《我要親親你》教案(精選3篇)
《我要親親你》教案 篇1
活動目標:
1、 熟悉旋律,學唱歌曲《我要親親你》,能根據演唱對象的名稱替換部分歌詞。
2、 能夠在動作的幫助下,記憶歌詞。
3、能大膽地用歌聲、動作表達自己對周圍事物的喜愛情感。
活動準備:
1、小娃娃、小兔子、小鴨子的毛絨玩具各一個。
2、小青蛙的手指偶一個。
活動過程:
一、教師出示玩偶,導入活動。
指導語:“老師這里有一個好朋友,我們來看看他是誰。” (小娃娃和小青蛙)
指導語:“小青蛙有一個大大的嘴巴,最喜歡唱歌了,我們來聽一聽,它唱的是什么歌。”
二、學唱歌曲。
1、教師范唱歌曲。
(鋼琴前奏,教師清唱)
2、引導幼兒回憶歌詞。
指導語:“小朋友們,你們聽到小青蛙唱了什么啊?”
(1.幼兒回憶歌詞,教師鼓勵幼兒在自己的臉上指一指。2.教師總結幼兒的回答,理清歌詞的順序。)
3、教師再次范唱。(幼兒做動作)
指導語:“我們再來聽一聽小青蛙唱的歌,一邊聽可以一邊做做動作,在自己的臉上指一指。”
4.把娃娃替換成幼兒,教師領唱,幼兒聯系跟唱。
指導語:“小青蛙聽唱的真好,它要請來一起唱歌。其他的小朋友也要大聲的唱出來,誰唱的好,小青蛙就會去找你一起唱歌。”
三、教師出示各種小動物玩偶,引導幼兒創編歌詞,演唱歌曲
1、出示小動物——小兔子,引導幼兒替換歌詞演唱歌曲。(兔兔,學習替換歌詞)
指導語:“小朋友們,你們看,這是誰啊?小兔子也來和我們一起唱歌,剛才我們唱的是“娃娃”這次要唱什么啊?唱“兔兔”我們一起來唱一唱。”(教師要給幼兒熟悉“兔兔”這一詞的時間,并且在幼兒唱歌之前范唱替換歌詞部分。)
2、出示小動物——小狗,引導幼兒替換歌詞演唱歌曲。(狗狗,幼兒自主思考如何替換歌詞)
指導語:“小朋友唱的真好聽,兔兔很開心,它的好朋友也想來和我們一起唱歌,是誰呢?”(請一個幼兒從筐子里拿出來)“是狗狗,那我們要怎么唱呢?”?(引導幼兒思考怎樣換歌詞)
3、幼兒找好朋友,替換歌詞演唱歌曲。
指導語:“小動物都摸完了,親完了,我們來親親好朋友。那兩個好朋友在一起,你也想親我,我也想親你,能不能親到啊?親不到怎么辦呢?”
指導語:“我們用小手變成小嘴巴。親親自己的額頭,親親鼻子,親親嘴巴”(教師帶幼兒在自己的臉上做動作,然后請一名幼兒上來示范。)
指導語:“你們找自己旁邊的好朋友,手拉手,我們一起來唱,我要親親你。”
四、結束活動。
教師:“小朋友們唱的真好,我們回到班上,再親親自己的老師好不好?”
帶幼兒離開活動場地。
《我要親親你》教案 篇2
活動目標:
1.熟悉歌曲旋律,會用歌唱、動作表演的方式表達自己對他人的喜愛之情。
2.替換角色創編歌詞演唱。
3.能在集體中大膽表達自己的情感。
活動準備:
1、小娃娃的毛絨玩具一個。
2、小貓、小豬的手偶各一個。
活動過程:
一. 復習部分。
1.歌曲:《螞蟻搬豆》
2.歌曲:《小馬》
二. 新授歌曲:《我要親親你》
1、 教師范唱歌曲《我要親親你》
師:陳老師今天帶來了一首好聽的歌,你們聽我唱一唱,聽聽我唱了什么,好嗎?
師:這首歌是唱給誰聽的啊?
2、 教師邊做動作邊演唱歌曲《我要親親你》
師:我先親哪里的?然后親哪里的?最后親哪里的?
3、 教師和幼兒共同說念歌詞
師:想不想對媽 媽唱這首歌啊?我就是你的老師媽 媽,你們唱給我聽聽好嗎?
4、 師幼共同演唱歌曲
5、 幼兒演唱歌曲,教師以動作引導。
三、教師出示各種小動物手偶,引導幼兒創編歌詞,演唱歌曲
1、對小娃娃演唱歌曲
師:剛剛是對媽 媽唱的,現在要小娃娃唱,應該唱什么呀?
幼兒邊唱歌曲邊摸摸小娃娃。
2、對小貓演唱歌曲
3、對小豬演唱歌曲
4、兩兩結伴進行表演。
活動反思:
《我要親親你》這首歌中表達了老師及小朋友之間親密的感情,對于剛上幼兒園的孩子來說,對父母的依戀很敏感,常常會有孩子想家,想爸爸、媽 媽,更需要老師對孩子的愛撫,讓幼兒感覺到老師就像媽 媽一樣。由于有比較好的課模仿,在上這節課的時候,基本活動的流程能順下來,孩子們也能一步步跟著老師學會演唱歌曲,但在情感體驗上還有些欠缺。在示范的過程中,我演唱歌曲應該更富有感情些,這樣才能讓幼兒更富有感情。
《我要親親你》教案 篇3
一、活動目標:
1.學唱歌曲,感受歌曲的韻律美,愿意跟著音樂一起表演。
2.體驗媽媽跟寶寶之間的親情。
二、活動準備:
布娃娃、各種小動物的手偶
三、活動過程:
(一)導入,引起幼兒的興趣
師:今天老師給大家帶來了一首好聽的歌,你們聽我唱一唱,等會兒告訴我歌里唱了什么,好嗎?
