小班語言：田野里的油菜花
（三）角色游戲，嘗試運用故事中的語句表達意愿。
1.提問：小朋友，你愿意邀請好朋友和你一起玩嗎？那我們一起去邀請好朋友跳個舞吧！你準備怎么邀請他？
2.講解游戲規則：小朋友一起起立！到前面的空地上，玩一玩《找朋友》的游戲吧！
你們想不想邀請爸爸媽媽來跳舞？那我們一起去邀請爸爸媽媽唱《找朋友》的歌吧，也可以邀請叔叔阿姨。
3.幼兒游戲。
五、活動反思
1.巧用身邊常見事物做教材。
油菜花在靖江隨處可見，是春季的標志性植物。它們點綴了大自然，給大地帶來了一抹生機盎然的亮色。小班幼兒好動，愛玩，喜愛童話般的世界，常常把動植物也當成人，甚至覺得沒有生命的物體也會說、會動、會想，是他們的同類。因此，以油菜花為素材，創編生動形象的故事，能使幼兒產生對大自然、對春天、對美好友誼的無限向往。
2.運用簡單、反復的語句，提高幼兒的語言表達能力。
蘇霍姆林斯基說過：語言是智力發展的基礎，也是所有知識的寶庫。孩子認識世界、吸取知識、擴大眼界，都要憑借語言進行。小班幼兒的詞匯量不夠豐富，語言表達能力亟待提高。故事中蘊含著豐富的語言資源，幼兒不僅體驗到了語言的優美，還學習了簡單的對話和“一朵”、“一簇”、“一片”等形容詞，“跑”、“飛”、“爬”等動詞。最后，我設置了一個自由寬松的游戲氛圍，讓所有幼兒都參與角色游戲，爭取想說，敢說，喜歡說，有機會說并能得到積極應答。幼兒始終保持著較強的學習興趣，積極的情感得到了升華。
3.營造優美的意境。
活動中，我為故事繪制了色彩淡雅、氣氛恬然的圖畫，結合ppt播放，讓幼兒置身于優美、充滿詩意的情境，從而產生了對油菜花的無限向往。講故事時，伴隨著輕柔的鋼琴曲，幼兒能夠安靜、專注地傾聽，仿佛身臨其境，更渲染了大自然的無限風情，吸引幼兒走出家門，走入田園生活，邁進朋友的世界。
故事：
田野里的油菜花
田野里有一座小房子。小房子里住著一個小姑娘。小姑娘沒有朋友，她很孤單。
有一天，小姑娘推開窗戶一看：呀，田野里開了一朵油菜花。一只小刺猬跑過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧？”小姑娘搖搖頭，關上了窗戶。小刺猬只好跑走了。
第二天，小姑娘推開窗戶一看：呀，開了一簇油菜花了！一只小蝴蝶飛過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧？”小姑娘搖搖頭，關上了窗戶。小蝴蝶只好飛走了。
第三天，小姑娘推開窗戶一看：呀，開了一大片油菜花了！一只小烏龜爬過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧？”小姑娘搖搖頭，關上了窗戶。小烏龜只好爬走了。
第四天，小姑娘推開窗戶一看：呀，到處都是油菜花了！小刺猬、小蝴蝶、小烏龜正在油菜花從中捉迷藏呢。他們一起說：“到處都是油菜花，多美呀！小姑娘，出來和我們一起玩吧？”小姑娘臉上露出笑容，她說：“好啊。”她打開門跑出來，和小伙伴們一起，在溫暖的陽光下、在金黃色的油菜花叢里唱啊、跳啊，真快樂！