小班綜合：我和圖形寶寶做游戲
設計思路小班下學期的孩子已有了粗淺的幾何概念，因此，我設計了“和圖形寶寶做游戲”的活動，讓孩子在游戲探索中對圖形產生興趣，并通過觀察、比較、想象、動手，初步感知不同圖形的不同特征。一、活動目標： 1、 通過活動，鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的基本特 征的掌握，能夠區分四種幾何圖形。2、能夠區別物體較明顯的大小、顏色特征。3、通過創設愉悅的游戲情節，發展幼兒的觀察力及創造性思維，激發幼兒探索的欲望。二、活動準備：1、圖形寶寶掛飾、幼兒操作用的四種幾何圖形若干2、圖形寶寶標記（放在桌子上作圖形寶寶的家）。3、印有圖形的紙、筆。三、活動過程：（一）、引出課題1、師：請小朋友看看自己胸前掛的是什么呀？是什么圖形？（個別回答）有誰的圖形跟他的圖形是一樣的呀？看看老師掛的是什么圖形？那老師來做圖形媽媽小朋友來做圖形寶寶好嗎？（二）游戲鞏固游戲：“找家”。1、師：媽媽和你們來做個“找家”的游戲，寶寶們看這里有你們的家，（桌上放著圖形標記，有長方形、三角形、正方形、圓形）現在請你們到跟你一樣圖形的家里去坐好。2、請個別幼兒說說為什么要坐在這個圖形的家里？如：請你說說為什么坐在三角形的家里？3、請寶寶們找找有沒有那個人圖形寶寶找錯家了？說說他是什么圖形？該找什么圖形的家？為什么？（三）、游戲：看一看，說一說，拿一拿。1、看一看，說一說，區分圖形的大小、顏色。師：“寶寶們，媽媽這里還有許多朋友呢，今天，我把它們也請來了，我們一起來做游戲好嗎?”教師：“媽媽給大家帶來的朋友，藏在桌子上的紙袋里，現在媽媽先把媽媽的朋友請出來吧。”出示圖形卡片，看看媽媽的朋友是誰？ 引導幼兒發現這些圖形相同的有幾個？有什么不同？數數一共有幾個圖形？請小朋友打開自己的紙袋，看看自己的朋友是誰？有多少？什么地方不一樣？師小結：我們每人都有一些圖形寶寶，它們有大的有小的，有的顏色不同。2、游戲“快快拿”。教師：“我們來做個‘快快拿’的游戲，請寶寶們按照媽媽的要求拿出卡片。”教師分別請幼兒拿出紅色的大圓、黃色的長方形、紅色的小圓、藍色的三角形、大的正方形等。（三）添畫（變戲法）1、交代要求：師 ：寶寶們的本領真大，現在我們玩個“變戲法”的游戲。看這是什么？（三角形），看媽媽三角形變成什么啦？等會兒請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品，看看哪個寶寶最聰明，變的東西和別人不一樣。2、幼兒發揮想象，自由添圖。3、 請幼兒介紹自己的作品。4、作品展覽 師：今天客人老師很辛苦，抽出許多時間來看我們小朋友學本領，我們謝謝他們，把我們畫的作品送給他們，好嗎？ （四）、活動延伸將剩下的圖形圖投放到區角活動中。