輪流說說喜歡自己的理由。

　　師：看來小朋友的本領(lǐng)還真不少，說都說不完。這樣吧，每個(gè)人把你的本領(lǐng)說給大家聽聽。

　　(教師追問幼兒――自己有哪些本領(lǐng)?會(huì)為自己做什么?還能為別人做什么事情等。)請現(xiàn)場幼兒展示(如：跳舞、唱歌、武術(shù))，老師及時(shí)鼓勵(lì)。

　　小結(jié)：你們太了不起了，有這么多的本領(lǐng)呀，你們還能幫別人做那么多的事情，真是太棒了!

　　四、召開“贊美會(huì)”，讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂。

　　師：你有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點(diǎn)呢?下面我們召開一個(gè)贊美會(huì)，你可以大聲地贊美任何一個(gè)小朋友。可以用我喜歡誰，因?yàn)樗�能，的句式說出來。

　　師：，聽到這么多小朋友贊美你，你們感覺怎么樣?(高興、快樂、覺得自己很棒。)有這么多人夸你，說明你很棒小班教案我喜歡我自己學(xué)習(xí)總結(jié)。

　　五、鼓勵(lì)幼兒隨音樂自信的表演

　　師：孩子們，通過自己和別人的贊美，今天我們發(fā)現(xiàn)了自己很多的優(yōu)點(diǎn)，你們太棒了!讓我們隨音樂快樂一下吧!(放音樂《大家一起來》跳到前面來，面向大家做一個(gè)自信的動(dòng)作，他們會(huì)更加喜歡你。

　　(音樂聲音變小)教師小結(jié)：我們每天都在不斷進(jìn)步。優(yōu)點(diǎn)會(huì)越來越多，也會(huì)有更多的人喜歡你。如果有人問你“你喜歡你自己嗎?”你應(yīng)該怎么告訴他?(小朋友 ：“我喜歡我自己。”)教師引導(dǎo)幼兒大聲說出，并做動(dòng)作。

《我自己》教案 篇8

　　談話活動(dòng)：

　　“三八”國際婦女節(jié)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解3月8日是全世界勞動(dòng)?jì)D女的節(jié)日。

　　2、了解媽媽勞動(dòng)的艱辛、媽媽的工作成績，為自己的媽媽自豪。

　　3、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使他們懂得要關(guān)心媽媽。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒準(zhǔn)備一張媽媽的工作或做家務(wù)的照片。媽媽生產(chǎn)的產(chǎn)品、媽媽的'獎(jiǎng)品、媽媽的工作計(jì)劃。

　　2、皺紋紙、蠟光紙、蠟筆、剪刀、漿糊各若干。

　　3、有關(guān)國外的兒童和媽媽在一起的照片或圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、向幼兒介紹：“三八”的由來，突出“三八”婦女節(jié)是全世界婦女的節(jié)日。

　　（1）介紹“三八”節(jié)的由來。

　　每年的3月8日是婦女反壓迫、反剝削和爭取自己的權(quán)利的節(jié)日。

　　（2）讓幼兒了解“三八”節(jié)是個(gè)世界婦女的節(jié)日。

　　世界各地的婦女都在過節(jié)。除了小朋友的媽媽、阿姨、奶奶在過節(jié)，外國小朋友的媽媽、阿姨、奶奶也在過節(jié)，所以3月8日叫“三八”國際婦女節(jié)。

