《老鼠阿姨的禮物》教案（精選17篇）

《老鼠阿姨的禮物》教案 篇1

　　設計意圖

　　小班幼兒正是各種感覺器官均衡發展的良好時機，幼兒在生活中對聲音的認知和經驗的積累為他們的五種感知覺發展奠定了良好的基礎。幼兒聽故事理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎進行猜測，可以培養幼兒的邏輯思維和創造力。

　　活動目標

　　1、情感目標：對故事充滿期待與好奇，感受正確地待人接物方法。

　　2、知識目標：通過操作，進一步理解眼睛、手、耳朵、鼻子、嘴巴等器官的作用。

　　3、能力目標：仔細觀察畫面，大膽表達自己的猜想，回顧五官與手功能的生活經驗。

　　重點難點

　　活動重點：熟悉知道眼、手、耳、鼻、嘴。活動難點：了解這些器官的用途。

　　活動準備

　　經驗準備：

　　1、熟悉眼、手、耳、鼻、嘴，并知道他們的作用。

　　2、提前指導讓幼兒掌握佩戴眼罩的方法。

　　物質準備：故事、課件、眼耳手鼻口圖片、禮物盒、眼罩人手一個、沙錘、鈴鼓、茶葉、山楂片、糖果若干。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　出示老鼠的耳朵和眼睛、尾巴的局部圖片，引發幼兒興趣。

　　二、進行部分：

　　（一）師講述故事前半段，啟發幼兒發現除了眼睛以外身體有用的器官手、鼻、耳。

　　1、師：老鼠阿姨要送禮物，她有幾個禮物盒子呀？

　　2、教師講述故事開頭，讓幼兒發現眼睛的用途。

　　師：看，老鼠阿姨做了一件什么事情？把他們的眼睛全蒙住了，讓他們用其他的'辦法來猜猜禮物盒里是什么？眼睛可是很有用的呀！不用眼睛可怎么辦呀。

　　（出示“眼睛”圖片）。你有什么好辦法嗎？

　　（二）利用兩種不同的樂器，讓幼兒通過用手摸、用耳朵聽、用鼻子聞的方法感受身體感覺器官的用途。

　　（1）教師出示眼罩和樂器，請1名幼兒上臺戴上眼罩，聽教師指令找出指定的樂器。

　　提問：你用了什么辦法？（出示“手”圖片)。（摸出來后問幼兒你剛才用的是什么呀？引導幼兒說出手，然后大家一起說用手來摸，貼上小手圖片）

　　（2）引導幼兒不用眼睛、不用手，用其他的辦法找出鈴鼓在哪里。

　　師：你是靠什么聽出來的？(出示“耳朵”的圖片)。（教師舉起樂器讓幼兒通過耳朵來分辨）

　　（3）師：我們的愛心水吧里還有許多寶貝呢，我們也跟他們做做游戲。如果不用

　　眼睛、手、耳朵，還有辦法猜出來嗎?請幼兒利用鼻子聞猜猜是什么。(出示“鼻子”圖片)。

　　教師小結：原來，我們身上有好多器官都是有用的，要好好愛護它們噢。

　　3、依次出示4個小動物的圖片，帶領幼兒觀察他們是否用了我們的方法。師：看，小兔子在干嘛？搖啊搖，用耳朵聽。

　　小豬在干什么？在用它的大鼻子聞呀聞。

　　小松鼠呢？用手小心摸，我們一起來學學看。

　　老鼠阿姨這樣東西能吃嗎，老鼠阿姨說能吃的，這才放在嘴巴里嘗一嘗。

　　那小青蛙用了什么辦法呀？對，它的嘴巴鼓起來了，引導幼兒說出用嘴巴嘗。（出示“嘴巴”圖片）。

　　（三）出示禮物盒子，讓幼兒戴上眼罩用其他身體感覺器官去猜測禮物是什么。

　　（1）出示禮物盒子，教師發給幼兒一人一個眼罩，請幼兒通過聽一聽、聞一聞的方法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物。

　　師：老鼠阿姨也把禮物帶到了我們小四班，每個小朋友戴一個眼罩，我們一起來玩。準備好，我拿著盒子搖，你用耳朵認真聽。把眼罩拿下來，禮物盒里是什么？（讓幼兒大膽猜測。）

　　我打開盒子，你用鼻子仔細聞。拿下眼罩猜猜是什么？

　　（2）請個別幼兒上前通過摸一摸的方法繼續猜測。請你把小手伸進去摸一摸，拿下眼罩猜猜是什么？我們一起打開看看是不是糖？

　　三、結束部分

　　游戲：變魔術。師幼共同分享盒子里的禮物。（發現是糖但數完發現數量不夠，于是教師變魔術把糖果變夠，分享，結束）

　　活動總結

　　活動總體生動有趣，孩子十分喜歡。但教師應該多進行一些集體活動，讓每個孩子都有操作的機會，避免等待。

《老鼠阿姨的禮物》教案 篇2

　　活動目標：

　　1、通過仔細觀察畫面內容，理解故事情節，感知動詞聽、聞、摸、嘗。

　　2、會正確使用不同的感覺器官感知物體，進一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。

　　3、愿意猜測故事情節，對圖畫書閱讀感興趣。重點：理解故事情節，感知動詞聽、聞、摸、嘗。難點：會正確使用不同的感覺器官感知物體。

　　活動準備：

　　PPT課件《老鼠阿姨的禮物》、投影儀、魔術盒、禮物。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引出主題

　　1.師：孩子們，你收到過禮物嗎？收到過什么禮物？誰送給你的？為什么要送？

　　2.（PPT：老鼠阿姨）我們來看看，今天誰來送禮物了呀？我們來和老鼠阿姨打個招呼吧。

　　3.今天我們要聽的`這個故事，名字就叫做《老鼠阿姨的禮物》。

　　二、觀看課件，引導觀察1.出示課件，激發興趣。

　　（1）出示課件（4個小動物急切奔跑）

　　師：今天啊來了幾個小動物，有老鼠阿姨會把禮物送給誰呢？為什么會送給它？

　　（2）師：老鼠阿姨的手上拿著幾份禮物？我們一起來數一數。每個小動物可以拿到幾份禮物？

　　2.觀察畫面，理解故事。

　　（1）小動物拿到禮物會怎么想呢？小動物除了心里很開心他們還很好奇，他們都想知道禮盒里裝了什么禮物。

　　師：讓我們一起來猜一猜，也許是什么禮物呢？小動物們也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個“猜禮物”的游戲。

　　（2）提問：老鼠阿姨在干什么？這樣做小動物們還能知道盒子里的禮物嗎？有什么好辦法能猜出盒子里的禮物？

　　（3）請你看一看他們都在干什么？然后選一個小動物的辦法來告訴大家！——小兔子支著耳朵聽一聽。我們跟著小兔一起來聽聽。里面的東西是多還是少？

　　小豬用它的大鼻子哼哧哼哧聞一聞。我們一起來學一學小豬聞一聞？聞到什么味道了？（香香的）有可能是什么？小松鼠小心的用手摸一摸。學學松鼠摸一摸。摸到什么了？是硬的還是軟的？有可能是？小青蛙放到嘴里嘗一嘗！你們也來猜猜看到底是什么？

　　3.完整欣賞故事。

　　（1）小動物們都想了好辦法，那我們一起把這個好聽的故事聽一聽，就知道里面到底是什么禮物了！（放幻燈片）

　　（2）我們一起來看看是什么禮物。原來真的是糖啊！小動物們高興得圍著老鼠阿姨歡呼了起來。他們齊聲說：“謝謝老鼠阿姨！謝謝老鼠阿姨！”我們也一起來對老鼠阿姨說？

　　（3）小結：小動物們真聰明，讓眼、耳、鼻、嘴成為了自己的好幫手，我們的本領真大。要好好愛護自己的好朋友。

　　三、分享快樂

　　1.老鼠阿姨也為我們小朋友帶來了禮物（讓個別幼兒來摸，并引導幼兒猜一猜）

　　2.你們真厲害，這樣也能猜對。哇，變出好多禮物哦現在就讓我們一起來分享吧！

《老鼠阿姨的禮物》教案 篇3

　　活動來源:《情景閱讀——新課程背景下的繪本教學》

　　活動目標:

　　1、在結合繪本的觀察閱讀、猜想、體驗活動中，初步習得用眼、耳、鼻、口、皮膚等器官認知事物的本領。

　　2、引導幼兒感知4以內物品的數量和一一對應的關系。

　　3、初步培養幼兒敢于猜想、樂于嘗試的科學品質。

　　活動準備：

　　1、PPT課件《老鼠阿姨的禮物》。

　　2、1個大禮物盒子;糖果若干。

　　3、16個小禮物盒子;橘子、小西紅柿、小汽車、布藝玩具若干。

　　活動過程：

　　一、出示課件、激發幼兒參與活動的興趣。引導幼兒感知4以內物品的數量和一一對應的關系

　　1、出示課件1(4個小動物急切奔跑) 師：今天老師給小朋友們請來了幾位小客人，看，他們來了，一共有幾只小動物?快來數一數吧!(從左至右)一共有4只小動物呢!他們都是誰呀?誰能用完整的話告訴老師和小朋友?(他們是小豬、小青蛙、小兔子和小松鼠)咦，你們幾個動物們在干什么呢?他們在高興地往前跑呢，有什么高興的事讓他們往前跑呢?(幼兒生活經驗猜想)我們一一看!

　　2、出示課件(老鼠阿姨手捧禮物) 師：他們往誰家跑啊?對，這是老鼠阿姨的家，快來看看老鼠阿姨給小動物們準備了什么好東西?數一數有幾個小禮物盒?(引導幼兒重點觀察兒形成一一對應的概念。)師：剛才有幾只小動物往這兒跑呀?這說明每只小動物都有幾個(1個)禮物!(出示課件3)

　　3、師：這個禮物盒子里有什么好東西? (好奇猜想)快猜猜!你們好奇嗎?你們也很想知道吧!小動物也非常好奇，想趕快知道盒子里到底是什么!(課件4)

　　二、引導幼兒觀察畫面，引導幼兒用耳朵聽、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗、眼睛看的方法認知事物

　　1、師：可是老鼠阿姨最喜歡和小動物玩游戲了，她可不想讓小動物直接看見里面的禮物，瞧，老鼠阿姨干什么了?(課件5)蒙上眼睛看不見了，可怎么知道是什么禮物呀?快來和小動物們一起想想辦法吧

　　2、師：(課件6)長耳朵的小兔子會用什么辦法?(課件7)小兔子的眼睛看不見，在用它的長耳朵聽一聽呢，聽到什么聲音了?我們也來跟小兔子一起聽一聽吧(出示禮物盒，請小朋友用小耳朵聽一聽)，什么聲音?(嘩啦啦)是一個禮物還是很多個禮物呀?

