小班語言：愛吃水果的毛毛蟲
一、活動目標：
1、知道水果營養豐富，多吃水果身體好。
2、認識紅、黃、紫、綠四種顏色。
3、學會說“*色的，我愛吃”。
活動準備：
教學圖片、四種顏色的卡片、不同顏色的水果圖片（香蕉、蘋果、葡萄、梨、西瓜、菠蘿等）
二、活動過程：
1、課前活動：
唱學過的兒歌，用小律動《我把小手藏起來》吸引幼兒注意，回到課堂。
2、導入故事：
今天天氣真好，我們出來活動了，毛毛蟲也出來找吃的了。來，我們一起來看看毛毛蟲都找到了什么好吃的。
3、教師利用教學圖片講故事。
講第一部分，提問：毛毛蟲愛吃什么？
講第二部分，提問：毛毛蟲爬到了哪個果園？蘋果樹什么顏色？它是怎么說的？
講第三、四、五部分，同上。
第六部分，毛毛蟲睡醒以后變成了什么？
教師提問：毛毛蟲吃了幾種水果？是什么？
4、認識顏色，會說“*色的，我愛吃”。
a.出示紅色、黃色、綠色、紫色的卡片，逐一提問顏色。
b.出示不同的水果圖片，提問：這是什么水果？它是什么顏色？和上面拿個卡片顏色一樣？請幼兒貼在同色卡片的下方。
c.練習“*色的，我愛吃”。
師：現在啊，老師要學習毛毛蟲說話了，指著某種水果說“*色的，我愛吃”。你們會說嗎？（說的時候可以加動作）
對個別幼兒進行提問，評價，其他幼兒一起重復。
d.游戲：我會說
出示裝有不同水果的箱子，幼兒在箱子里隨便拿一張卡片，看過之后藏起來，然后教師逐一提問，幼兒出示自己的卡片，并且說“*色的，我愛吃”。
三、活動反思：
本節課較成功之處：1、幼兒參與率較高，活動目標都達到。2、課件準備較充足，圖片也很符合幼兒的特點，色彩亮麗，吸引幼兒。3、活動設計各個環節較為連貫，設計符合本班幼兒特點。
不足之處：1、應該加入表演成分，讓故事更富有感染力，更吸引幼兒。2、班里比較好動的一個孩子，本節課表現不是很好，注意力集中的時間大概只有五分鐘，剩下時間，把注意力轉移在教師獎勵的小貼畫上。
如果本節課加入表演成分，請其他教師配合表演，可能會更吸引幼兒注意，頁使課堂更加精彩，可能就不會出現個別幼兒走神嚴重的現象。