小班語言《夜晚，誰出來了》
教師講述故事：“站在樹枝上的貓頭鷹…”——“這個夜晚真熱鬧”
師：“孩子們，它是誰啊？”
幼：“貓頭鷹”
1.教師出示貓頭鷹道具
師：“對了，原來貓頭鷹是抓老鼠的，你們喜不喜歡它呀？”
幼：“喜歡”
師：“誰愿意來模仿它，你覺得它是怎樣抓老鼠的？”
幼兒自由模仿，請個別幼兒進行表演。
2.教師提示孩子模仿動作睜大眼睛張開爪子。
師：“你們模仿的真好！”
3.教師小結：“在很熱的晚上，有小動物們睡覺了，有小動物出來跳舞唱歌了，還出來工作了，有月亮婆婆還有小星星們做伴。”
師：“孩子們，老師這里把它們全帶來了，你愿意模仿誰？”
三、幼兒故事表演，加深理解
教師出示頭飾，請幼兒分別上來模仿，教師語言提示。
四、活動延伸
師：“孩子們，你們還知道在很熱的晚上，除了它們還有誰會出來呢？沒關系，我們可以回到教室后和小朋友們一起說說看，還可以回到家之后問問你們的爸爸媽媽，他們會告訴你不一樣的答案喔。”
附故事：
天黑了，鳥寶寶回到了鳥媽媽的懷抱里；小豬寶寶也躺在了豬媽媽的身邊，安安靜靜地聽故事呢；小寶貝們也聽著媽媽的搖籃曲，悄悄地入睡了……
這時候，月亮婆婆帶著小星星們一個接一個來到了夜空中，小星星們眨著眼睛，一閃一閃地真漂亮。花兒也展開了笑臉，一群螢火蟲在花叢中跳舞。
“呱呱呱”，咦？這是誰在唱歌啊？原來是池塘邊的小青蛙，“小青蛙，你們不睡啊？”“噢，天氣太熱了，我出來乘涼呢，我還可以工作呢。你瞧，我聽到了嗡嗡嗡的聲音。”一只大蚊子飛過來，小青蛙一口氣把它吞進了肚子里。
站在樹枝上的貓頭鷹歡快地鼓起了掌聲，螢火蟲的舞蹈真漂亮，小青蛙的歌聲真好聽。“貓頭鷹大叔，你們不睡呢？”“哦，我的工作是抓老鼠啊，老鼠會出來吃農民伯伯的莊稼，我得保護它們。”
這個夜晚真熱鬧。
教學評析
幼兒園語言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言。幼兒對小動物有一種很特殊的感情，無論什么時候，什么地方，都會對它們表現出莫大的關心和好奇，那如何讓幼兒用語言、動作、表情等方式來表達對此作品的理解，在原有的基礎上擴展想象，并且了以模仿呢？回顧這次活動在多媒體教學、圖片和動作的幫助下，不管從目標達成上還是幼兒興趣上，都取得了還不錯的效果。首先我是談話導入，直奔主題，引起孩子的興趣。師：“孩子們，今天黃老師給你們帶來一個小故事，你們愿意跟著我一起來認識它嗎？”幼：愿意，教師打開ppt。通過ppt的展示，（一）認識螢火蟲，簡單講解螢火蟲的一些生活習性。這時教師出示螢火蟲道具，請個別幼兒上來表演。教師小結：“螢火蟲只有在天氣很熱的夏天才會有，它的小尾巴后面會發光，所以它叫螢火蟲。” （二）認識青蛙。教師講述故事：“呱呱呱…”——“小青蛙一口把它吞進了肚子里”。教師出示小青蛙道具，教師提示動作，跳躍。請個別幼兒上來表演。教師小結：“對了，小青蛙是我們的朋友，它會幫助我們把害蟲吃掉，保護我們的健康。”（三）認識貓頭鷹。教師講述故事：“站在樹枝上的貓頭鷹…”——“這個夜晚真熱鬧”。師：“孩子們，它是誰啊？”
幼：“貓頭鷹”。教師出示貓頭鷹道具。師：“對了，原來貓頭鷹是抓老鼠的，你們喜不喜歡它呀？”。教師小結：“在很熱的晚上，有小動物們睡覺了，有小動物出來跳舞唱歌了，還出來工作了，有月亮婆婆還有小星星們做伴。”教師出示頭飾，請幼兒分別上來模仿，教師語言提示。