《我要親親你》教案（精選5篇）

《我要親親你》教案 篇1

　　活動目標：

　　1、看圖譜學習用溫柔的聲音演唱歌曲。

　　2、感受寶寶對媽媽深深的愛。

　　3、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　歌曲錄音、音樂圖譜ppt活動過程：

　　一、談話導入我們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎?愛媽媽可以用什么動作來表示呢?

　　二、理解歌詞，學唱歌曲。

　　1、欣賞歌曲，理解歌詞(1)聽一聽歌里面的寶寶是怎么愛媽媽的?(欣賞歌曲)(2)歌曲里的寶寶用什么動作表示愛媽媽?(親親)你們有沒有親過媽媽?我們用什么親媽媽的?(小嘴巴)(出示圖)我們來看看這張圖，上面有紅紅的小嘴巴，就表示什么?(親親)，那小手表示什么呢?(摸摸)(3)歌曲里的寶寶親媽媽哪里了?小手摸媽媽哪里?

　　(4)寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的呢?我們再來聽聽歌曲!(再次欣賞)(5)(出示歌曲圖譜)我把它按順序畫了下來，誰看懂了來說一說?

　　(6)我們看著圖譜一起來說說寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的。(一遍)(7)這次我們配上音樂，看著圖譜，大膽的說出來。(二遍，最后一遍老師唱)2、學唱歌曲，表演歌曲(1)剛才聽到老師跟著音樂唱起來了，我知道你們一定也很想唱，要不要試試?(第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：師大聲，幼兒輕聲)(2)你們唱的很棒!獎勵你們一個游戲《用手指出來》，我們一邊唱一邊把你唱到的用手指出來，好嗎?(跟著音樂做動作一起演唱歌曲)(3)媽媽愛你們，老師也像媽媽一樣愛你們，你們想不想親親我這個老師媽媽?好，那你們用好聽的聲音，好看的動作向我表示你們的愛吧。(幼兒表演唱)三、替換歌詞1、除了媽媽愛你們，還有誰也愛你們那你們想不想也親親、摸摸他?我們可以怎樣唱呢?(爸爸我要親親你等)2、看著圖譜替換歌詞演唱

　　教學反思：

　　這首音樂歌詞內容雖然比較簡單，但是主要是親親媽媽的和摸摸媽媽的,內容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個教學活動中，幼兒能在我的帶領下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲憊。活動中我利用了圖譜，試圖來加深幼兒對歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的興趣。

《我要親親你》教案 篇2

　　活動目標：

　　1.欣賞歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的情感。

　　2.學習使用圖譜法記憶歌詞順序，學唱歌曲。

　　3.通過動作和語言的表現，感受歌曲的韻律美。

　　活動準備：

　　歌曲《媽媽我要親親你》、媽媽的圖片一張、音樂圖譜

　　活動過程：

　　一、組織教學：《幸福拍手歌》

　　二、談話：小朋友們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎？

　　愛媽媽可以用什么動作來表示呢？

　　三、學唱歌曲

　　1.欣賞歌曲：

　　（1）聽一聽歌里面的寶寶是怎么愛媽媽的？（親親、摸摸圖示）

　　（2）都有親親媽媽哪里？摸摸媽媽哪里？（幼兒答，教師出示小圖片）

　　（3）再來聽聽音樂，寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的呢？（教師反復范唱，引導幼兒完成圖譜）

　　（4）教師與完整范唱驗證圖譜的正確。

　　2.練習歌曲

　　（1）看著圖片一起練習歌曲

　　（2）跟著音樂做動作一起練習歌曲

　　（3）附點的學唱

　　教師帶領幼兒學唱附點。

　　3.完整演唱。

　　我們要用什么樣的心情來唱這首歌？

　　有一天下班了媽媽心情不好，我們一起來唱這首歌給她聽，要用開心響亮的聲音來演唱哦。

　　四、替換歌詞

　　1.還可以唱給誰聽呢？

　　2.還可以親親摸摸媽媽的哪里？

《我要親親你》教案 篇3

　　活動目標:

　　1.熟悉歌曲旋律，會用歌唱、動作表演的方式表達自己對他人的喜愛之情。

　　2.替換角色創編歌詞演唱。

　　3.能在集體中大膽表達自己的情感。

　　活動準備:

　　1、小娃娃的毛絨玩具一個。

　　2、小貓、小豬的手偶各一個。

　　活動過程:

　　一. 復習部分。

　　1.歌曲：《螞蟻搬豆》

　　2.歌曲：《小馬》

　　二. 新授歌曲：《我要親親你》

　　1、 教師范唱歌曲《我要親親你》

　　師：陳老師今天帶來了一首好聽的歌，你們聽我唱一唱，聽聽我唱了什么，好嗎？

　　師：這首歌是唱給誰聽的啊？

　　2、 教師邊做動作邊演唱歌曲《我要親親你》

　　師：我先親哪里的？然后親哪里的？最后親哪里的？

　　3、 教師和幼兒共同說念歌詞

　　師：想不想對媽 媽唱這首歌啊？我就是你的老師媽 媽，你們唱給我聽聽好嗎？

　　4、 師幼共同演唱歌曲

　　5、 幼兒演唱歌曲，教師以動作引導。

　　三、教師出示各種小動物手偶，引導幼兒創編歌詞，演唱歌曲

　　1、對小娃娃演唱歌曲

　　師：剛剛是對媽 媽唱的，現在要小娃娃唱，應該唱什么呀？

　　幼兒邊唱歌曲邊摸摸小娃娃。

　　2、對小貓演唱歌曲

　　3、對小豬演唱歌曲

　　4、兩兩結伴進行表演。

　　活動反思：

　　《我要親親你》這首歌中表達了老師及小朋友之間親密的感情，對于剛上幼兒園的孩子來說，對父母的依戀很敏感，常常會有孩子想家，想爸爸、媽 媽，更需要老師對孩子的愛撫，讓幼兒感覺到老師就像媽 媽一樣。由于有比較好的課模仿，在上這節課的時候，基本活動的流程能順下來，孩子們也能一步步跟著老師學會演唱歌曲，但在情感體驗上還有些欠缺。在示范的過程中，我演唱歌曲應該更富有感情些，這樣才能讓幼兒更富有感情。

《我要親親你》教案 篇4

　　活動目標：

　　1、  熟悉旋律，學唱歌曲《我要親親你》，能根據演唱對象的名稱替換部分歌詞。                                     

　　2、  能夠在動作的幫助下，記憶歌詞。

　　3、能大膽地用歌聲、動作表達自己對周圍事物的喜愛情感。

　　活動準備：

　　1、小娃娃、小兔子、小鴨子的毛絨玩具各一個。

　　2、小青蛙的手指偶一個。

　　活動過程：

　　一、教師出示玩偶，導入活動。

　　指導語：“老師這里有一個好朋友，我們來看看他是誰。” （小娃娃和小青蛙）

　　指導語：“小青蛙有一個大大的嘴巴，最喜歡唱歌了，我們來聽一聽，它唱的是什么歌。”

　　二、學唱歌曲。

　　1、教師范唱歌曲。

　　（鋼琴前奏，教師清唱）

　　2、引導幼兒回憶歌詞。

　　指導語：“小朋友們，你們聽到小青蛙唱了什么啊？”

　　（1.幼兒回憶歌詞，教師鼓勵幼兒在自己的臉上指一指。2.教師總結幼兒的回答，理清歌詞的順序。）

　　3、教師再次范唱。（幼兒做動作）

　　指導語：“我們再來聽一聽小青蛙唱的歌，一邊聽可以一邊做做動作，在自己的臉上指一指。”

　　4.把娃娃替換成幼兒，教師領唱，幼兒聯系跟唱。

　　指導語：“小青蛙聽唱的真好，它要請來一起唱歌。其他的小朋友也要大聲的唱出來，誰唱的好，小青蛙就會去找你一起唱歌。”

　　三、教師出示各種小動物玩偶，引導幼兒創編歌詞，演唱歌曲

　　1、出示小動物——小兔子，引導幼兒替換歌詞演唱歌曲。（兔兔，學習替換歌詞）

　　指導語：“小朋友們，你們看，這是誰啊？小兔子也來和我們一起唱歌，剛才我們唱的是“娃娃”這次要唱什么啊？唱“兔兔”我們一起來唱一唱。”（教師要給幼兒熟悉“兔兔”這一詞的時間，并且在幼兒唱歌之前范唱替換歌詞部分。）

　　2、出示小動物——小狗，引導幼兒替換歌詞演唱歌曲。（狗狗，幼兒自主思考如何替換歌詞）

　　指導語：“小朋友唱的真好聽，兔兔很開心，它的好朋友也想來和我們一起唱歌，是誰呢？”（請一個幼兒從筐子里拿出來）“是狗狗，那我們要怎么唱呢？”？（引導幼兒思考怎樣換歌詞）

　　3、幼兒找好朋友，替換歌詞演唱歌曲。

　　指導語：“小動物都摸完了，親完了，我們來親親好朋友。那兩個好朋友在一起，你也想親我，我也想親你，能不能親到啊？親不到怎么辦呢？”

　　指導語：“我們用小手變成小嘴巴。親親自己的額頭，親親鼻子，親親嘴巴”（教師帶幼兒在自己的臉上做動作，然后請一名幼兒上來示范。）

　　指導語：“你們找自己旁邊的好朋友，手拉手，我們一起來唱，我要親親你。”

　　四、結束活動。

　　教師：“小朋友們唱的真好，我們回到班上，再親親自己的老師好不好？”