　　2、讓幼兒談自己的媽媽、老師，激發(fā)幼兒愛媽媽、愛老師的情感。

　　（1）啟發(fā)幼兒向同伴介紹自己的媽媽。想一想，你們是誰生的？

　　媽媽生你們非常辛苦，現(xiàn)在照顧你們也非常辛苦，媽媽又要上班，請你們說說自己的媽媽是做什么工作的？在家里做些事？

　　（2）引導(dǎo)幼兒介紹自己媽媽的工作，簡單描述媽媽的工作與人們生活的關(guān)系。

　　教師小結(jié)。

　　媽媽很辛苦，她們工作辛苦，還要在家中做許多事，小朋友應(yīng)該關(guān)心自己的媽媽、奶奶。

　　（3）引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對教師的節(jié)日祝賀。

　　3、用圖片向幼兒介紹，國外的小朋友也在為他們的媽媽、教師慶祝節(jié)日，他們唱歌又舞蹈。

　　4、通過談話、分組活動(dòng)等形式，為讓媽媽過一個(gè)愉快的節(jié)日作準(zhǔn)備。

　　（1）小制作：“送給媽媽的禮物”。

　　（2）向媽媽說一句感謝和祝賀的話，由老師記錄下來。

　　（3）談話：“我為媽媽、阿姨、奶奶做些什么？”

《我自己》教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意向大家大膽介紹自己。

　　2、增進(jìn)對自我的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)相互交流的樂趣。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　了解自我介紹的基本內(nèi)容，學(xué)會(huì)介紹自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、大圖卡一份，小圖卡每人一份，小話筒一個(gè)

　　2、會(huì)唱歌曲“認(rèn)識(shí)你啊真高興”

　　活動(dòng)過程

　　一、師生相互介紹姓名

　　1、教師自我介紹

　　2、請三四名幼兒介紹自己，并指導(dǎo)幼兒說:”認(rèn)識(shí)你真高興”

　　二、了解自我介紹的基本內(nèi)容

　　1、老師詳細(xì)的做自我介紹，讓幼兒仔細(xì)聽(老師介紹：我的名字叫-----我的家住在-----我喜歡-----我的好朋友是-----)

　　2、提問幼兒老師介紹了哪些內(nèi)容，根據(jù)幼兒的回答出示圖卡。

　　3、請一兩名幼兒模仿老師介紹的介紹自己，讓幼兒集體鼓掌。

　　4、提問;他介紹了自己的哪些方面?對照圖卡不完整的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。

　　三、找個(gè)好朋友介紹自己。

　　1、每個(gè)幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記錄下來，可以畫畫或者做記號，然后對照卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。

　　2、請個(gè)別幼兒上臺(tái)介紹自己，幼兒集體鼓掌。

　　3、找個(gè)客人老師介紹自己。

　　4、提問：什么時(shí)候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?5小結(jié)：介紹自己時(shí)從姓名、家庭住址、愛好、朋友、家庭成員等方面來介紹。

　　四、結(jié)束活動(dòng);今天通過自我介紹，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，我們真高興，我們一起來跳個(gè)舞吧。放音樂“認(rèn)識(shí)你啊真高興”

　　教學(xué)反思

　　孩子們在活動(dòng)中積極參與，愿意大膽向大家介紹自己。我很欣喜，在教學(xué)準(zhǔn)備中利用圖卡和話筒激發(fā)了幼兒參與話題的興趣。通過老師先介紹，引導(dǎo)幼兒獲得了信息，了解了自我介紹的基本內(nèi)容，接著安排幼兒利用小卡片內(nèi)容和小朋友之間互相介紹，上臺(tái)介紹，找客人老師介紹，集體為幼兒鼓掌鼓勵(lì)，增強(qiáng)了幼兒的成功感，提高了幼兒的自信心增進(jìn)了幼兒對自我的'認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了相互交流的樂趣。反思這一節(jié)社會(huì)課，我覺得有些方面還得改進(jìn)。

　　一、導(dǎo)課太突然，應(yīng)該讓幼兒互相交流，如何向不認(rèn)識(shí)的人介紹自己。

　　二、在第一次老師介紹完姓名后應(yīng)該讓幼兒思考還想知道老師的哪些信息，這樣就培養(yǎng)了幼兒的思維能力，表達(dá)能力，加深了對自我的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了自我介紹的基本內(nèi)容。

《我自己》教案 篇10

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解并初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌，學(xué)習(xí)根據(jù)圖片的順序，記憶并表演兒歌。