　　：眼睛看不見，可以用耳朵聽一聽。

　　3、 (課件8)大鼻子的小豬會用什么辦法去呢?(課件9)小豬的眼睛看不見，它用他的大鼻子聞一聞呢，聞到什么,味道了?我們也跟小豬一起聞一聞吧，什么味道?(香香的)

　　：眼睛看不見，可以耳朵聽一聽，還可以用鼻子聞一聞。

　　4、 (課件10)小松鼠會想到什么不一樣的辦法呢? (課件11)小松鼠在用它的小手摸一摸，摸到什么了?我們來摸一摸：眼睛看不見，可以用耳朵聽一聽，可以用鼻子聞一聞，還可以用小手摸一摸。

　　5、(課件12)小兔子聽了、小豬聞了、小松鼠摸了，小青蛙可以用什么辦法呢?他在用它的大嘴巴嘗一嘗呢，什么味道?甜甜的!(課件14)：小兔子用耳朵聽是許多個禮物，小豬用鼻子聞善香香的禮物，小松鼠用小手摸是硬硬的禮物，小青蛙用大嘴巴嘗是甜甜的禮物。到底老鼠阿姨送禮物的是什么(課件15)是糖果!看看送給張老師的禮物是什么?(出示禮物盒子)

　　6、師：這些小動物可真聰明，眼睛看不見，他們想到了用耳朵聽,用小手摸、用嘴巴嘗，最后他們知道了禮物其實我們的小朋友也有這些本領，我們的眼睛……耳朵……鼻子……手……，他們的本領都很大，可以幫助我們做很多事情。

　　三、小禮物盒子，能遷移自己的經驗，會正確使用不同的感覺器官感知物體

　　1、師：今天張老師也給小朋友們準備了禮物盒子，你們開心嗎?(教師逐一分禮物)

　　2、禮物盒子先不要著急打開，我們先搖一搖聽一聽什么聲什么禮物?數一數有幾個?用小手摸摸有什么感覺?鼻子聞一聞有什么味?

　　3、青蛙把老鼠阿姨送給它的糖果放到嘴巴里嘗一嘗了，小朋友們也來嘗一嘗吧，橘子、西紅柿可以嘗，小汽車?有些東西可以嘗，有些東西是不能嘗的，如果不干凈的東西到了嘴巴里，非常不衛生，會生病晶。

　　四、活動結束，分享禮物盒里的禮物

　　師：你們喜歡張老師送給你們的禮物嗎?有的禮物是可以吃的'，有的禮物是可以玩的，我們應該怎么做呢?和小朋友一起分享好嗎?

　　活動反思：

　　《老鼠阿姨的禮物》這節活動是以繪本圖書作為載體，主要是讓幼兒通過觀察圖片、體驗操作，來感受自己的五種感覺器官(耳朵、鼻子、小手、嘴巴、眼睛)。教師通過親切的語言調動，引導幼兒觀察圖片，讓幼兒去猜想圖片內容，并結合實物“禮物盒子“讓幼兒充分體驗、操作、感知，大大激發了幼兒參與活動的興趣，在看看、猜猜、說說、試試等環節中自然而然地感知自己和小動物的五種感覺器官。

　　點評：

　　讓幼兒接受知識，特別是學習科學知識是不能簡單化的。應該確立這樣的理念：在“玩”中學，趣味化。本案例就是堅持了這樣的理念，以《老鼠阿姨的禮物》為題創設感知意境，讓幼兒在切身體驗中了解五種感覺器官，通過觀察、猜想、操作、體驗、表達，獲得較為完整的經驗，知道耳朵、鼻子、手、嘴、眼睛的各自功能，并以四只小動物(小豬、小青蛙、小兔子和小松鼠)奔跑出現，直觀的方式、使幼兒理解和懂得“4”的數字概念，從而完成這堂科學課知識的學習。

《老鼠阿姨的禮物》教案 篇4

　　設計思路

　　“老鼠阿姨送的禮物是什么?”這是貫穿整個故事的線索，在謎底揭曉前不斷激發著3歲幼兒的好奇心。故事中兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴以及松鼠的靈巧小手，暗示著它們能用各自的本領解決問題。同樣，送禮物的環節也讓幼兒學會如何正確地待人接物。

　　整個活動設計始終讓幼兒與故事的情感脈絡保持同步發展，以感知覺(看、聽、聞、摸、嘗)為基礎，通過實際操作不斷進行推測，培養幼兒的邏輯思維能力及創造力。首先，猜動物、認識動物的不同特征，為解決問題埋下伏筆；接著，用蒙上眼罩的探索游戲喚醒幼兒對自己感官的再認識；最后，用變魔術的方式鞏固認識，使現場歡樂的氛圍與作品融為一體。

　　活動目標

　　1.仔細觀察畫面，對故事充滿期待與好奇。

　　2.通過操作，進一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。

　　活動準備

　　盒子一個(中間有蓋子，便于開啟)；糖果多于幼兒人數(圓形的、方形的，硬糖、軟糖都要準備一些；其中六顆糖放在盒子里，其他放在某位教師那里)；眼罩人手一個，沙球和鈴鐺各一個；眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴的卡片，黑板、磁鐵；PPT、音樂。

　　活動過程

　　一、聚焦禮物，激發興趣

　　1.主要提問：你收到過禮物嗎?

　　輔助提問：你收到過什么禮物?是誰送給你的?

　　幼兒：我收到過象棋，是媽媽送的。

　　教師：啊，媽媽好愛你哦，你說謝謝了嗎(幼兒點點頭)?

　　幼兒：圣誕老人送給我一個球。

　　教師：哦，你見過圣誕老人嗎?

　　幼兒：沒見過，他來送禮物的時候我已經睡著了。

　　教師：你可以在心里謝謝他。

　　幼兒：我收到過抱抱熊，是好朋友送的。

　　教師：對呀，好朋友之間也可以互相送禮物……

　　教師：小朋友會收到各種各樣的禮物，有爸爸媽媽送的，有朋友送的，有老師送的，也有圣誕老人送的，收到禮物后我們都要表示感謝。

　　[幼兒喜歡禮物，從談論禮物入手，容易打開他們的話匣子。此處為導入部分的談話，需簡短些，教師要關注的是對話中幼兒的應答。】

　　2.教師：看看今天誰要來送禮物(PPT呈現老鼠阿姨的圖片)?

　　幼兒：是老鼠。

　　3.教師介紹故事名稱《老鼠阿姨的禮物》，幼兒跟讀(PPT同時出現漢字)。

　　4.一起數數盤子里有多少份禮物。

　　【文字是圖書內容的一部分，閱讀中可適度出現文字，但不宜過多。】

　　二、突顯局部，仔細觀察

　　1.主要提問：老鼠阿姨今天要把禮物送給誰呢?

　　幼兒：給小老鼠。

　　教師：有可能。

　　幼兒：給貓咪。

　　幼兒：不可能，貓咪要吃掉它的。

　　幼兒：給大象。

　　教師：原來還可以送給這么大的朋友呀。

　　【幼兒的回答能反映出他們的認知水平，教師應及時歸類和引導。】

　　2.PPT逐一呈現動物(兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手)，從局部到整體。主要提問：看看誰來了?你是怎么看出來的?

　　【對小班幼兒而言，辨認兔子的耳朵沒有難度；辨認小豬的鼻子主要突出它的鼻孔；辨認青蛙時它的顏色容易與鱷魚混淆，所以要引導幼兒仔細觀察它闊闊的嘴巴；最不容易辨認的是松鼠，可以通過播放PPT(答案)巧妙地讓幼兒在關注局部的同時聚焦動物具有代表性的感官，再整體辨認。】

　　3.聽故事(配樂講故事)。

　　教師：老鼠阿姨要來送禮物了。看，兔子、小豬、青蛙和松鼠都高高興興地過來了。老鼠阿姨說：“不急不急，一人一個，正正好好。今天，我要和你們玩一個游戲，我的'禮物在盒子里，你們不能用眼睛看，要用其他的辦法猜出禮物是什么。”

　　【將故事內容作為教學情境，現場充滿新奇感和期待感，讓幼兒始終期盼著活動繼續進行。】

　　三、操作體驗，再識感官

　　1.教師：平時我們都是用眼睛看東西，現在把眼睛蒙起來還能猜出禮物是什么嗎(在白板上呈現“眼睛”的卡片)?

　　【教師要充分估計幼兒可能說出的答案，可能有的幼兒會說能，有的幼兒會說不能。對說能的幼兒要予以追問，可順勢導入下一個環節——“是用什么辦法猜出來的?”】

　　2.教師：我們來玩一個游戲吧(出示眼罩)，把眼睛蒙起來(拿出沙球和鈴鐺)，猜猜它們在哪里?

　　請一名幼兒上來，幫其戴上眼罩，聽指令在桌子上取出教師所需要的一種樂器，幼兒很自然地會用手摸。

　　教師：原來可以用手摸(在白板上呈現“手”的卡片)。

　　3.教師：不用眼睛、不用手，你還有其他辦法猜出它們是什么嗎?

　　幼兒：沒有了。

　　教師：真的沒有了嗎(教師將樂器放在黑板后，逐一讓其發出聲音，讓幼兒猜猜什么樂器在唱歌)?

　　教師：原來還可以用耳朵聽(在白板上呈現“耳朵”的卡片)。

　　4.教師：如果不用眼睛、手、耳朵，還有辦法嗎?

　　教師：我們再來試一種辦法吧。

　　教師請1～2名幼兒聞一聞沙球(聞上去有油漆味)和鈴鐺(聞上去有鐵銹味)的氣味，鼓勵他們記住兩樣東西的不同氣味，再請幼兒戴上眼罩，將兩樣樂器一一放在他們的鼻子下，讓他們猜猜是什么樂器。幼兒果然猜中，全場一片掌聲(在白板上呈現“鼻子”的卡片)。

　　5.教師：看，現在我們又發現自己有那么多的本領。想一想，我們還有什么本領?

　　幼兒(指著自己的嘴巴)：用它也可以。用嘴巴嘗……

　　教師：對，嘴巴可以嘗出味道(在白板上呈現“嘴巴”的卡片)。

　　教師小結：原來，我們身上有那么多有用的器官，要好好愛護噢。

　　【2～5環節可以不分前后順序，小班幼兒最熟悉的方法是用手摸、用鼻子聞，用嘴巴嘗的方法需教師在操作中予以引導，可現場根據幼兒的反應靈活調整和引導。】

　　6.教師繼續講述故事：小動物也在學你們的好方法。看!兔子用耳朵聽，小豬用鼻子聞，松鼠用手摸。青蛙問：“這樣東西能吃嗎?”老鼠阿姨說：“可以的。”看!青蛙用嘴巴嘗(PPT呈現相應圖片)。

　　【小結時教師可將重音放在“聽、聞、摸、嘗”上。】

　　四、猜測禮物，感受快樂

　　1.出示禮物盒：這里也有一個禮物盒，里面裝的禮物和老鼠阿姨的禮物一模一樣。

　　教師發給幼兒眼罩，請想玩的幼兒一起來玩，通過聽一聽、聞一聞、摸一摸的辦法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物。

　　【通過在真實情境中的操作，進一步復習鞏固眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。大部分幼兒能通過“摸”“聞”，或者根據教師說的“是可以吃的東西”猜出是什么禮物。】

　　2.倒出盒子里的禮物，同時伴隨音樂、PPT，教師繼續講述故事：原來禮物真的是糖哦，大家高興地說：“謝謝你，老鼠阿姨!”老鼠阿姨說：“不用謝，你們真是一群聰明的好孩子。”

　　3.教師：數一數，一共有幾顆糖。(和幼兒一起數)1、2、3、4、5、6，夠不夠呀?

