小班語言往哪里走教案
學習目標
認真傾聽并理解故事內容。
進一步認識標志的作用。
活動準備
狐貍布偶。
《故事屋》幼兒 用書或電子書第 6-7頁。
活動過程
形式：集體/小組
1. 出示狐貍布偶，向幼兒提問：
·還記得我蓋了什么嗎。
·我擔心小朋友找不到故事屋，怎么辦呢？
2. 教師請幼兒替狐貍先生想想辦法，啟發幼兒想出在通往故事屋的路上設立標志的辦法。
3. 出示幼兒用書或電子書第6-7頁，講述故事《往哪里走》：
今天，熊太太帶小熊去故事屋。它們走到一個路口，前面有兩條路，它們應該走哪條路呢？（請幼兒認讀圖中的標志，然后指出正確的路線。）對了，它們應該按故事屋標志指示的方向走。
熊媽媽和小熊走呀走，又來到一個路口，前面有兩條路，它們應該走哪條路呢？（請幼兒認讀圖中的標志，然后指出正確的路線。）對了，它們應該按故事屋標志的方向向山上走，就到故事屋了。
4. 與幼兒討論：
·你知道熊媽媽和小熊看到的標志是什么意思嗎？
·如果沿路沒有故事屋的標志，會發生什么？（ 請幼兒自由回答。）
5. 請幼兒在回家途中，觀察四周的標志，并畫下來，第二天到幼兒園和同伴分享。
活動評價
· 能專心聽故事。
· 能說出標志的作用。
· 能畫出周圍環境中的簡單標志。
活動建議：
· 帶領幼兒到幼兒園內或附近不熟悉的地方，請幼兒記住沿途的標志，以便從原路回來，讓幼兒學會靠標志認路。