　　2、嘗試擺放小圖片，學(xué)習(xí)按原有兒歌的節(jié)奏仿編兒歌。

　　3、樂意參與詩歌表演活動(dòng)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、觀察幼兒是否自己走著上幼兒園。

　　2、操作圖片：小燕兒、小兔兒、小狗兒、小魚兒。

　　3、小燕兒、小兔兒、小狗兒、小魚兒頭飾若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、幼兒觀察圖片，根據(jù)圖片上的順序?qū)W說：“你看小燕兒能飛，小兔兒能跳，小狗兒能跑，小魚兒能游……”

　　教師（出示圖片）：圖片上有什么？他們是這么走路的？運(yùn)用指圖、做模仿動(dòng)作等暗示，幫助幼兒學(xué)說“你看（指圖）小燕兒（指圖）能飛（做模仿動(dòng)作）；小兔兒（指圖）能跳（模仿動(dòng)作）；小狗兒（指圖）能跑（模仿動(dòng)作）；小魚兒能游……”

　　二、幼兒完整欣賞詩歌，并學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

　　師：小動(dòng)物都能自己飛，自己跳，自己跑，小朋友，你能自己走嗎？

　　教師表演詩歌，中間部分遷移前一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　引導(dǎo)幼兒借助教師的語言、動(dòng)作、圖片的幫助朗誦詩歌。在朗誦過程中，教師注意逐步退出。

　　三、幼兒進(jìn)一步理解并表演詩歌。

　　師：你為什么要自己走？現(xiàn)在，我就是你們的媽媽。如果你想象小動(dòng)物那樣自己走，你們怎么說呢？

　　——教師鼓勵(lì)幼兒有表情地用詩歌語言表達(dá)。

　　四、引導(dǎo)幼兒嘗試按原結(jié)構(gòu)更換歌詞，進(jìn)行仿編。

　　師：燕子能飛，還有誰能飛？小兔能跳，還有誰能跳？小狗能跑，還有誰能跑？小魚能游，還有誰能游？

　　引導(dǎo)幼兒講述動(dòng)物名稱，教師用簡筆畫的形式畫出動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行兒歌仿編活動(dòng)，教師可以先讓幼兒與同伴交流，再請個(gè)別幼兒在集體面前看圖念兒歌，教師對幼兒的表現(xiàn)給予充分的肯定。

　　五、鼓勵(lì)幼兒扮角色表演兒歌，可請幾位小朋友扮動(dòng)物和寶寶表演兒歌。

　　附《我要自己走》

　　媽媽，媽媽，你快撒手，

　　我要自己走

　　你看小鳥自己飛，

　　小兔自己跳，

　　小狗自己跑，

　　小魚自己游，

　　我為什么不能自己走，

　　媽媽，媽媽，你快撒手。

《我自己》教案 篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受音樂的旋律，學(xué)唱歌曲《我自己》。

　　2、愿意和老師、同伴一起參加音樂活動(dòng)，感受音樂活動(dòng)的快樂。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《我自己》，感受音樂活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一面小鏡子、視頻錄像、《我自己》的音樂伴奏帶、ppT等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入，引起興趣

　　重點(diǎn)提問：那你的小臉上都有什么呀？

　　預(yù)設(shè)：我的臉上有……

　　教師回應(yīng)：寶寶，你觀察的真仔細(xì)啊，你的小臉上有……那還有什么呀？

　　小結(jié)語：寶寶們，你們的小臉上都有眼睛，那你們的眼睛在哪里呀？（我的眼睛在這里，在這里。）那你們的鼻子在哪里？拿出你的小手指一起找一找。（我的鼻子在這里，在這里。）你們的嘴巴在哪里？（我的嘴巴在這里，在這里，在這里。）現(xiàn)在請你把小鏡子送回家，輕輕的放在椅子下。你們真棒，都能輕輕的把小鏡子送回家。

