小班語言活動：看圖講述—螞蟻搬豆
活動目標：
1、在螞蟻合作搬豆的游戲中獲得美好的情感體驗，懂得團結就是力量。
2、能嘗試學習用簡單、完整的語句大膽地在同伴面前講述圖片內容及想法。
3、能安靜傾聽，并愿意在集體面前響亮表達。
活動準備：4副圖片、小圖片人手一張、音樂《螞蟻搬豆》
活動過程：
1、教師用語言導入，激發幼兒興趣。
“今天，老師請來了一位小客人，是誰呢？我們一起來看看圖片就知道了。”
2、教師引導幼兒觀察圖片，感知理解講述對象。
（1） 出示圖片一，提問：你們看-誰來了？多可愛的一只小螞蟻呀！今天天氣
真好，小螞蟻輕輕地爬出洞口來到綠綠的草地上玩。小螞蟻看見了什么？（香噴噴的豆子），（教師歸納第一副圖片內容：今天天氣真好，小螞蟻輕輕地爬出洞口來到綠綠的草地上玩。小螞蟻看見了一粒香噴噴的豆豆）請你們猜猜小螞蟻它會怎么做呢？
（2）出示圖片二，提出問題：“小螞蟻在干什么？小螞蟻在搬一粒香噴噴的豆
豆，它搬起來了嗎？為什么？”（結合幼兒回答總結：小螞蟻因為力氣小，所以搬不動豆豆。）
3、教師激發幼兒幫助小螞蟻的愿望，幼兒運用已有經驗講述。
（1）教師：“哎呀，這只小螞蟻搬不動香噴噴的豆豆，它的心情會怎樣？（強
調著急）（歸納第二幅圖片內容：小螞蟻用力搬也搬不動，小螞蟻真著急。）教師提問：我們一起幫它想辦法好嗎？如果你是小螞蟻，你會用什么方法？
（2）幼兒自由討論，啟發幼兒大膽想像，想出與別人不一樣的方法。并請幼兒
學學想到的辦法的動作，體驗小螞蟻角色。（如抱，推等動作）
（3）幼兒在集體面前表達自己的想法，教師鼓勵幼兒大膽、大聲、完整地表達，
然后老師與其他幼兒進行集體分析，分析方法的可行性與有效性。
（4）出示圖三、圖四。教師：“你們想知道小螞蟻想了什么好辦法嗎？看看這
兩張圖片就知道了。出示圖片引導幼兒觀察，提問：“小螞蟻是怎么做的？它們在干什么？（原來，它請來了很多螞蟻朋友幫忙），教師歸納第三幅圖片內容（小螞蟻想了想，趕緊回洞叫上它的朋友們都來幫忙）然后請幼兒仔細觀察第三幅圖片：小螞蟻觸角翹得高高地在說話，猜猜小螞蟻在和它的朋友們說什么？（引導幼兒自由想象，滲透幼兒對小螞蟻觸角傳遞信息的認識）
觀察第四幅圖片，提問：豆豆搬起來了嗎？為什么？（因為螞蟻多了所以力氣大了）香噴噴的豆豆搬起來了，小螞蟻的心情怎樣？小螞蟻會對朋友們說什么？螞蟻朋友們幫助小螞蟻，它們的心情怎樣？歸納第四幅圖片（看，許許多多的螞蟻出了洞口，大家一起用力抬，終于抬起香噴噴的豆豆高興地回家啦！）
4、教師引進新的講述經驗，并且引導幼兒運用新的經驗進行講述。
（1）教師完整講述圖片的全部內容，并且引導幼兒一起歸納講述思路：（先講
第一幅，再按順序講第二、三、四幅。先講小螞蟻發生了什么事情，再講朋友們怎樣幫助小螞蟻，結果如何？）
（2）幼兒操作小圖片進行看圖講述（從椅子底下拿出小圖片，人手一份，教師：
老師為小朋友們也準備了一份畫冊，請小朋友輕輕地拿起來放在膝蓋上，一頁接一頁的翻看。）教師注意仔細傾聽，以插話、提問的方式引導幼兒講述思路。
（3）請個別幼兒在集體面前完整講述，每講一個幼兒，教師圍繞幼兒語言的完