　　幼兒：不夠，我也想吃糖。

　　【此時幼兒的心情與故事中的小動物一樣，喜歡禮物，想得到禮物，于是教師要有機整合一一對應等數概念，引導幼兒數數糖、數數小伙伴，感受“多和少”。】

　　4.教師：我是一個會變魔術的老師(教師打開盒子，鼓勵幼兒聽一聽、聞一聞、摸一摸，盒子里是否有東西。最后請旁邊的教師摸一摸，摸的同時放入事先準備好的糖果)。

　　(再讓幼兒鼓起小嘴用力吹，教師假裝用手接住往盒子里一扔。當教師打開盒子倒出糖時，現場一片歡騰。)

　　【魔術充滿神秘與期待，與故事所營造的氛圍吻合。伴隨著音樂，教師需用心演繹一位自信而沉穩的魔術師。活動中，幼兒不僅體驗到作品結尾的歡樂，也通過聽、聞、摸等方法判斷盒子里是否有東西。】

　　5.教師：現在糖夠不夠?

　　幼兒：夠了。

　　教師：加上后面的老師，糖夠嗎?數一數。

　　幼兒：(回頭看)不夠。

　　教師：請小朋友帶著禮物先回教室，讓老師留下繼續為大家變糖。

　　【當幼兒帶著禮物愉悅離場時，之前所創設的教學情境隨新奇感的滿足而結束，整個過程如同一本書讀完了，大家心滿意足地合上書。】

《老鼠阿姨的禮物》教案 篇5

　　活動目標

　　一、理解繪本內容，學習仔細觀察畫面的細微處。

　　二、通過操作，進一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。

　　活動準備：

　　PPT課件、五官圖片、眼罩、鈴鼓、碰鈴、沙球、魔術盒和糖果若干

　　活動過程：

　　一、談話引出

　　“孩子們，你收到過禮物嗎？收到過什么禮物？誰給你送禮物啦？”

　　小結：愛你才給你送禮物哦。

　　二、 觀察探索

　　“老鼠阿姨也給它喜歡的人送禮物了，看看圖片，猜猜它給誰送禮物啦？”

　　1、觀察小兔的局部圖，猜對出示全部圖驗證。

　　2、觀察青蛙的`局部圖，猜對出示全部圖驗證。

　　3、觀察松鼠的局部圖，出示全部的圖片驗證。

　　“老鼠阿姨要給誰送禮物啊？一共有幾只小動物？”

　　三、體驗操作

　　1、提問：如果不用眼睛看，還有其它辦法嗎？

　　2、據幼兒所說，分批出示圖片。

　　3、通過游戲聽一聽，摸一摸，聞一聞猜猜是什么，突出理解身體這些部位的作用。

　　四、 理解內容

　　教師邊演示課件邊講述故事，邊講邊提問：

　　1、小兔在干什么？——--聽

　　2、小豬在干什么？----聞

　　3、松鼠在干什么？----摸（為什么要小心摸？）

　　4、青蛙是怎樣問老鼠阿姨的？---嘗（嘗之前為什么要問“可以吃嗎？”）

　　小結：小動物們真聰明，讓眼、耳、鼻、嘴成為了自己的好幫手。小手可以摸，耳朵可以聽，嘴巴可以嘗，我們的本領真大。要好好愛護自己的好朋友。

　　五、感受快樂

　　1、“今天我也為你們準備了禮物，你們猜猜會是什么？”

　　2、變魔術，先變少量糖果，讓個別幼兒來摸，并引導幼兒數一數，再變許多糖果，再引導幼兒數一數，告訴幼兒要分享。

《老鼠阿姨的禮物》教案 篇6

　　設計意圖：

　　為了契合班級“可愛的小動物”的主題，我設計的《老鼠阿姨的禮物》這個活動內容，這是一本生動有趣，非常適合小班年齡階段閱讀的繪本，貼近幼兒的生活經驗，收禮物是孩子最為高興的事情，孩子的期待、驚喜、享受通通在這個過程中充分展現出來了。

　　根據幼兒的年齡特點和身心發展規律，通過PPT和神秘的禮物，充分調動幼兒的積極性和興趣，在整個情境中學習語言并體驗收獲禮物的快樂，并通過耳朵這一感官“聽”來猜測糖果的多少，使幼兒得到了認知能力的提高。

　　活動目標：

　　1、根據聲音的提示，猜測糖果的多少，發現音量與物體多少的關系。

　　2、在猜測中萌發對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂。

　　3、在故事情境中培養幼兒對語言的模仿能力和句式的學習能力。

　　活動準備：

　　ppt、糖果、糖果罐

　　活動過程：

　　一、出示課件，激發興趣

　　1、老鼠阿姨手捧禮物

　　師：今天張老師給小朋友們帶來了一位朋友，看看這位朋友你們認不認識？（老鼠）動物園里的小動物們都叫它老鼠阿姨，我們和它打個招呼吧！“老鼠阿姨早上好”瞧一瞧，老鼠阿姨手里拿的是什么？（禮物）

　　那今天老鼠阿姨手里的禮物是送給誰的呢？哦，它的禮物是送給動物園的小動物們的，看看都來了誰？（出示ppt）看看都來了幾位小動物，引導幼兒數數（1、2、3、4）4個小動物，要幾份禮物才夠分呢？（1份，2份，3份，4份）這回夠了，4個小動物，4份禮物，一人一份，太好了。

　　2、導入故事，引導幼兒觀察畫面

　　（1）小動物排隊拿禮物

　　師：別著急，別著急，小動物們排好隊，一個一個拿禮物，第一個是小豬，第二個是小青蛙，第三個是小兔子，第四個是小松鼠（為下面排序做鋪墊）

　　（2）小動物們拿到禮物怎么想呢？它們想知道盒子里面裝的是什么禮物？

　　師：小動物們很高興，小松鼠搖搖盒子說：“恩，老鼠阿姨，這個盒子里面有什么？”小松鼠覺得很奇怪。這時候，其他小動物也有同樣的問題。

　　二、聽聲音，猜測禮物

　　1、猜猜，罐子里是什么禮物？

　　師：我聽清楚了，你們都想知道今天的盒子里面到底有什么？告訴你們，今天的禮物很特別，不能用眼睛看，眼睛全部蒙起來，不能偷看，可要用耳朵聽，聽一聽，猜猜看，盒子里會是什么呢？

　　2、聽聽，哪個罐子里糖果多？為什么？

　　師：老鼠阿姨說：“別著急，別著急，我這里有1罐糖，哪個罐子里的糖多，就分給小1班的孩子，哪個糖少，就帶給小動物們。”“糖裝得多，聲音很響，糖裝的少，聲音很輕。”

　　3、哪個罐子里糖最多？哪個最少？

　　分別進行3次，每次2罐糖果的'比較，最后得出一罐最多的，一罐只有1粒糖的，一罐沒有糖，其他都是不滿的。

　　三、聽故事，分享禮物

　　師：現在你們選到最多的糖果了，剩下的全部送給動物園的小動物們。對老鼠阿姨說：“老鼠阿姨，拿走送給小動物們，那現在看看我們小動物有沒有收到糖，它們收到的糖多不多呢？（播放最后一張）

　　小動物們高興壞了，連忙對老鼠阿姨說：“謝謝老鼠阿姨，你真好。”現在請小朋友也對張老師說這樣好聽的話，張老師也把這樣的糖果發給們，你們和別的班里的小朋友一起分享糖果吧！”

《老鼠阿姨的禮物》教案 篇7

　　設計意圖

　　我們知道幼兒的感知覺是他們認識世界的主要手段之一。通過各種感知覺的發展能夠促使幼兒全面發展。《老鼠阿姨的禮物》這本繪本就正是為孩子提供了這樣的機會，簡單的故事，幫助幼兒理解身體各部位的作用。故事中四位不同特征的小動物，各自運用不同的方法猜一猜盒子里的禮物，畫面中的小動物們激發了幼兒的

　　思考及想象力。并給與他們大膽表達的機會，讓孩子們進一步了解感知覺帶給自己的不同發現。活動用“老鼠阿姨送的禮物”貫穿整個活動，不但激發了孩子的好奇心，也調動了他們運用各種感官進行探索和發現的快樂，有效地促進了幼兒語言及感官的發展。

　　活動目標

　　1、理解故事內容，大膽表述拆禮物的方法。

　　2、通過各種感官來進行大膽的猜測并能清楚的說出自己感知的物品是什么。

　　3、能遷移故事情節，嘗試用不同感覺器官感知物體。

　　重點難點

　　重點：理解故事內容，大膽表述拆禮物的方法。

　　難點：通過各種感官來進行大膽的猜測并能清楚的說出自己感知的物品是什么。

　　活動準備

　　1、 PPT（老鼠阿姨的禮物）

　　2、 大禮物盒（3 個）

　　3、 棉花糖、小汽車、鈴鐺等。

　　活動過程

　　一 、導 入 ：

　　1、教師以設計情景的方式進行活動的導入。

　　教師：“今天李老師給我們陽光班的小朋友們請來了一位客人，我們大家一起來猜一猜她是誰？”

　　2、教師出示老鼠阿姨的圖片，激發幼兒興趣。師：“這是誰？”“你是從哪里看出來的呢？”

　　師：“老鼠阿姨手里端的是什么呀？我們來猜一猜吧！”引導幼兒大膽猜測、想象。教師在此環節進行小結。

　　師：“小朋友們說的都很有道理。其實，這是老鼠阿姨給小動物們送的禮物。這個故事的名字就叫《老鼠阿姨的禮物》。

　　3、教師引導幼兒回答什么時候收過禮物。教師小結并引出故事內容。師：那你們收到過禮物嗎？在什么時候收到的呀？

　　二、 引導幼兒觀察圖畫，理解故事情節

　　1、出示（小兔、小豬、小青蛙、小松鼠）圖片，

　　（1） 教師：“老鼠阿姨的禮物會送給誰呢？”讓幼兒仔細觀察圖片，根據動物的

　　特征來猜測動物，有哪些動物？此環節讓幼兒大膽講出并在活動中參入一些神秘感。

　　——教師：“我們看看誰來啦？”（兔耳朵圖片）“你是從哪里看出來的？”“你們真聰明！”；我們一塊兒來學一學小兔吧！

　　——教師：“接下來誰又來了呢？”（大鼻子）“真的是小豬嗎？”，“你觀察的真仔細！”；

　　——教師：“又來了一個小動物，我們一塊兒來看看是誰呢？”（綠衣服，五指小手指）“嗯~我們一起來看看到底會是誰？”（請某位幼兒上前揭秘）“我們猜對了，Ye~~~~”;

　　——教師：“最后，來的小動物會是誰呢？”（長長的大大的大尾巴）“我們一起數三個數，把它請出來吧！”（教師揭秘）“原來是小松鼠呀！”