　　二、感受音樂旋律

　　1、第一次欣賞音樂

　　提問：爸爸是怎么唱的？

　　預(yù)設(shè)1：幼兒不回答。

　　教師回應(yīng)：沒關(guān)系，我們再來聽一次，這次要聽仔細(xì)咯。聽聽爸爸是怎么唱自己的眼睛、嘴巴和頭發(fā)的。

　　預(yù)設(shè)2：幼兒回答：小小的眼睛……

　　教師回應(yīng)：你小耳朵的本領(lǐng)真大。對呀，爸爸唱的是：這是我的眼睛小小的。

　　小結(jié)：爸爸的眼睛小小的，嘴巴大大的，頭發(fā)短短的，這就是我。

　　2、第二次欣賞音樂，感受歌詞

　　提問：媽媽是怎么唱的呀？哪個(gè)寶寶來學(xué)一學(xué)？

　　教師回應(yīng)：喲，你唱的真好聽，我們一起來學(xué)一學(xué)。這是我的眼睛大大的……

　　歌曲小結(jié)。

　　三、初步學(xué)唱歌曲《我自己》

　　1、幼兒第一遍完整唱

　　觀察要點(diǎn)：幼兒是否都開口唱了

　　2、鼓勵(lì)幼兒隨著音樂再唱一遍。

　　小結(jié)：寶寶們唱的真好聽呀。每個(gè)寶貝都來唱王老師了，王老師好開心呀，謝謝你們！

　　四、游戲——唱鏡子中的自己

　　觀察要點(diǎn)：幼兒的聲音的大小如何、幼兒的情緒如何。

　　師：好，放下鏡子，到王老師身邊來。我們一起來唱唱自己，唱唱好朋友。來拍拍手，身體搖一搖。唱的時(shí)候，臉上要笑嘻嘻的哦。準(zhǔn)備好……

　　結(jié)束語：寶貝們，問問老師我們唱的好不好呀？謝謝老們師，和老師們再見。我們明天去小舞臺(tái)再來唱唱。

《我自己》教案 篇12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)自己的各種情緒以及了解與各種情緒相對應(yīng)的不同表情。

　　2、產(chǎn)生觀察自己的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小鏡子若干，每人一個(gè)小鏡子

　　2、各種能反光的物體，如：電視屏幕、杯子、杯架、不銹鋼盆子等

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　觀察自己。了解與各種情緒相對應(yīng)的不同表情。

　　活動(dòng)過程：

　　1、提供小鏡子，引導(dǎo)幼兒觀察鏡中的自己，說說自己的五官。

　　老師：小朋友，你們看小鏡子里有誰？你的頭上有什么？眼睛有幾個(gè)？耳朵有幾個(gè)？嘴巴有幾個(gè)？鼻子有幾個(gè)？鼻子的上面是什么？眼睛的上面是什么？（讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官，知道五官的位置在哪里？）

　　2、鼓勵(lì)幼兒面對鏡子動(dòng)一動(dòng)，看看自己能做些什么動(dòng)作、做些什么表情。

　　3、啟發(fā)幼兒思考：你平時(shí)還有什么表情？什么時(shí)候有這樣的表情。如：我會(huì)笑，哈哈哈；我會(huì)哭，嗚嗚嗚；我會(huì)生氣，哼哼哼；我會(huì)難過：嗯……表達(dá)產(chǎn)生這種表情的原因。

　　4、讓幼兒想想自己的五官有什么作用？幼兒自由回答，教師加以引導(dǎo)。

　　5、幼兒自由尋找能反光的物體進(jìn)行表情、動(dòng)作表演。

《我自己》教案 篇13

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　一位哲人曾經(jīng)說過：“誰擁有了自信，誰就成功了一半”。幼兒期是個(gè)性品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時(shí)期，從小培養(yǎng)幼兒自信，對其一生都有影響。幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成和發(fā)展的最初階段，而自我意識(shí)的正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，評價(jià)自我，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。我根據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《我就是我》的教育活動(dòng)。

