小班語言：拉大鋸
活動目標：
1.學習兒歌《拉大鋸》，發準“j”和“x”的音。
2.運用形體動作和語音匹配相結合的方式學習兒歌。
3.感受與同伴合作的快樂。
活動重點：
運用形體動作和語音匹配相結合的方式學習兒歌。
活動難點：
學習兒歌《拉大鋸》，發準“j”和“x”的音。
活動準備：
1.事先與一位幼兒玩一玩，排練兩人合作的“拉大鋸”游戲：手拉著手前后晃動身體（第一、第二句），用手指著對方（第三句），拍手（第四句）。
活動過程：
一、教師表演，引導幼兒整體感知兒歌。
（1）老師和一位幼兒邊拉手表演“拉大鋸”，邊隨著節奏朗誦兒歌（三遍）。
（2）引導幼兒邊拍手自然地跟著朗誦兒歌。
（3）教師：剛才老師和小朋友玩了個游戲，你們覺得好玩嗎？
我們是怎么玩的？我們的手拉在哪里？
在姥姥家門前干什么？（注意正音）
二、引導幼兒通過自然模仿學習兒歌。
（1）教師：小朋友，你們想不想也和老師玩這個游戲啊？跟著老師一起來念一念。
引導幼兒手伸出來，邊做動作邊學念兒歌。
（2）教師：大拇哥要來玩拉大鋸了，來，我們讓大拇哥來拉大鋸吧！
用變換手指的方法來玩拉大鋸，練習念兒歌。
（3）教師：我來找小朋友玩游戲，誰念得好，老師就和誰來玩游戲。
（4）老師邊隨機找幼兒玩游戲，邊引導幼兒跟著念兒歌，學動作。
教師：小朋友，你們想玩這個游戲嗎？
一個人玩得來嗎？那應該請誰和你一起合作呢？
引導幼兒與自己身邊的同伴一起結伴，邊玩“拉大鋸”游戲邊念兒歌。
三、引導幼兒嘗試以換歌詞的方式仿編兒歌。
（1）教師：剛才我們玩了一個好玩的游戲，名字叫什么呢？（拉大鋸）
誰家門前唱大戲？（姥姥）
姥姥就是媽媽的媽媽，那你家除了姥姥還有誰呀？
（2）引導幼兒將兒歌中的“姥姥”改成自己喜愛的“爺爺、奶奶”等詞，再次邊游戲邊念兒歌。
（3）集體幼兒來到外面的場地上，兩兩結伴，邊游戲邊念兒歌。
附兒歌：
拉大鋸
拉大鋸，扯大鋸，
姥姥家門前唱大戲。
你也去，我也去，
大家一起去看戲。