　　（2）教師：“老鼠阿姨把禮物都送出了，我們看看禮物都送給了哪些小動物，小朋友們一起來告訴我吧！”有小兔、小豬、小青蛙和小松鼠，此環節注重幼兒能連貫的講出一段敘述名“、 和 。”

　　（3）教師：哦！原來他要把禮物送給小兔、小豬、小青蛙和小松鼠，“那老鼠阿姨一共要準備幾份禮物呀？”數一數就知道了。（4 份禮物）。（原來老鼠阿姨要準備 4 份禮物，這樣才夠呢！）

　　2、小朋友猜測禮物

　　教師：“小動物都拿到了禮物高興地不得了。老鼠阿姨的禮物到底是什么呢？你們想不想知道呀？老鼠阿姨要和小動物們玩了一個“猜禮物”的游戲。它把小動物的眼睛都蒙了起來，小動物們蒙住了眼睛，什么都看不見了，“你們有什么好辦法能幫小動物猜出盒子里的禮物呢？幼兒自由回答。”

　　3、出示圖片，觀察小動物們的辦法，感知動詞聽、聞、摸、嘗

　　（1）教師：你們想知道老鼠阿姨的禮物是什么嗎?別著急我們來看看，但是小朋友們要記住哦！老鼠阿姨說千萬不能偷看，誰偷看了就沒有禮物啦！那現在我們看看小兔子會想什么好辦法呢？”（用它的長耳朵聽）教師動作暗示并將禮物盒搖一搖讓幼兒聽盒子里的聲音，“這禮物聽起來像什么？”；“是嗎？我們來看小豬會想出什么辦法來呢？”（大鼻子聞），“我們也來聞一聞吧！聞起來的感覺怎么樣？”

　　（教師讓幼兒用鼻子聞）；“也許小松鼠、小青蛙會有不一樣的辦法，我們一起來看一看。”“小松鼠用了什么辦法呀？”（小手摸了摸）“我們也來摸一摸，摸起來感覺？”；“最后，小青蛙會想出什么好辦法呀？”（嘴巴嘗）“我們也用嘴巴來嘗一嘗。

　　（2）教師：“老鼠阿姨送給小動物們的禮物是什么呀？”（棉花糖）“棉花糖甜不甜呀？”。

　　（3）教師小結：小動物們用了不同的方法來猜，小兔子是用它的長耳朵在聽， 小豬用它可愛的`大鼻子聞，小松鼠是用它的小手摸，小青蛙是用嘴巴嘗出來的。教師：“就在剛才老鼠阿姨給我們也送來了一些神秘的禮物，不過，老鼠阿姨告訴我呀，我們要用小動物們的方法來猜猜老鼠阿姨送給我們的禮物是什么？那現在請小朋友也去拿一個禮物盒猜猜禮物盒里是什么？（你們猜對了嗎？對了呀！那把你們的禮物帶回去和小朋友們分享吧！）

　　三、結束活動：

　　和小朋友一起分享禮物。

　　活動總結

　　《老鼠阿姨的禮物》是一本生動有趣、形象鮮明的一本故事繪本，故事中動物們通過身體的多種感官去感知禮物盒里到底是什么？充滿了神秘感，讓孩子們愿意主動通過身體的各個感官去探索。是一個非常適應嬰、小班年齡階段閱讀的繪本。在活動開始時我通過出示“老鼠阿姨”的圖片請幼兒根據“老鼠阿姨”的特征猜一猜是誰，并且通過問答的方式引導“禮物”。在讓小動物“猜禮物”的環節中我沒有直接出示動物的圖片而是通過動物的各個器官來猜測小動物是誰？在猜禮物時 引導幼兒從小動物各自不同的器官有什么本領入手（比如耳朵可以做什么？等等） 讓幼兒能夠運用各種感官來進行大膽的猜測。這一點充分挖掘了幼兒在日常生活中的知識經驗。同時，很好的發揮了幼兒在活動中的主動性、積極性。

《老鼠阿姨的禮物》教案 篇8

　　設計意圖

　　本班幼兒是一群3歲半的小班年齡段的孩子，3---4歲幼兒正是各種感知覺器官均衡發展的良好時機，他們已經開始利用感知覺作為認識世界的手段。第一次看到《老鼠阿姨的禮物》這個活動，是在幼稚園的一次“師帶徒”的示范活動中，當時還是剛開始帶班的我，就深深的被活動所吸引，原來一個閱讀活動可以將數學、推理、語言等都囊括其中：例如故事中，運用了點數，讓幼兒數清楚到底有幾個小動物來領了禮物，運用了一一對應的關系來讓幼兒清楚4個小動物應該有4個禮物，再加上在本堂課的后半段，設計了利用聽聲音的大小來判斷糖果的多少，這是運用了感官與比較，來讓幼兒積極的參與到活動中來，自然，有趣，讓孩子在不知不覺間快樂的互動中收獲。

　　當時我就想有機會，我也要試試這個活動，于是我又再次去了解了這個繪本。《老鼠阿姨的禮物》是一本生動有趣的繪本、非常適合小班這個年齡階段的孩子閱讀，為幼兒提供了多種感知覺的機會。回顧

　　《綱要》語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。”恰好本次活動的.“猜禮物”“猜多少”以及讓幼兒在情境中練習句子：“老鼠阿姨老鼠阿姨，盒子里裝的是什么？”與“謝謝你老鼠阿姨，你真好”的環節給了孩子想說，敢說的機會，所以這一次，我選擇了這一堂課。當然這次活動結合我們班幼兒的年齡特點和認知能力，我將活動本身比較隨意的點數環節做了調整，如原PPT上有一頁是老鼠阿姨站在最右邊，依次請出了小動物們，幼兒將從右往左來依次進行點數，有悖點數“從左到右數”的方法，所以將它做了調整。

　　活動目標

　　1、仔細觀察畫面，大膽地在繪本故事中情境中猜一猜，比一比，說一說。

　　2、在互動游戲中，感知4以內的數。

　　3、體驗收到禮物的快樂。

　　活動準備

　　《老鼠阿姨的禮物》繪本PPT，6個糖罐子（5個內裝糖果數量不同，1個裝棉花糖），

　　活動過程

　　一、導入：出示老鼠阿姨的圖片，引出老鼠阿姨送禮物的故事。

　　T：今天老師給你們帶來一位新朋友，我們來看看她是誰。

　　這是老鼠阿姨，趕緊來給老鼠阿姨打個招呼吧，打了招呼老鼠阿姨可就要把她手里的禮物送給我們啦。

　　二、分禮物：出示小動物們來分禮物。

　　1.出示小動物

　　T：我們來看看老鼠阿姨手上有這么多的禮物，禮物拿來是要送給誰的呢？送給小朋友們和小動物們的，那我們看看有哪些小動物來拿禮物啦？哇….小豬，小兔子，小松鼠，還有小青蛙都來拿禮物啦，我們要

　　不要給他們打招呼呀？

　　那我們再來看一看，來了幾個小動物拿禮物？

　　有4個小動物來拿禮物，那老鼠阿姨需要準備幾個禮物？

　　2.分禮物

　　①T：老鼠阿姨要開始分禮物了，她說要一個一個排好隊，一個一個的拿。那我們來看看，第一個拿到禮物的是誰？第二個呢？青蛙后面是誰啊？

　　哦，第一個拿到禮物的是小豬，第二個拿到禮物的是小青蛙，第三個呢是小兔子，第四個是小松鼠。他們現在是不是都拿到禮物啦？

　　②T：拿到禮物以后，大家都在問，老鼠阿姨老鼠阿姨，盒子里到底裝的是什么啊？

　　老鼠阿姨說了，今天的禮物啊，不能用眼睛看，于是老鼠阿姨拿出棉布把小動物的眼睛給蒙住了。那不能用眼睛看，我們只能用耳朵聽了，用耳朵聽能聽出來嗎？那我們一起來聽聽看，老鼠阿姨的禮物到底是什么。我把老鼠阿姨的禮物拿到這里來了。

　　三、聽聲音，猜禮物以及禮物的多少。

　　1.聽聲音猜禮物

　　T：我們先來聽一聽是什么？

　　我來幫幫你們，這里面裝的是好吃的東西，那我們再來猜一猜。我請一個小朋友上來幫你們看看，你們猜對了沒有。

　　是什么呢？糖！那你們想要嗎？

　　可以老鼠阿姨說了，糖是要拿來分享給聰明的小朋友的，我這里有兩罐糖，多的是給小朋友的，少的是要拿回去分享給小動物的。聽明白了嗎？我們要多的還是少的？那我們來聽一聽。

　　2.比多少

　　1一顆糖VS半罐糖

　　T：聽聽看，誰多誰少。選對了來給自己鼓鼓掌。小結：糖多聲音就響，糖少聲音就輕。

　　老鼠阿姨說我們班的小朋友真聰明，坐在椅子上用小耳朵都能聽出來誰多水少。那我在送兩罐糖給你，好不好？還是老樣子，要多的還是要少的？

　　2半罐糖VS滿罐糖依次聽，請小朋友選擇誰多誰少。

　　小結：咦奇怪了，剛才我們說糖多聲音就響，糖少聲音就輕，那這么多的糖怎么會沒聲音呢？

　　糖裝得太滿了，把糖罐子卡住了，原來啊，糖罐子里滿滿的都是糖果，搖起來就沒有聲音啦。

　　來，我們現在來看看，有幾罐糖果啦？哪一罐最多？再給你們兩罐你們還要嗎？那我們是要多的還是少的？

　　3半罐硬糖VS半罐棉花糖依次聽響聲，判斷誰多誰少。

　　聽硬糖的時候，提問，這是滿的嗎？

　　聽棉花糖的時候，提問，這是滿的嗎？是多的嗎？那我們來看一看。

　　小結：剛才我們說慢慢的糖果搖起來就沒有聲音了，那這個到底是什么糖啊，為什么它搖起來也沒有聲音呢？

　　現在我們知道，硬硬的糖搖起來聲音響，軟軟的糖搖起來聲音若。那我們現在看看，我們一共有幾罐糖了？剛才我們數過的，哪一罐糖最多？手拿出來比一比，第幾罐？

　　3.找到最多的留給小朋友，剩下的給小動物們。

　　T：我們得到了最多的糖，那要把剩下的糖分給小動物們了。我們一起來看看小動物們收到了沒有啊？

　　小動物們真開心啊，依次說：謝謝你，老鼠阿姨，你真好。

　　小動物們都有糖了，那我們班的小朋友們要糖嗎？那你們要說什么好聽的話呢？

　　得到了最多的禮物，學會和小朋友以及老師一起分享。

　　活動總結

　　1.在活動設計時充分分析教材，發現整合點去結合不同領域的信息。再一次活動當中既有重點，又有其他領域的整合。課前思考與準備十分的重要。

　　2.在優質課的模仿中，最為一個新老師，還是十分注意自己的教態，注意語言的清晰，以及飽滿的親和力。

　　3.這是我第一次嘗試在繪本里學數學，并且幼兒都能夠愛被故事情景所吸引并且開動腦筋來學數學，對我來說也開發了一些整合課程的思維。

　　4.本次活動中幼兒整體的表現都很棒，十分投入，尤其是在聽聲音猜多少的這個環節，大家都被吸引，眼神都充滿了期待。但還是存在許多不足的地方:

　　反復的在小結中使用語言去強調，這樣可能會影響到幼兒獨立的思考，應該簡單清晰的說了就過了。以及在兩兩比較的時候，應該提前給幼兒說清楚，是新拿出來的兩罐糖果進行比較，先把參照物找好，以免幼兒搞混。還有比分幼兒的傾聽習慣比較欠缺，專注力不夠。

　　5.在本次活動中，部分幼兒已經掌握了用感官來認知事物的能力，少部分還比較欠缺。幼兒對于4以內的點數掌握還是比較全面的，大部分知道從左到右，從上到下進行點數，一一對應的關系比較明了，大部分幼兒能夠大膽猜想，大膽說出，但規則意識較差，老師沒有請到就自己說了......