　　帶幼兒離開活動場地。

《我要親親你》教案 篇5

　　一、活動目標：

　　1.學唱歌曲，感受歌曲的韻律美，愿意跟著音樂一起表演。

　　2.體驗媽媽跟寶寶之間的親情。

　　二、活動準備：

　　布娃娃、各種小動物的手偶

　　三、活動過程：

　　（一）導入，引起幼兒的興趣

　　師：今天老師給大家帶來了一首好聽的歌，你們聽我唱一唱，等會兒告訴我歌里唱了什么，好嗎？

　　（二）理解歌曲內容，學唱歌曲。

　　1.教師范唱，引導幼兒仔細傾聽。

　　師：這首歌是唱給誰聽的呀？歌里唱了什么？

　　2.教師加上手的動作，再次范唱歌曲。

　　師：老師這次再來唱一遍，仔細看，老師在唱的時候還會做動作呢。我現在拿我的小手，變變變。變成什么啦？（變成一個小嘴巴啦）

　　師：我先親哪里的？（親親你的額頭，摸摸你的臉）又親哪里的？（親親你的鼻子，摸摸你的臉）還親哪里的？（親親你的嘴巴，摸摸你的臉）

　　3.引導幼兒學念歌詞

　　師：一起來跟用好聽的聲音跟老師把歌詞念一念吧。

　　4.初步學唱歌曲

　　師：想不想對媽媽唱這首歌啊？（想）現在呀，我就是你們的老師媽媽，你們一起來唱給我聽，好嗎？

　　師：我感覺呀，我的心里面比吃了蜜還甜，因為小朋友用這么好聽的歌聲來告訴我你們很愛我，對不對啊？

　　師：這次小朋友唱的時候，聲音可以響一點，這次你們自己唱，能不能唱出來？唱歌的時候，老師會用動作來提醒你們，你們如果記不住歌詞，可以看看我的動作。

　　（三）運用多種形式與幼兒互動，鞏固歌曲

　　1.與布娃娃的互動

　　（1）師：（教師出示洋娃娃）今天來了個小客人呢，這個小客人說：“我也想請小朋友來，親親我，摸摸我。”

　　（2）師：她是誰啊？（小娃娃）小娃娃說：“你們都是我的媽媽和爸爸。”現在你們來唱小娃娃的歌好嗎，那你們要對小娃娃唱我要親親她，你們要唱什么？剛才我們對媽媽唱的，我們唱“媽媽”。那怎么辦呢？

　　（3） 師：哦，我們可以唱寶寶，我最喜歡你們叫我寶寶了。那你們來唱唱試試看，好不好？小娃娃，要到你們面前去的哦。

　　——“寶寶呀，寶寶呀，我要親親你。親親你的額頭，摸摸你的臉；親親你的鼻子，摸摸你的臉；親親你的嘴巴，摸摸你的臉。”

　　（4）師：剛才你們有沒有摸摸小娃娃？小娃娃說：“我到你們面前的時候，你們就要摸摸我，還要親親我，還要唱好聽的歌，我就會非常非常高興，我就會更喜歡你們哦。”那你們再來一次好嗎？這次要記住小娃娃，到你們跟前要干什么哦。

　　（5）——再次演唱歌曲，與布娃娃互動。

　　2.與小動物手偶的互動

　　（1）師：這次小娃娃真開心。小娃娃說：“有的小朋友沒有摸到我，沒有關系，我還有好多好朋友，今天他們都來了，他們藏在哪里？這些小動物說：小朋友要來邀請我們，我們才出來。老師教你們邀請朋友的辦法好不好。把小眼睛閉上，然后說：變變變。

　　（2）師：誰來啦？（小貓）真漂亮的小貓。小貓也想來跟你們唱歌了，那這次你們唱什么啊？（小貓，小貓，我要親親你……）

　　——“小貓呀，小貓呀，我要親親你。親親你的額頭，摸摸你的臉；親親你的鼻子，摸摸你的臉；親親你的嘴巴，摸摸你的臉。”

　　（3）師：小貓真開心，她說呀：小朋友親親她的時候，心里面特別特別開心。”她也有好朋友呢，還想變嗎？（想）變變變……這是誰啊（小豬）這是小豬寶寶。你們喜歡小豬寶寶嗎？你們跟小豬寶寶打招呼好嗎？ 這次，小豬寶寶就站在這里，你們每個人一邊唱歌一邊做動作給她聽，好嗎？

　　——“小豬呀，小豬呀，我要親親你。親親你的額頭，摸摸你的臉；親親你的鼻子，摸摸你的臉；親親你的嘴巴，摸摸你的臉。”

　　3.與同伴互動

　　（1）師：今天呀，這些小動物在這里玩得真開心。你們想不想親親你們的好朋友啊？ 那請你來跟好朋友來玩這個親親你的游戲。請小朋友輕輕起立，請你找個好朋友，找個空地站站好。

　　（2）師：那我問問你們，跟好朋友唱的時候，我們前面要唱什么？ （朋友呀，朋友呀，我要親親你。）我們來小手準備好。

　　——“朋友呀，朋友呀，我要親親你。親親你的額頭，摸摸你的臉；親親你的鼻子，摸摸你的臉；親親你的嘴巴，摸摸你的臉。”

　　我們跟好朋友抱一抱。

　　（四）結束

　　1.師：今天玩的開心嗎？（開心）我知道小朋友都喜歡這首歌，那你們回去以后，可以把這首歌唱給你最喜歡的人。（爸爸媽媽，爺爺奶奶）我們回班上，還可以唱給誰聽啊？（老師）