小班語言：要是你給老鼠吃餅干
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在理解讀本的基礎(chǔ)上會(huì)用語言大膽表述故事的內(nèi)容。
2.感受作品的循環(huán)往復(fù)的幽默風(fēng)格。
準(zhǔn)備：
書袋、幼兒讀本人手一份，小老鼠手偶一個(gè)，教學(xué)圖片。
過程：
1.激趣導(dǎo)入。
教師：今天，我?guī)硪晃挥腥さ呐笥眩覀儊砜纯此钦l。小老鼠要到小朋友家里去做客，你會(huì)怎么招待它呢?(幼兒表達(dá)想法。)
教師：你們真會(huì)招待客人。不過，這只老鼠很特別，它喜歡吃餅干，那它吃了餅干會(huì)發(fā)生什么事呢？它會(huì)做些什么呢？今天老師帶來了一本書名字叫《要是你給老鼠吃餅干》，接下來請(qǐng)小朋友打開書看一看。
2.幼兒第一次自主閱讀。
教師：小男孩給小老鼠吃了餅干以后，小老鼠做了哪些事情？（幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖片）
教師小結(jié)：小老鼠吃了餅干以后，做了——（教師小結(jié)幼兒回答的內(nèi)容），這本書上的小老鼠吃了餅干后先做了什么，又做了什么？為什么這樣做呢？請(qǐng)小朋友再拿出書來仔細(xì)看一看。
3.幼兒第二次自主閱讀。
⑴請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述一遍故事。
⑵教師與幼兒一起集體逐頁閱讀。
教師：小老鼠吃了餅干以后，它先做了什么？（幼兒回答）為什么？（口渴）
教師：小老鼠吃了餅干口渴了，它就向小男孩要牛奶喝，在喝牛奶的時(shí)候小老鼠又遇到了困難，它會(huì)向小男孩提出什么要求呢？（出示吸管）
教師：小老鼠吃完點(diǎn)心，會(huì)向小男孩提出什么要求呢？（出示餐巾）
教師：小老鼠擦完嘴巴會(huì)向小男孩提出什么要求呢？（出示鏡子）它一照鏡子發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)太長(zhǎng)了，又會(huì)向小男孩提出什么要求呢？（出示剪刀）
教師：小老鼠拿起剪刀喀嚓喀嚓剪起了頭發(fā)，剪的衛(wèi)生間都是這該怎么辦呢？
（出示掃帚）小老鼠拿起掃帚打掃起衛(wèi)生，不一會(huì)兒就打掃好了，哎呀，它干活干的太累了，又休息一下睡一會(huì)兒覺了，小男孩為小老鼠睡覺準(zhǔn)備了哪些東西呀？（出示用空盒子做的床和被子、枕頭）
教師：小老鼠準(zhǔn)備睡覺了，睡覺前它還想聽故事呢，小男孩會(huì)怎么做呢？（出示圖畫書）小老鼠一看到圖畫書就跳出來了，它想干什么呢？我們一起來看看。原來它想畫畫，小男孩就給小老鼠拿來了蠟筆和紙，一會(huì)小老鼠就畫好了圖畫，畫完了它還想在上面簽個(gè)名呢，于是它又向小男孩提出什么要求？（出示鋼筆）
教師：作品完成了，要把圖畫貼出來，小老鼠還需要什么呢？（出示膠帶紙）小老鼠用膠帶紙把圖畫貼了出來，看著自己的圖畫它真得意呀，事情都做完了，小老鼠覺得又餓又渴，于是它又會(huì)向小男孩說什么呢？
4.理解作品的循環(huán)往復(fù)。
教師：小老鼠到小男孩家去做客提了那么多要求（簡(jiǎn)單小結(jié)要求），你有沒有發(fā)現(xiàn)他提的這么多要求有什么秘密呢？
教師：小老鼠一遍又一遍的重復(fù)提這些要求，我們把這種結(jié)構(gòu)叫做循環(huán)往復(fù)。
5.師生共同閱讀讀本。
教師：現(xiàn)在我們一起把這個(gè)故事完整講一遍。