《老鼠阿姨的禮物》教案 篇9

　　一、設計意圖

　　小班孩子正是各種感覺器官均衡發展的良好時機。他們已經開始利用感知覺作為認識世界的手段，感知覺器官隨著與外部環境的接觸逐步發育精細。

　　幼兒在生活中對聲音的認識和經驗的積累為他們五種感知覺的發展奠定了良好的基礎。幼兒聽著簡單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎進行猜測，這樣的活動可以培養幼兒的邏輯思維及創造力。

　　二、活動目標：

　　1、學著仔細觀察畫面的細微處。

　　2、通過操作，進一步理解耳、鼻、手、嘴的作用。

　　三、活動準備：

　　1.ppt課件《老鼠阿姨的禮物》

　　2.圖片若干、一盒爆米花、眼罩、禮盒。

　　四、活動過程：

　　1.激發興趣。（出示禮盒） 出示課件1師：這是什么呀？這是一個裝禮物的禮盒，你們收到過禮物嗎？收到哪些禮物？今天有一位小動物也要來送禮物，我們看看是誰呀？和老鼠阿姨打一個招呼。

　　2、出示課件2師：誰來了，她的手上拿著什么？（老鼠阿姨 禮物）它帶那么多禮物是要送給誰的呢？（幼兒猜測）3、依次出示圖標。

　　師：小動物都藏起來了，小朋友快來找找它們是誰？這么長的耳朵是那個小動物呢？小白兔的耳朵可真長呀。我們學一學小兔伸出長耳朵來跳一跳。小白兔的耳朵是用來干什么的嗎？（聽聲音）師：這是什么呀？誰會有這么大的鼻子你呢？它在睡覺時還會發出呼嚕嚕的聲音呢。誰來說一說小豬的鼻子可以用來干什么？（聞味道）師：這么大的嘴巴會是誰的呢？你知道小青蛙的大嘴巴可以用來干什么呢？（嘗味道）師：這是什么呀？這么靈巧的小手又會是誰的呢？誰來說說小松鼠的小手可以干什么？（摸東西）快來看看最后一位小動物是誰？

　　：小動物都有自己的本領，小兔的什么最能干？小豬的什么最能干？小松鼠的什么最能干？小青蛙的什么最能干？

　　4、課件3、4師：看它們一個個都拿到禮物，心里感到怎么樣？從哪里看出它們很高興的？它們收到禮物后開心還很驚訝，想知道禮盒里裝的`到底是什么禮物，你們想知道嗎？你覺得盒子里會是什么禮物？

　　5、課件5、6師：你們猜了這么多，小動物也想知道，但是老鼠阿姨要和它們玩一個“猜禮物”的游戲，如果猜出來才能把禮物送給它。

　　提問：老鼠阿姨在干什么？這樣做小動物們還能知道盒子里的禮物嗎？如果你是小白兔你會用什么本領呢？(長耳朵聽一聽)看課件 。 原來小兔的耳朵最能干，我們一起學小兔聽一聽，是一個還是很多，這么多東西會是什么禮物呢？那到底是什么呢？

　　我們再來看看小豬會用什么本領呢？（鼻子聞一聞）看課件 。原來小豬的鼻子最能干，我們一起學小豬來聞一聞，聞到什么味道？（香香的）這么多的香香的東西是什么呢？

　　我們再來看看小松鼠又會用什么本領來猜？（小手摸一摸）看課件 。原來小松鼠的小手最能干，請一個幼兒學小松鼠摸一摸，你摸到了什么？硬硬的還是軟軟的，這么多香香的、軟軟的會是什么禮物呢？

　　我們再來看看小青蛙又用什么本領來猜呢？（嘴巴嘗一嘗）看課件 原來小青蛙的嘴巴最能干，小朋友來嘗一嘗是什么味道？（甜甜的）它是很多香香、軟軟、甜甜會是什么呀？（糖）我們來看一看課件。原來真的是糖，給小動物鼓鼓掌，我們一起和小動物慶祝一下。（聽音樂跳舞）：小動物們用自己的本領猜出禮物，其實我們小朋友也有這些本領，我們的耳朵、鼻子、小手和嘴巴也一樣能干。

　　6、游戲“猜禮物”

　　師：今天張老師也有禮物要送給小朋友，你們高興嗎？但是我也想和小朋友玩“猜禮物”的游戲，你們想玩嗎？請小朋友說一說自己喜歡什么小動物用什么本領來猜禮物。（幼兒自由回答）老師給小朋友準備一個眼罩，快把它戴起來，游戲就要開始了，準備好了嗎？

　　（1）用你的小耳朵聽一聽，聽到了什么？一個還是許多，會是什么禮物。

　　（2）用你的鼻子聞一聞，你聞到了什么？

　　（3）伸出你的小手摸一摸，是一塊一塊的還是一粒一粒的？

　　（4）想不想用小嘴巴嘗一嘗，是什么味道？這到底是什么呀？（爆米花）眼罩摘下來是什么呀？我們一起分享禮物吧。

《老鼠阿姨的禮物》教案 篇10

　　活動目標：

　　1、通過看一看，猜一猜，說一說，理解故事內容。

　　2、感覺人的感官的特別作用。

　　活動準備：

　　PPT；禮物盒；各種小禮物等。

　　活動過程：

　　一、引題：（出示禮物盒）

　　師：這是什么呀？對，這是用來裝禮物的禮物盒，你們有沒有收到過禮物呀？

　　今天，有只小動物也來送禮物了，看她是誰呀？

　　這是老鼠阿姨，我們來打個招呼吧！

　　師：老鼠阿姨說，小朋友們你們好！我呀要把禮物送給幾只可愛的小動物，你們能幫幫我嗎？

　　二、數禮物，猜動物

　　師：你們看我這兒準備了幾份禮物呀？1，2，3，4。一共有幾份禮物呀。對了，我有四份禮物，如果一只小動物拿一只禮物，那有幾只小動物會來我這兒呢？

　　師：我們來數數看，來了幾只小動物？1，2，3，4，原來是四只動物。

　　師：是哪四只小動物呢？能看得清楚嗎？

　　師：哦，小動物躲起來了，它們的身體只露出一點點，你能猜出來是誰嗎？

　　師：這只圓圓大鼻子的動物是誰呢？誰來猜一猜。到底是誰呢？我們來看一看，哦，原來是小豬呀。

　　師：小豬旁邊的動物長著兩只什么樣的耳朵呀？

　　師：你那猜它會是誰呢？我們請它出來好嗎？是誰呢，原來是小兔呀。

　　師：還有兩只動物是誰和誰呀？看誰一下子猜出來。

　　師：這只動物身體是綠色的，還有大大的寬寬的'嘴巴，會是誰呢？

　　旁邊的只動物是誰猜出來了嗎？它有長長的毛茸茸的大尾巴，我們一起來看一看吧，是可愛的小松鼠。

　　師：原來老鼠阿姨要把禮物送給小豬，小兔、小松鼠和小青蛙。

　　二、幫小動物猜禮物：

　　1、小動物猜禮物。

　　師：老鼠阿姨把禮物送給了小豬、小兔、小松鼠和小青蛙。收到禮物后，小動物的心情怎么樣？高興嗎？

　　師：你怎么知道它們高興呢？

　　師：小豬收到了禮物，會對老鼠阿姨怎么說呢？

　　師：可是盒子里到底裝著什么他們知道嗎？你們猜是什么好東西呢？

　　2、小動物的好辦法。

　　師：咦，看老鼠阿姨在干什么呀？

　　師：哎呀，眼睛都蒙上了那怎么猜呀？？我們一起來輕輕地給小動物們喊加油好嗎？

　　（1）小兔用長耳朵。

　　師：小動物說，謝謝你們，但是別擔心，我們有自己的好辦法！來看看。

　　師：小兔子在干什么呀？它把禮物放到耳朵旁邊干什么呀？聽，它用什么聽啊？

　　師：小兔說，噓，剛才我聽到盒子里有東西滾來滾去。你們猜是什么？

　　師：可是小兔還是猜不出來，它說，小豬小豬你知道嗎？

　　（2）小豬用大鼻子。

　　師：看看小豬在干嘛？用什么聞啊？（教師根據幼兒回答，點擊出現紅線，突出鼻子）

　　師：小豬說，我聞到了一股香香的味道。咦，什么東西是香香的？

　　師：小豬說，我還是不清楚，小松鼠你有什么好辦法呀？

　　（3）小松鼠用小手。師：小松鼠用了什么好辦法？它在用小手干什么？

　　師：我們也學學它的樣子，把小手拿出來。東摸摸、西摸摸。摸到了沒有？小松鼠摸到了，它摸到了很多一顆一顆的滑溜溜的東西，會是什么呢？

　　還有誰沒猜呀？

　　（4）小青蛙用大嘴巴。

　　師：小青蛙直接把禮物怎么了？

　　我們也把禮物放到嘴里嚼一嚼，小青蛙說，哎呀，好甜呀？會是什么禮物呢？

　　（5）小結。

　　師：老鼠阿姨說，哈哈，其實啊，我給你們的禮物是一樣的，你們來猜一猜，什么禮物是一顆一顆又滑又香又甜的呢？到底是什么，你們想不想知道？好，那閉上眼睛，我數完一二三，你們再睜開眼睛啊。一、二、三！

　　師：哇！是什么呀？小動物們跟你們一樣喜歡、一樣開心。那收到禮物，他們會怎么跟老鼠阿姨說呀？

　　師：真有禮貌！收到禮物或者得到幫助一定要記得跟人家說聲好聽的“謝謝”，記住了嗎？

　　三、游戲——猜禮物。（小鈴，香蕉、香水百合、布玩具）

　　師：老鼠阿姨讓我來發禮物了，但是，她也要考考你們，你們可以摸一摸或者聞一聞或者嘗一嘗，猜猜是什么禮物，猜對了就馬上送給你。

　　活動反思：

　　1、禮物盒的運用更貼近孩子的生活。

　　活動之前我準備了一個方形的禮物盒，當活動進行到最后一個環節時，我請孩子猜禮物，這樣不僅讓孩子理解了故事中的情節，又能擴展幼兒的思維，真正做到了在玩中學、學中玩。

　　2、活動環節中注重幼兒的觀察。

　　本課件中的動物形象非常鮮明，表情很到位，孩子能直接從表情中猜測故事中人物的情緒，孩子很喜歡這個故事。四種動物兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手的四個特征成為探索禮盒中禮物特征的工具，孩子通過聽一聽、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗中了解了糖果的特征，然后由特征猜測出禮物就是糖果。活動過程中孩子一直很積極，尤其到猜禮物時，孩子表現得尤為突出。

