小班語言：我會(huì)說
一 授課班級(jí) 小班二 教材分析 幼兒喜歡小動(dòng)物，善于模仿它們的聲音、形態(tài)、動(dòng)作等。本課題以小動(dòng)物為主線，從幼兒興趣出發(fā)，抓住幼兒善模仿的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的多種感官，培養(yǎng)他們良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣，提高其語言表達(dá)能力，豐富詞匯，鍛煉幼兒在眾人面前勇于展示自己，培養(yǎng)其自信心。
三 幼兒分析 小班幼兒對(duì)常見小動(dòng)物的動(dòng)作、形態(tài)已有所了解，模仿小動(dòng)物是他們的最愛之一，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作模仿、用語言表達(dá)，符合他們的年齡特點(diǎn)、遵循其學(xué)習(xí)方式。提供材料讓幼兒大膽聯(lián)想，活躍思維。為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
四 活動(dòng)目標(biāo) 1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新說事的興趣 2、擴(kuò)展詞匯，增強(qiáng)語言表達(dá)能力 3、知道不同情景和動(dòng)作用不同的語言來表達(dá)。
五 活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件：小狗跑、小鳥飛、小兔跳、小魚游的動(dòng)畫片。2、小青蛙、小蜜蜂、大象的圖片各一張。3各種動(dòng)物頭飾若干（至少每人一個(gè)）
六、設(shè)計(jì)思路1、由課件導(dǎo)入：小動(dòng)物出去玩，引導(dǎo)幼兒觀察它們?cè)鯓尤サ模抗膭?lì)幼兒用動(dòng)作展示，有語言描述其行為。2、運(yùn)用圖片引出小青蛙、小蜜蜂、大象，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒模仿出更多的形態(tài)、動(dòng)作，然后用語言表述出來。3、激發(fā)幼兒模仿更多的小動(dòng)物并用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表達(dá)4、聽音樂模仿自己喜歡的小動(dòng)物。音樂停，朋友間相互說說自己模仿的動(dòng)物、動(dòng)作或形態(tài)。5、活動(dòng)延伸：孩子們帶上動(dòng)物頭飾到室外模仿，朋友間相互交流。
七 活動(dòng)過程 全體小朋友圍成半圓形坐于地板上。1、 師：“今天天氣很好，小動(dòng)物要到森林里去玩，小朋友們認(rèn)真看，他們是誰？是怎樣去森林的？2、 看完課件后討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿用作并用語言表達(dá)出來3、 再次看課件，全體孩子邊看邊模仿動(dòng)物的動(dòng)作。然后再請(qǐng)部分孩子模仿并描述：我是（動(dòng)物名）我會(huì)（動(dòng)作或形態(tài)）4、 出示圖片：（小青蛙）師:“小朋友請(qǐng)看這是誰？（幼兒回答）師：“誰能模仿一下并說說你的模仿？”（幼兒模仿）師：“小青蛙會(huì)干好多事，誰能模仿的跟其他小朋友不一樣？”鼓勵(lì)幼兒積極參與、大膽聯(lián)想。（第二張圖片小蜜蜂、第三張圖片大象，方法同第一張圖片）5、 啟發(fā)幼兒說出更多的小動(dòng)物，模仿不同形態(tài)、動(dòng)作并用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來師：“我知道小朋友認(rèn)識(shí)好多小動(dòng)物，誰能模仿一下？”6、 聽音樂 ：全體小朋友自由模仿音樂停，請(qǐng)小朋友之間互相說說：自己模仿的是誰？在干什么？師提高要求：剛才你模仿的小動(dòng)物還會(huì)怎么樣？（激勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想）游戲反復(fù)三至即可四次
八 活動(dòng)延伸 師：“這兒有許多動(dòng)物頭飾，小朋友可選自己喜歡的戴上，到室外去模仿表演。”
九 活動(dòng)反思優(yōu)點(diǎn)： 1、能夠緊扣主題展開一系列教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)緊湊、有層次—逐步增加問題難度，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新思維意識(shí)。 2、活動(dòng)中注意動(dòng)靜結(jié)合，通過看一看、做一做、說一說等形式圍繞小動(dòng)物的形態(tài)、動(dòng)作展開，小朋友興趣大，參與活動(dòng)積極性高，善模仿的欲望得到了滿足，活躍了創(chuàng)新思維，豐富了語匯，增加了自信。 3、活動(dòng)面向全體幼兒，激勵(lì)幼兒大膽想象，充分體現(xiàn)了教師是觀察著、引導(dǎo)著、支持者、協(xié)助者。讓孩子體驗(yàn)了創(chuàng)新思維的樂趣
不足： 1、語言欠精煉，與主題無關(guān)的話越少越好 2、應(yīng)多給較內(nèi)向的孩子機(jī)會(huì)，鍛煉他們?cè)诒娙嗣媲安荒懬樱凶孕拧Ｒ驗(yàn)槊總�(gè)孩子都進(jìn)步才是老師最大的快樂。