　　整個(gè)教育活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，借助課件講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們各自的本領(lǐng)，幫助傷心難過的青蛙尋找優(yōu)點(diǎn)，從而感知、體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的“我就是我，誰也代替不了”的道理。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng)，多方面展現(xiàn)自己的特長；第三個(gè)環(huán)節(jié)，組織孩子們召開“贊美會(huì)”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子感受贊美和被贊美的快樂。

　　最后，讓孩子們隨音樂自由、大膽的展現(xiàn)自己，并大膽的告訴別人“我喜歡我自己”，讓自己更加的自信！

　　整個(gè)活動(dòng)，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松、快樂的氛圍，以提高自己與別人交流的自信心。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了。

　　2、能發(fā)現(xiàn)自己的長處，并能大膽的講述喜歡自己的`理由。

　　3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　故事課件、花環(huán)、音樂磁帶。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：孩子們，你喜歡你自己嗎？喜歡自己的什么地方？

　　二、結(jié)合課件講故事。

　　1.教師講故事前半部分

　　師：（神秘狀）今天老師還帶來了一位動(dòng)物朋友，它是誰呢？（出示青蛙課件）

　　師：你喜歡青蛙嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒找出青蛙的優(yōu)點(diǎn)）

　　青蛙也是這么想的，今天，小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來。（結(jié)合課件講故事）

　　師：青蛙為什么會(huì)難受？他真得很沒用嗎？他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢？

　　師：青蛙有這么多的本領(lǐng)，他不應(yīng)該難受呀!誰來安慰安慰它。

　　2.教師繼續(xù)講述故事后半部分。

　　山羊笑著對青蛙說：……我們大家都喜歡你。

　　師：（老師高興的情緒）你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢？

　　講故事至最后，問：現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢？山羊?qū)λ�說了什么？

　　師：山羊不僅知道自己的本領(lǐng)，還知道觀察別人的優(yōu)點(diǎn)。那么野雞、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢？

　　師：每個(gè)動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，青蛙當(dāng)然也有。最后青蛙是怎么對自己說的？

　　師：這會(huì)兒青蛙高興了，它為自己是一只青蛙而感到自豪！這個(gè)故事的名字是：《我喜歡我》

　　三、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的本領(lǐng)。

　　1.幼兒相互交流

　　師：你喜歡你自己嗎？想想自己有哪些什么本領(lǐng)？請與你的小伙伴說一說，讓他們更加喜歡吧。

　　2.幼兒輪流說說喜歡自己的理由

　　師：看來小朋友的本領(lǐng)還真不少，說都說不完。這樣吧，每個(gè)人把你的本領(lǐng)說給大家聽聽。

　　（教師追問幼兒——自己有哪些本領(lǐng)？會(huì)為自己做什么？還能為別人做什么事情等。）請現(xiàn)場幼兒展示（如：跳舞、唱歌、武術(shù)），老師及時(shí)鼓勵(lì)。

　　小結(jié)：你們太了不起了，有這么多的本領(lǐng)呀，你們還能幫別人做那么多的事情，真是太棒了！

　　四、召開“贊美會(huì)”，讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂。

　　師：你有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點(diǎn)呢？下面我們召開一個(gè)贊美會(huì)，你可以大聲地贊美任何一個(gè)小朋友。可以用我喜歡誰，因?yàn)樗�能……的句式說出來。

　　師：ⅹⅹ，聽到這么多小朋友贊美你，你們感覺怎么樣？（高興、快樂、覺得自己很棒。）有這么多人夸你，說明你很棒。

　　五、鼓勵(lì)幼兒隨音樂自信的表演。

　　師：孩子們，通過自己和別人的贊美，今天我們發(fā)現(xiàn)了自己很多的優(yōu)點(diǎn)，你們太棒了！讓我們隨音樂快樂一下吧！（放音樂《大家一起來》跳到前面來，面向大家做一個(gè)自信的動(dòng)作，他們會(huì)更加喜歡你。