《老鼠阿姨的禮物》教案 篇11

　　【活動目標】

　　1.學會仔細觀察畫面的內容，嘗試用比較清楚的語言表達畫面的內容。

　　2.大膽猜想除了用眼睛看，還可以用什么辦法感知禮物，知道不同器官的重要性。

　　3.在猜測中萌發對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂，知道收到禮物應該表示感謝。

　　【活動準備】

　　課件、圖書、若干禮物、禮物盒、若干眼罩

　　【活動過程】

　　一、聚焦禮物，激發興趣

　　1.出示禮物盒，激發幼兒興趣

　　師：孩子們，看，這是什么呀？你們收到過禮物嗎？在什么時候收到什么禮物？收到禮物時心情怎么樣？

　　2.引出老鼠阿姨的禮物

　　師：今天有一個動物朋友，大家都稱呼它“老鼠阿姨”，老鼠阿姨要來送禮物，它要把禮物送給誰呢？

　　老鼠阿姨拿著禮物喊道：“孩子們，快點過來吧！”都有哪些小動物過來呢？我們一起來看看。

　　二、觀察畫面，了解故事內容

　　（一）幼兒觀察畫面，猜一猜，數一數

　　師：咦，這是誰呀？你從哪看出來的？還有這只呢？一共有幾只動物？一只動物一份禮物，老鼠阿姨需要準備幾份禮物呀？一起來數一數。

　　（二）觀察小動物拿到禮物的心情

　　師：小動物們都拿到禮物了嗎？（小動物們一個個都拿到了禮物。）小動物們拿到禮物的心情怎么樣？從哪看出來的？

　　它們拿到禮物在想什么呢？（老鼠阿姨送的禮物是什么呢？）怎么樣可以知道老鼠阿姨送的禮物是什么？如果你們收到禮物你們最想怎么做？

　　三、大膽猜想除了用眼睛看，還可以用什么辦法感知禮物

　　1.師：看，老鼠阿姨在做什么？

　　老鼠阿姨說：“想知道禮物是什么，不能用眼睛看，要用其他的辦法猜，猜出來才能拿走禮物哦！”

　　把眼睛蒙起來看不見，怎么猜呢？你們有什么好辦法？

　　2.幼兒想一想，說一說。

　　3.小動物會用什么辦法猜呢？

　　4.逐一出示小豬、小兔、小松鼠、小青蛙，猜猜、看看它們會用什么辦法呢。

　　教師小結：我們除了用眼睛看，還可以用耳朵、鼻子、小手、嘴巴等各種器官感知物體，這些器官的本領真大呀，所以我們要愛護我們身體的每個部位哦!

　　四、結束活動

　　孩子們，如果你們收到老鼠阿姨的禮物，你們的心情會怎么樣？你們最想對老鼠阿姨說什么？小動物們會對老鼠阿姨說什么呢？

　　【活動反思】

　　這本繪本《老鼠阿姨的禮物》是適合小班本年齡段幼兒的讀物。而我在目標的制定上，也是根據我們小班年齡段幼兒的特點及本班幼兒的實際情況和需要來確定的。在《指南》中語言領域里的目標2提到，小班幼兒要會看畫面，能根據畫面說出圖中有什么，發生了什么事等。因此，我把目標1定為：學會仔細觀察畫面的內容，嘗試用比較清楚的'語言表達畫面的內容。目的在于引導幼兒仔細觀察畫面，引導他們說出故事的大致內容。而目標2的制定，則是鼓勵幼兒大膽猜想除了用眼睛看，還可以用什么辦法感知禮物，知道不同器官的重要性。整堂課通過猜測故事情節，猜測禮物，來激發幼兒閱讀的興趣，及對禮物的期待。

《老鼠阿姨的禮物》教案 篇12

　　活動目標：

　　情感目標：

　　對事物充滿期待和好奇，敢于猜想，樂于嘗試。

　　知識目標：

　　理解眼睛、耳朵、鼻子、手等器官的作用。

　　能力目標：

　　能仔細觀察畫面，大膽表達自己的猜想，回顧五官與手功能的生活經驗。

　　活動準備：

　　PPT課件《老鼠阿姨的禮物》，大禮盒一個，爆米花一桶。

　　活動過程：

　　一、開始部分----聚焦禮物、激發興趣1、談話導入小朋友看一看，今天老師為你們帶來了什么?(出示禮物盒)，你們收到過禮物嗎?收到過什么禮物?

　　幼兒回答，師小結：你們都收到過這么多禮物，今天我們班還來了幾位小客人，看一看他們在做什么?他們會不會收到禮物呢?引入主題。

　　二、基本部分

　　(一)幼兒看PPT(1)提問：你看到了誰?有幾只小動物?他們是怎么來的?你覺得他們會去干什么?

　　幼兒回答(小豬、小兔子、小青蛙、小松鼠)驗證：剛才你們有這么多答案，那現在我們看一看他們到底去干什么。繼續點擊PPT(1)，提問：誰來告訴老師，你看到了誰?

　　師：今天是老鼠阿姨的生日，她要和動物們分享自己的生日，所以給小動物們帶來了禮物。

　　猜一猜：老鼠阿姨帶來了幾份禮物?

　　驗證：我們一起來看一看，繼續點擊PPT(1)，師幼一起數1、2、3、4，師小結：老鼠阿姨帶來了4份禮物。歡迎一下你們自己。

　　點擊PPT(2)，數物對應，師幼一起數。

　　點擊PPT(3)這個禮物盒子里有什么好東西? (好奇猜想)快猜猜!你們好奇嗎?你們也很想知道吧!小動物也非常好奇，想趕快知道盒子里到底是什么!

　　(二)觀察畫面，引導幼兒用耳朵聽、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗、眼睛看的方法認知事物

　　1、師：可是老鼠阿姨最喜歡和小動物玩游戲了，她可不想讓小動物直接看見里面的禮物，瞧，老鼠阿姨干什么了?(PPT4)蒙上眼睛看不見了，可怎么知道是什么禮物呀?快來和小動物們一起想想辦法吧!

　　2、師：(PPT5)長耳朵的小兔子會用什么辦法?(PPT6)小兔子的眼睛看不見，在用它的長耳朵聽一聽呢，聽到什么聲音了?我們也來跟小兔子一起聽一聽吧(出示禮物盒，請小朋友用小耳朵聽一聽)，什么聲音?(嘩啦啦)禮物多還是少?

　　小結：眼睛看不見，可以用耳朵聽，聽到的禮物有很多。

　　3、 (PPT7)大鼻子的小豬會用什么辦法去呢?(PPT8)小豬的眼睛看不見，它用他的大鼻子聞一聞呢，聞到什么,味道了?我們也跟小豬一起聞一聞吧，什么味道?(香香的)小結：眼睛看不見，可以耳朵聽一聽，還可以用鼻子聞，聞到的味道是香香的。

　　4、 (PPT9)小松鼠會想到什么不一樣的辦法呢? (PPT10)小松鼠在用它的小手摸一摸，摸到什么了?盒子里有什么呢?小松鼠猜測是蘋果或者桔子?

　　小結：眼睛看不見，可以用手摸一摸，到底是軟的還是硬的，小松鼠摸到是硬硬的。

　　5、(PPT11)小兔子聽、小豬聞、小松鼠摸，小青蛙可以用什么辦法呢?他在用它的大嘴巴嘗一嘗呢，什么味道?甜甜的!(PPT12)小結：小兔子用耳朵聽是許多個禮物，小豬用鼻子聞善香香的禮物，小松鼠用小手摸是硬硬的禮物，小青蛙用大嘴巴嘗是甜甜的禮物。到底老鼠阿姨送禮物的是什么(PPT13)是糖果!你們猜對了嗎?

　　6、師：這些小動物可真聰明，眼睛看不見，他們想到了用耳朵聽、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗，最后他們知道了禮物。(PPT14)看一看，他們最后把糖果和老鼠阿姨一起分享。

　　其實我們的小朋友也有這些本領，我們的眼睛……耳朵……鼻子……手……，他們的本領都很大，可以幫助我們做很多事情。

　　(三)游戲"猜禮物"師：今天石老師也有禮物要送給小朋友，你們高興嗎?但是我也要給你們增加難度，你們有信心嗎?請小朋友說一說自己喜歡什么小動物用什么本領來猜禮物。(幼兒自由回答)老師給小朋友準備一個眼罩，快把它戴起來，游戲就要開始了，準備好了嗎?

　　(1)用你的小耳朵聽一聽，聽到了什么?一個還是許多，會是什么禮物。

　　(2)用你的鼻子聞一聞，你聞到了什么?

　　(3)伸出你的小手摸一摸，是一塊一塊的還是一粒一粒的?

　　(4)想不想用小嘴巴嘗一嘗，是什么味道?這到底是什么呀?(爆米花)眼罩摘下來是什么呀?我們一起分享禮物吧。

　　教學反思：

　　在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點，讓幼兒根據聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環節看畫面，引發關注，采用 PPT形式播放了四個小動物、老鼠阿姨，(老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小朋友都好奇的關注著，都在猜測著是什么禮物呢。第二環節是聽聲音，猜測禮物。當老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據聲音輕響來判斷。但在當軟綿綿的糖裝在罐子時，因為搖起來輕輕的，所以幼兒就誤認為里面罐子里是空的。結果當我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因為罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習聽，根據幼兒原有經驗基礎，循序漸進，讓幼兒自己去猜，自己去發現音量與物體多少與材質都是有關系的。

　　在本次活動中，包含了多個領域的`學習內容。例如：數學領域：小動物排列的序數，動物與禮物數量的對應，幼兒從不同方向數數時的序數的變化。科學領域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質有關。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好!”等等。不足之處就是幼兒個別講述的機會較少，應該鼓勵孩子完整地把話說完。