(二)理解歌曲內容,學唱歌曲。
1.教師范唱,引導幼兒仔細傾聽。
師:這首歌是唱給誰聽的呀?歌里唱了什么?
2.教師加上手的動作,再次范唱歌曲。
師:老師這次再來唱一遍,仔細看,老師在唱的時候還會做動作呢。我現在拿我的小手,變變變。變成什么啦?(變成一個小嘴巴啦)
師:我先親哪里的?(親親你的額頭,摸摸你的臉)又親哪里的?(親親你的鼻子,摸摸你的臉)還親哪里的?(親親你的嘴巴,摸摸你的臉)
3.引導幼兒學念歌詞
師:一起來跟用好聽的聲音跟老師把歌詞念一念吧。
4.初步學唱歌曲
師:想不想對媽媽唱這首歌啊?(想)現在呀,我就是你們的老師媽媽,你們一起來唱給我聽,好嗎?
師:我感覺呀,我的心里面比吃了蜜還甜,因為小朋友用這么好聽的歌聲來告訴我你們很愛我,對不對啊?
師:這次小朋友唱的時候,聲音可以響一點,這次你們自己唱,能不能唱出來?唱歌的時候,老師會用動作來提醒你們,你們如果記不住歌詞,可以看看我的動作。
(三)運用多種形式與幼兒互動,鞏固歌曲
1.與布娃娃的互動
(1)師:(教師出示洋娃娃)今天來了個小客人呢,這個小客人說:“我也想請小朋友來,親親我,摸摸我。”
(2)師:她是誰啊?(小娃娃)小娃娃說:“你們都是我的媽媽和爸爸。”現在你們來唱小娃娃的歌好嗎,那你們要對小娃娃唱我要親親她,你們要唱什么?剛才我們對媽媽唱的,我們唱“媽媽”。那怎么辦呢?
(3) 師:哦,我們可以唱寶寶,我最喜歡你們叫我寶寶了。那你們來唱唱試試看,好不好?小娃娃,要到你們面前去的哦。
——“寶寶呀,寶寶呀,我要親親你。親親你的額頭,摸摸你的臉;親親你的鼻子,摸摸你的臉;親親你的嘴巴,摸摸你的臉。”
(4)師:剛才你們有沒有摸摸小娃娃?小娃娃說:“我到你們面前的時候,你們就要摸摸我,還要親親我,還要唱好聽的歌,我就會非常非常高興,我就會更喜歡你們哦。”那你們再來一次好嗎?這次要記住小娃娃,到你們跟前要干什么哦。
(5)——再次演唱歌曲,與布娃娃互動。
2.與小動物手偶的互動
(1)師:這次小娃娃真開心。小娃娃說:“有的小朋友沒有摸到我,沒有關系,我還有好多好朋友,今天他們都來了,他們藏在哪里?這些小動物說:小朋友要來邀請我們,我們才出來。老師教你們邀請朋友的辦法好不好。把小眼睛閉上,然后說:變變變。
(2)師:誰來啦?(小貓)真漂亮的小貓。小貓也想來跟你們唱歌了,那這次你們唱什么啊?(小貓,小貓,我要親親你……)
——“小貓呀,小貓呀,我要親親你。親親你的額頭,摸摸你的臉;親親你的鼻子,摸摸你的臉;親親你的嘴巴,摸摸你的臉。”
(3)師:小貓真開心,她說呀:小朋友親親她的時候,心里面特別特別開心。”她也有好朋友呢,還想變嗎?(想)變變變……這是誰啊(小豬)這是小豬寶寶。你們喜歡小豬寶寶嗎?你們跟小豬寶寶打招呼好嗎? 這次,小豬寶寶就站在這里,你們每個人一邊唱歌一邊做動作給她聽,好嗎?
——“小豬呀,小豬呀,我要親親你。親親你的額頭,摸摸你的臉;親親你的鼻子,摸摸你的臉;親親你的嘴巴,摸摸你的臉。”
3.與同伴互動
(1)師:今天呀,這些小動物在這里玩得真開心。你們想不想親親你們的好朋友啊? 那請你來跟好朋友來玩這個親親你的游戲。請小朋友輕輕起立,請你找個好朋友,找個空地站站好。
(2)師:那我問問你們,跟好朋友唱的時候,我們前面要唱什么? (朋友呀,朋友呀,我要親親你。)我們來小手準備好。
——“朋友呀,朋友呀,我要親親你。親親你的額頭,摸摸你的臉;親親你的鼻子,摸摸你的臉;親親你的嘴巴,摸摸你的臉。”
我們跟好朋友抱一抱。
(四)結束
1.師:今天玩的開心嗎?(開心)我知道小朋友都喜歡這首歌,那你們回去以后,可以把這首歌唱給你最喜歡的人。(爸爸媽媽,爺爺奶奶)我們回班上,還可以唱給誰聽啊?(老師)