　　（音樂聲音變小）教師小結(jié)：我們每天都在不斷進(jìn)步。優(yōu)點(diǎn)會(huì)越來越多，也會(huì)有更多的人喜歡你。如果有人問你“你喜歡你自己嗎？”你應(yīng)該怎么告訴他？（小朋友：“我喜歡我自己。”）教師引導(dǎo)幼兒大聲說出，并做動(dòng)作。

　　【活動(dòng)反思】

　　自信是幼兒健康人格發(fā)展的要素之一，它對人的認(rèn)知、動(dòng)機(jī)、情感和社會(huì)行為均會(huì)產(chǎn)生重要的影響，這就要求我們充分考慮幼兒的發(fā)展需求，保護(hù)每一顆幼小的心靈。在本班幼兒中，大部分的孩子善于表現(xiàn)自己，也有部分孩子在語言表達(dá)方面存在著表達(dá)不完整、不清楚而且不自信的問題。本學(xué)期我想繼續(xù)通過各種活動(dòng)來改善以上情況。新學(xué)期的第一個(gè)主題就是《不一樣的我》，幼兒都知道自己大一歲了，長大了、能干了。利用這一主題為背景，我們大班組把“我喜歡我自己”作為公共課，有高老師設(shè)計(jì)制定教案，發(fā)給其他兩位老師，再有執(zhí)教老師根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行修改執(zhí)教，給幼兒提供一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子擁有積極的心態(tài)，對自己的成長充滿希望、樹立信心。

《我自己》教案 篇14

　　小班十月份主題活動(dòng)

　　主題：《我自己》 　　　　　　　時(shí)間：10月8日～10月29日

　　主題目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識(shí)自己的五官、身體的主要部位和性別，了解自我，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

　　2. 樂意用語言、音樂、美術(shù)等手段表達(dá)自己的感受和需要。

　　主要內(nèi)容：

　　《我的身體》《我的小手》《可愛的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開》《什么樂器在歌唱》《讓我來聽一聽》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

　　環(huán)境和材料：

　　1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)“家”的墻飾。

　　2.在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。

　　3.在各個(gè)活動(dòng)去提供相應(yīng)的材料，觀察幼兒的關(guān)注點(diǎn)，了解幼兒對自我認(rèn)識(shí)的現(xiàn)有水平，并以此作為進(jìn)一步提供材料的依據(jù)。

　　區(qū)域活動(dòng)：

　　科學(xué)類：鏡子、紙、筆；軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料；裝有不同的材料的響罐；裝有不同氣味物品的廣口瓶。

　　語言類：有關(guān)人體知識(shí)的圖片和書籍。

　　音樂類：各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。

　　角色區(qū)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識(shí)，能夠按照分配的角色進(jìn)行游戲，產(chǎn)生游戲的角色語言；學(xué)習(xí)整理各個(gè)區(qū)域的材料。

　　家長工作：

　　1.家長十分自然地向孩子介紹性別的特征。

　　2.議家長在日常生活中有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒地自我保護(hù)意識(shí)和愛清潔、講衛(wèi)生地習(xí)慣。

　　3.盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性（視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等）

《我自己》教案 篇15

　　主題目標(biāo)

　　1、初步形成良好的自我意識(shí)，知道自己是人群中的一個(gè)。

　　2、初步了解身體個(gè)部位都會(huì)活動(dòng)，懂得保護(hù)自己的身體。

　　3、養(yǎng)成對他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助周圍的人，體驗(yàn)與同伴相處的快樂。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　主題線索

　　身體真有用、和影子捉迷藏、我和別人不一樣

　　主題說明

　　初入大班的孩子，隨著自我意識(shí)的悄然增長，他們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境以及自己在變化、在長大。他們開始學(xué)會(huì)在體驗(yàn)關(guān)注自身變化的同時(shí)關(guān)注周圍世界的變化，會(huì)用眼睛捕捉、用情感體驗(yàn)每一種事物的變化。