《老鼠阿姨的禮物》教案 篇13

　　活動目標：

　　情感目標：對事物充滿期待和好奇，敢于猜想，樂于嘗試。

　　知識目標：

　　理解眼睛、耳朵、鼻子、手等器官的作用。

　　能力目標：

　　能仔細觀察畫面，大膽表達自己的猜想，回顧五官與手功能的生活經驗。

　　活動準備：

　　PPT課件《老鼠阿姨的禮物》，大禮盒一個，爆米花一桶。

　　活動過程：

　　一、開始部分————聚焦禮物、激發興趣

　　1、談話導入小朋友看一看，今天老師為你們帶來了什么？（出示禮物盒），你們收到過禮物嗎？收到過什么禮物？

　　幼兒回答，師小結：你們都收到過這么多禮物，今天我們班還來了幾位小客人，看一看他們在做什么？他們會不會收到禮物呢？引入主題。

　　二、基本部分

　　（一）幼兒看PPT

　　（1）提問：你看到了誰？有幾只小動物？他們是怎么來的？你覺得他們會去干什么？

　　幼兒回答（小豬、小兔子、小青蛙、小松鼠）驗證：剛才你們有這么多答案，那現在我們看一看他們到底去干什么。繼續點擊PPT（1），提問：誰來告訴老師，你看到了誰？

　　師：今天是老鼠阿姨的生日，她要和動物們分享自己的生日，所以給小動物們帶來了禮物。

　　猜一猜：老鼠阿姨帶來了幾份禮物？

　　驗證：我們一起來看一看

　　繼續點擊PPT（1），師幼一起數1、2、3、4，師小結：老鼠阿姨帶來了4份禮物。歡迎一下你們自己。

　　點擊PPT（2），數物對應，師幼一起數。

　　點擊PPT（3）這個禮物盒子里有什么好東西？（好奇猜想）快猜猜！你們好奇嗎？你們也很想知道吧！小動物也非常好奇，想趕快知道盒子里到底是什么！

　　（二）觀察畫面，引導幼兒用耳朵聽、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗、眼睛看的方法認知事物

　　1、師：可是老鼠阿姨最喜歡和小動物玩游戲了，她可不想讓小動物直接看見里面的禮物，瞧，老鼠阿姨干什么了？（PPT4）蒙上眼睛看不見了，可怎么知道是什么禮物呀？快來和小動物們一起想想辦法吧

　　2、師：（PPT5）長耳朵的小兔子會用什么辦法？（PPT6）小兔子的.眼睛看不見，在用它的長耳朵聽一聽呢，聽到什么聲音了？我們也來跟小兔子一起聽一聽吧（出示禮物盒，請小朋友用小耳朵聽一聽），什么聲音？（嘩啦啦）禮物多還是少？

　　小結：眼睛看不見，可以用耳朵聽，聽到的禮物有很多。

　　3、（PPT7）大鼻子的小豬會用什么辦法去呢？（PPT8）小豬的眼睛看不見，它用他的大鼻子聞一聞呢，聞到什么，味道了？我們也跟小豬一起聞一聞吧，什么味道？（香香的）

　　小結：眼睛看不見，可以耳朵聽一聽，還可以用鼻子聞，聞到的味道是香香的。

　　4、（PPT9）小松鼠會想到什么不一樣的辦法呢？（PPT10）小松鼠在用它的小手摸一摸，摸到什么了？盒子里有什么呢？小松鼠猜測是蘋果或者桔子？

　　小結：眼睛看不見，可以用手摸一摸，到底是軟的還是硬的，小松鼠摸到是硬硬的。

　　5、（PPT11）小兔子聽、小豬聞、小松鼠摸，小青蛙可以用什么辦法呢？他在用它的大嘴巴嘗一嘗呢，什么味道？甜甜的！（PPT12）

　　小結：小兔子用耳朵聽是許多個禮物，小豬用鼻子聞善香香的禮物，小松鼠用小手摸是硬硬的禮物，小青蛙用大嘴巴嘗是甜甜的禮物。到底老鼠阿姨送禮物的是什么（PPT13）是糖果！你們猜對了嗎？

　　6、師：這些小動物可真聰明，眼睛看不見，他們想到了用耳朵聽、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗，最后他們知道了禮物。（PPT14）看一看，他們最后把糖果和老鼠阿姨一起分享。

　　其實我們的小朋友也有這些本領，我們的眼睛……耳朵……鼻子……手……，他們的本領都很大，可以幫助我們做很多事情。

　　（三）游戲"猜禮物"師：今天石老師也有禮物要送給小朋友，你們高興嗎？但是我也要給你們增加難度，你們有信心嗎？請小朋友說一說自己喜歡什么小動物用什么本領來猜禮物。（幼兒自由回答）老師給小朋友準備一個眼罩，快把它戴起來，游戲就要開始了，準備好了嗎？

　　（1）用你的小耳朵聽一聽，聽到了什么？一個還是許多，會是什么禮物。

　　（2）用你的鼻子聞一聞，你聞到了什么？

　　（3）伸出你的小手摸一摸，是一塊一塊的還是一粒一粒的？

　　（4）想不想用小嘴巴嘗一嘗，是什么味道？這到底是什么呀？（爆米花）眼罩摘下來是什么呀？我們一起分享禮物吧。

《老鼠阿姨的禮物》教案 篇14

　　一、說教材（1）說課內容：小班下學期學習活動--《老鼠阿姨的禮物》

　　（2）教時：一教時（3）教材地位："認識自己"在新課程中是一個重要的主題，是以培養幼兒自我認知、自我保護能力為核心，根據幼兒年齡特點，以"同心圓"的形式逐年深化，小班是"小寶寶學本領"，中班是"身體的秘密"，大班是"我自己"（身體真有用，和影子捉迷藏，我和別人不一樣）。根據小班幼兒的關鍵經驗，著重培養幼兒關注自己的五官和四肢等明顯的外部特征，初步體驗它們的用處，為日后逐步欣賞和保護自己的身體打好基礎，也初步掌握充分運用多通道感知器官與外界環境互動。《老鼠阿姨的禮物》以繪本為載體，以幼兒喜聞樂見的動物朋友為主角，貼近幼兒的經驗。"老鼠阿姨送的禮物是什么？"這是貫穿整個故事的線索，在謎底揭曉前不斷刺激著小班幼兒的好奇心。故事中兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴以及松鼠的靈巧小手，暗示著它們能用各自的本領解決問題。同樣，送禮物的環節也讓幼兒學會自如正確地待人接物。因此，教材的使用既符合幼兒的生活經驗，也能激發幼兒的閱讀興趣，是達成學習活動目標的很好的支持。

　　二、活動目標1、根據閱讀繪本的特點和小班幼兒發展重點，我將目標定位于：

　　（1）情感目標：對故事充滿期待與好奇，感受正確地待人接物。

　　（2）知識目標：通過操作，進一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。

　　（3）能力目標：仔細觀察畫面，大膽表達自己的猜想，回顧五官與手功能的生活經驗。

　　2、重點：理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。

　　難點：（1）通過動物有代表性的器官，進行整體辨認，尤其是青蛙和松鼠。

　　（2）通過蒙眼操作，猜出老師禮物盒里的禮物。

　　3、活動準備：

　　盒子一個（中間有蓋子，便于開啟）；糖果多于幼兒人數（圓形、方形、硬糖、軟糖都要準備一些；其中六顆糖放在盒子里，其他放在某位教師那里）；眼罩人手一個，沙球和鈴鐺各一個；眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴的卡片，黑板、磁鐵；ppt、音樂。

　　四、說教法根據繪本學習的需要和幼兒"做中學"的年齡特點需要，我主要采用了觀察法、情境教學法、操作探索法。

　　首先，對于小班幼兒而言，他們有著強烈的好奇心，通過ppt逐一展示動物的代表性器官，能極大的激起幼兒的參與興趣，在幼兒的猜測中，由易（兔子的長耳朵）到難，挑戰遞進，引導更多的幼兒通過觀察，回顧已有經驗，進行動物辨認，在觀察的過程中，幼兒的觀察能力和對五官、手的外部特征有了更加深刻的印象，主人公的出場變得緊張有趣。

　　其次，我將故事內容作為教學情境，通過配樂講故事，將老鼠阿姨要來送禮物的故事引出來，現場充滿新奇感和期待感，幼兒始終期盼著活動繼續進行，并能隨著故事情節進一步明確五官和手的功用。

　　再次，我為幼兒提供操作探索的機會，將故事情節遷移到幼兒親身體驗上，逐一請幼兒感受五官和手的功能。

　　五、學法根據教材特點，我引導幼兒運用多通道感知法，在操作中學習，使幼兒真正成學習的主人。

　　幼兒先用猜測的方式，腦力激蕩，預設不用眼睛也可以猜出禮物內容的方法，通過教師提供嘗試機會，驗證想法，對于"聽聞摸嘗"的功用有了切身的體會。之后，老師再準備新的禮物，幼兒在真實情境中的操作，通過多通道感知，對自己的五官和四肢功用產生積極正面的認知，猜測正確也能增強幼兒的成就感。經過這樣的活動過程，幼兒了解自己可以充分運用各種感知器官了解外界環境，與環境互動，掌握多通道感知的學習方法。

　　六、教學程序根據小班幼兒思維特點和本活動目標要求，我設計以下活動環節：

　　1、聚焦禮物，激發興趣2、突顯局部，仔細觀察3、操作體驗，再識感官4、猜測禮物，感受快樂首先，聚焦禮物，激發興趣。幼兒喜歡禮物，從談論禮物入手，容易打開他們的話匣子，此處為導入部分的談話，需簡短些，教師要關注對話中幼兒的應答，并引出故事名稱。

　　其次，突顯局部，仔細觀察。"老鼠阿姨的禮物會送給誰呢？"作為主要提問，在給予幼兒充分表達的基礎上，了解幼兒的原有認知水平，也更激發起幼兒觀察各動物代表性器官，為多通道感知法的運用提供線索。其中，對于小班幼兒而言，辨認兔子的耳朵沒有難度，辨認小豬的鼻子主要突出它的鼻孔；辨認青蛙時要引導幼兒仔細觀察它闊闊的嘴巴，避免與鱷魚混淆；最不容易辨認的是松鼠，可以通過ppt揭曉答案的方式巧妙地讓幼兒在關注局部的同時聚焦動物具有代表性的器官，再整體辨認。

　　再次，操作體驗，再識感官。老師先拋出一個問題"平時我們都是用眼睛看東西，現在把眼睛蒙起來還能猜測出禮物是什么嗎？"，請幼兒自由表達，對于說能的幼兒要追問"用什么辦法猜出來?"并通過真實游戲方法的運用，請幼兒分別戴上眼罩，通過用手摸、用鼻子聞、用嘴巴嘗的方法猜出老師需要的沙球和鈴鐺，感受多通道感知法的運用。老師繼續講述故事"小動物也在學你們的好方法，看…"一面給幼兒自信和自豪感，一面使幼兒對"聽、聞、摸、嘗"再次強化。

《老鼠阿姨的禮物》教案 篇15

　　《老鼠阿姨的禮物》是一本生動有趣，非常適合小班年齡階段閱讀的繪本，活動開始我讓孩子們說說自己是否收到過禮物，是什么禮物，進而引出故事《老鼠阿姨的禮物》。由于是入園不久的孩子，所以一個孩子說了一樣禮物后多數孩子都喜歡跟著人家說。但孩子們喜歡禮物，從談論禮物入手，引起了他們的興趣。    緊接著以禮物為主線，我先提出問題：老鼠阿姨會把這么多禮物送給誰呢？孩子們積極動腦，發表了自己的猜想，接著我才以ppt逐一呈現動物的特征部位讓幼兒猜測(兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的大嘴巴、松鼠的靈巧小手和大尾巴)，從局部到整體。讓幼兒觀察動物的局部特征，大膽猜測動物名稱，局部特征的猜測為幼兒理解故事情節做好鋪墊。對孩子們而言，辨認兔子的耳朵沒有難度；辨認小豬的鼻子主要突出它的鼻孔；辨認青蛙時我引導幼兒仔細觀察它闊闊的大嘴巴；我認為最不容易辨認的是松鼠，結果孩子們的回答讓我出乎意料，他們居然都知道是小松鼠，課后我跟華老師講起，才得知原來上次華老師在一個故事中講到過小松鼠，孩子們都記在了心中。    通過動物們猜禮物，讓孩子們知道了把眼睛蒙起來了還可以用手摸、耳朵聽、鼻子聞、嘴巴嘗的辦法，喚醒了孩子們對自己感官的再認識。孩子們也理解了身體這些部位的作用。    活動的最后一個環節，我出示禮物盒，進行提問：猜猜盒子里會是什么禮物呢？啟發了孩子的思維。在以上經驗基礎上幼兒通過耳聽、鼻子聞、手摸等多種方法來獲得答案。通過在實際的操作中，進一步復習鞏固了眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。活動中，幼兒孩子們通過聽、聞、摸等方法判斷盒子里是否有東西，極大地調動了幼兒參與的積極性。將變出的糖果與大家一起分享也使孩子體驗到成功的喜悅與歡樂。   

《老鼠阿姨的禮物》教案 篇16

　　(一)內容簡介

　　今天是小豬、小兔、小松鼠和小青蛙的生日，老鼠阿姨為它們準備了一份神秘的禮物。小兔子支著耳朵聽聲音……小豬用鼻子聞聞氣味……小松鼠用手摸了摸……小青蛙用嘴嘗了嘗……老鼠阿姨送的禮物是什么呢?

　　(二)主題分析

　　故事通過講述小動物們用聽、嗅、摸、嘗的辦法來尋找老鼠阿姨的神秘禮物的有趣歷程，讓孩子們知道了認識事物除了能用眼睛看以外，還可以使用一些其他常用的感官，從而了解身體各部位的作用，并嘗試根據不同的感知覺所獲得的信息進行猜測，有效地發展了幼兒的思維能力。

　　(三)情節分析

　　過生日是孩子們最開心的事情，四個好朋友一起過生日更是讓人樂不可支。老鼠阿姨為小動物們準備了神秘的禮物，會是什么呢?故事在懸念和猜測中開始。

　　有趣的是，動物朋友們并沒有迫不及待地打開禮物，而是用各自擅長的方式進行猜測。小兔子用長耳朵聽，知道了：盒子里有很多東西；小豬用大鼻子聞，知道了：這禮物香香的；小松鼠用靈巧的手摸，知道了：禮物硬硬的。隨著各種感官的運用，孩子們獲得的信息也越來越多，謎底就要揭曉了。最后，小青蛙把禮物放進了嘴里。哇!是小朋友最喜歡的糖果。故事在分享美味、分享快樂的氛圍中進入尾聲，孩子們也在閱讀中真真切切地快樂了一把。

　　(四)角色分析

　　故事封面上四個神態各異的小動物形象一下子吸引了孩子們：憨厚的小豬、可愛的小兔、機靈的小松鼠和調皮的青蛙，它們都急切地奔向遠處，會去干什么呢?

　　作者選擇了大鼻子的小豬、長耳朵的小兔、有一雙靈巧小手的小松鼠以及大嘴巴的小青蛙為故事的推進埋下了伏筆。小動物們會用什么好辦法猜出盒中的禮物呢?原來這和動物朋友的外形特點有密切的關系，這不僅為孩子了解動物特征提供了幫助，也間接調動起其五種感官的運用。

　　(五)圖畫分析

　　綜觀全本圖畫書，畫面上清新淡雅的色彩，給孩子帶來了溫馨的閱讀環境。同時，作者使用不同的色調襯托了小動物們各自惟妙惟肖的心理：淡雅的暖色調充分表現了小動物得到禮物的喜悅之情；偏冷的色調將小兔緊張、焦慮、期盼的心理活動恰到好處地呈現在讀者面前；暖色調的背景將已經聞出糖果味的小豬喜悅的心情表現了出來；最后，強烈的暖色調將故事推向了快樂的高潮。

　　故事中，糖果的包裝圖案簡單、色彩鮮艷，可鼓勵幼兒在欣賞、觀察的基礎上進行裝飾或涂鴉。

　　(六)語言分析

　　“老鼠阿姨送的禮物，是什么，是什么?”簡單的句式、反復的語句貫穿全文。不但激發了幼兒的好奇心，也間接調動起幼兒的各種感官，更讓整個故事充滿節奏感。

　　故事中多種詞匯的出現有效地促進了幼兒語言及感官的發展。如：表示感官的詞語：聽、聞、摸、嘗；表示動作的詞語：支、放。

　　(一)活動設計1

　　1、設計思路

　　3歲幼兒正處于各種知覺感官均衡發展的關鍵時期，各種感官隨著與外部環境的接觸逐漸發育精細。因而，此時幼兒已經開始利用知覺作為認知世界的主要手段。

　　生活中對于聲音的認知和積累，為幼兒五種感知覺的發展奠定了良好的經驗基礎。幼兒聽著簡單的故事，慢慢理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎作出猜測，這樣的活動可以培養幼兒的邏輯思維能力和創造力。

　　2、活動目標

　　(1)嘗試用聽一聽、摸一摸、聞一聞的方法猜出禮物。

　　(2)知道游戲規則，體驗與教師、同伴一起游戲的快樂。

　　3、活動準備 PPT課件 眼罩 禮物盒

　　4、活動過程

　　(1)引發興趣

　　一這是什么呀?

　　一是誰要送禮物呢?

　　一禮物是送給誰的呢?

　　(2)觀察發現

　　①出示小松鼠：

　　一今天，是小松鼠和好朋友的生日，老鼠阿姨給它們準備了禮物。咦，小松鼠的朋友呢?

　　②出示小兔的耳朵、小豬的鼻子、小青蛙的嘴：

　　一你知道它們都是誰呀?你從哪里看出來的?

　　小結：(課件驗證)原來，長長耳朵的是小兔子；大大鼻子的是小豬；大大嘴巴的是小青蛙。它們都得到了老鼠阿姨送的禮物，真是太高興了。它們打算用自己的本領猜一猜，究竟盒子里是什么好東西。

　　(3)游戲

　　一你看到小動物們用了什么方法猜禮物?

　　一用這些方法能猜出禮物是什么嗎?我們也來試一試。

　　聽一聽——我們用耳朵來玩。你聽到了什么?你怎么知道禮物很多?

　　聞一聞——這次是用鼻子。你聞到了什么味道，你覺得盒子里裝著什么好東西?

　　摸一摸——比比誰的手最靈。這個禮物摸起來是什么感覺?

　　一你猜盒子里到底裝的是什么?想不想和小青蛙一起嘗一嘗? 一大聲告訴朋友，你吃的糖果是什么味道的?

　　小結：原來我們用耳朵聽一聽、鼻子聞一聞、小手摸一摸、嘴巴嘗一嘗就能猜到答案了。

　　(4)分享糖果

　　一請你把美味的糖果分給好朋友一起嘗嘗，并告訴好朋友：“我請你吃味的糖果。”

　　(二)活動設計2

　　1、設計思路

　　在活動中，借用故事里的小動物形象，讓幼兒繼續展開新一輪的感官體驗。老鼠阿姨又為小動物們準備了什么禮物?小兔的長耳朵聽到了什么?小豬的大鼻子聞到了什么……小動物們的不同發現和不同答案，能引發幼兒運用已有的生活經驗展開思考和大膽想象，并在各自的交流中拓展經驗；而“老鼠阿姨"現場操作好吃的食物，則讓幼兒能更直觀地運用五官來感受爆米花的香、響、脆、甜……

　　2、活動目標

　　(1)自主翻閱圖畫書，能用簡單的語言表述老鼠阿姨送禮物的故事情節。

　　(2)感受故事的有趣情景，在分享交流中豐富、拓展五官的感知經驗。

　　3、活動準備

　　圖畫書人手一本、大圖書一本

　　微波爐一臺、爆米花一袋(未爆過)

　　4、活動過程

　　(1)回憶故事，幼兒自主閱讀

　　一小動物們用了哪些方法猜到老鼠阿姨的禮物呢?

　　一老鼠阿姨為小動物們準備了什么禮物?

　　小結：動物朋友們用聽、聞、摸、嘗的方法猜出了禮物，原來老鼠阿姨的禮物是糖果。

　　一今天老鼠阿姨也為小朋友們準備了一份禮物，你們想知道嗎?

　　(2)操作、體驗 .

　　一(出示未爆過的爆米花。)摸摸、聞聞、聽聽，猜猜這是什么好東西? 一(放入微波爐加熱。)看看，這禮物和剛才的有什么不一樣?你覺得它到底是什么?你是怎么知道的?

　　一和朋友一起嘗嘗，說說它是什么味道的?

　　(三)活動拓展

　　1.好聽的聲音：傾聽各種聲音，根據聲音猜測物品

　　一傾聽會唱歌的車，猜猜這是什么車。

　　一傾聽會唱歌的樂器，猜猜這是什么樂器。

　　2.好聞的氣味

　　將各種有氣味的調味品裝入瓶中，讓幼兒根據氣味來辨別物品。

　　3.魔術盒

　　將軟、硬等各種材質做的物品放入盒中，讓幼兒通過摸一摸來辨別物品。

　　(四)閱讀區的活動

　　1.提供圖畫書《老鼠阿姨的禮物》、相應的圖夾文卡片。

　　2.分類游戲(提供各種卡片)。

　　(1)根據不同的味道，將食物進行分類。

　　(2)提供魔術盒，放入不同的物品，激發幼兒使用各種感官進一步探究的興趣。

《老鼠阿姨的禮物》教案 篇17

　　活動目標：

　　1、根據聲音的提示，猜測糖果的多少，發現音量與物體多少與材質的關系。

　　2、在猜測中萌發對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂。

　　活動準備：

　　課件，圖書

　　糖果、糖果罐

　　活動過程：

　　一、看畫面，引發關注

　　1、聽，來了幾個小動物?

　　（和小動物打招呼）

　　2、老鼠阿姨要準備幾份禮物?

　　（模仿小動物的對話）

　　二、聽聲音，猜測禮物

　　1、猜猜，罐子里是什么禮物?

　　2、聽聽，哪個罐子里糖果多?為什么?

　　3、哪個罐子里糖最多?（數數、序數）

　　三、聽故事，分享禮物

　　你想和誰一起分享糖果?

　　（模仿小動物的語言）

　　小班活動《老鼠阿姨的禮物》生動有趣地吸引了所有幼兒的注意力，為了那甜蜜的禮物，孩子們在活動過程中不斷地思考、不斷地選擇、不斷地表達，表現出濃厚的學習興趣。那么，關于這節活動，你有什么要說的呢？快來根據以下問題來探討吧……

　　拋問：

　　1、活動中教師講述的故事內容與原文有出入，你如何看待教師的改編？

　　2、故事情節簡單直白，老師在引導幼兒閱讀的同時，幫助其收獲了哪些經驗？