　　“我自己”這個(gè)主題，將引領(lǐng)幼兒從認(rèn)識(shí)幼兒園的變化到認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境的變化，從認(rèn)識(shí)自己的變化到認(rèn)識(shí)他人的變化。體驗(yàn)自己當(dāng)一名大班哥哥姐姐的光榮感和責(zé)任心，有更大進(jìn)步的積極愿望。我們將盡可能滿足他們探索世界的強(qiáng)烈愿望，鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)自我、擁有自信，并在探索事物變化的過程中體驗(yàn)生活的豐富多彩。

　　重點(diǎn)關(guān)注：

　　1、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化，能從外顯的轉(zhuǎn)移到發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱的變化，學(xué)會(huì)欣賞自己的成長。

　　2、關(guān)注自己的身體，了解自己的各個(gè)部位都會(huì)活動(dòng)，會(huì)欣賞和保護(hù)自己的身體，懂得運(yùn)動(dòng)動(dòng)能使我們的身體更靈活。

　　3、能仔細(xì)觀察同伴的特征，發(fā)現(xiàn)不同性別的不同特征，并能用多種表征方式表現(xiàn)同伴的以及自己的特征。

　　4、能嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)他人的情緒、表情、調(diào)節(jié)自己的行為，知道自己是人群中的一個(gè)，體驗(yàn)和大家做朋友的快樂。

　　5、通過比較、測量感知自己身體的變化，如影子的變化、身高的變化等，了解測量的多種方法和工具，積累測量經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　本月我們開展了《我自己》的主題活動(dòng)，通過子主題“我的五個(gè)寶”和“小手小腳”的探索中，孩子們在照鏡子、朗誦兒歌、做游戲過程中，觀察了自己的五官，并在與小朋友的比較中，認(rèn)識(shí)和悅納獨(dú)特的自己。除了認(rèn)識(shí)自己臉上獨(dú)特的五官組成外，幼兒還在有趣的游戲中運(yùn)用感官感知周圍事物，發(fā)現(xiàn)自己的“五個(gè)寶”所具有的潛能以及如何積極地運(yùn)用這種潛能，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)事物的積極性和主動(dòng)性。手和腳同樣也是幼兒表現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己能力最重要的方面，主題“小手小腳”中，通過有趣的兒歌、歌曲、游戲，孩子們認(rèn)識(shí)自己的小手、小腳特征，通過操作、制作表現(xiàn)和展示自己的小手、小腳的本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)自己的能力，相信自己并樂意嘗試。

　　孩子們認(rèn)識(shí)了自己的五官，了解了五官的作用，知道保護(hù)自己的五官；同時(shí)通過在游戲中對五官運(yùn)用的感受，初步的體驗(yàn)到了自己是個(gè)能干的孩子。孩子們熟悉自己的小手，能說出手心、手背及手指名稱，能大膽的說出小手會(huì)做的事情；同時(shí)在觀察腳的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了腳的不同部位，了解小腳的作用，喜歡自己的小腳，知道保護(hù)小腳的常識(shí)。

　　隨著秋天氣息的漸漸濃郁，我們的自然角也漸漸出現(xiàn)了秋的氣息，爸爸媽媽和孩子們共同收集了秋天的瓜果蔬菜，使得我們的自然角也秋意盎然。周末趁著秋高氣爽的天氣，我們的爸爸媽媽們帶孩子走進(jìn)了秋的世界，帶著孩子們一起撿落葉，和孩子們一起制作關(guān)于秋天的樹葉貼畫，讓我們的孩子也感受到了秋天的到來！

　　小百科：自己釋義自身、本身。出自《南史·隱逸傳下·陶弘景》：“初，弘景母夢青龍無尾，自己升天。”[唐]蔣貽恭《詠蝦蟆》：“坐臥兼行總一般，向人努眼太無端，欲知自己形骸小，試就蹄涔照影看。”[明]李贄《雜說》：“奪他人之酒杯，澆自己之壘塊。”或者屬于某人自身的或某物本身的。