小班語言：小腳丫去旅行

活動目標：1、觀察小腳丫，初步了解腳的結構和作用。2、練習腳部的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。3、激發探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。活動準備：1、陷阱（圖片）2、報紙每人一張3、蘑菇四個（小飲料瓶制作）小樹若干（大可樂瓶制作）4、獨木橋一張5、錄音機和磁帶活動過程：一、交代任務，激發興趣。師：今天我門要到大森林去旅行，這次旅行和以前不一樣，我們要光著腳丫去旅行。讓我們的小腳丫快樂的玩一玩吧，出發吧！（音樂：《獅王進行曲》。師生在音樂中向大森林出發。）師：老師的大腳丫開心地跳起來了——我還會這么跳呢（跑跳步）——我的大腳丫會這樣走路哦（腳尖走），你的小腳丫會怎樣走路呢？——你走的太好了，讓我們大家都來學一學吧！——我的大腳丫還會腳尖對著腳尖走呢——老師的大腳丫還會腳跟對著腳跟走路呢。    二、觀察腳的外形特征，了解腳的作用。    1、腳丫累了，讓小腳丫休息一下。師：我們的小腳丫剛才走了這么多的路，一定也累了，我們一起來揉一揉，——拍一拍，——點點頭，和老師的大腳丫打個招呼。（你好，你好）（腳伸直放在地上，只腳趾頭動）2、觀察腳的外形特征，了解腳的作用。師：a、你們的小腳丫上有什么在動？（腳趾頭）    b、數一數你有幾個腳趾？（師幼一起來數一下：我們都有十個腳趾。）    c、小腳丫上除了有腳趾還有什么？（腳跟）腳跟在哪啊？我們來摸摸（師幼一起摸腳跟）還有呢？（腳背）我們一起來拍拍腳背（還有腳底）我們一起來撓撓腳底，感覺怎么樣？（癢癢的~~~）師：我們的小腳丫是由腳趾、腳背、腳底、腳跟等這些部分組成的。你知道我們的腳丫有些什么本領嗎？（我們的小腳丫本領可真大啊，會走、會跳、會跑、還會~~~~）我們的小腳丫還會做操呢！3、邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉。師：小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點地）走來走去真自如。（腳尖點地來回走）掉下來，別著急，（兩腳來回搖擺）嘴里咬根保險絲。（兩腳腳趾一張一合）師：好玩嗎？我們再來做一個吧！小鴨，小鴨，（兩腳來回勾腳尖）去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合）心里癢癢，（一腳腳趾撓另一腳底兩下）翹翹尾巴。（兩腳輪流勾腳尖）嘴巴一張，（兩腳腳趾用力張開）大蝦蹦拉。（兩腳打開用力翹起）4、游戲：“碰碰小腳丫”師：小腳丫玩的可真開心啊，我要找個好朋友一起來玩一玩，碰一碰~~~~咦！我的腳丫和他的腳丫怎么不一樣啊？你們也找個朋友來玩一玩，看看你們的腳丫一樣嗎？（啟發幼兒從腳的膚色、長短、寬窄、胖瘦及腳的彎度等方面做比較）（幼兒自由碰碰小腳丫，比一比小腳丫的不同。）師：原來我們每個人的小腳丫都是不一樣的。我看到小腳丫是胖胖的，小腳丫是瘦瘦的；有的比較長，有的比較短；還有的腳丫白白的，有的呢，是有點黑黑的~~~三、腳的游戲，鍛煉腳部肌肉。1、夾報紙走，鍛煉腳部肌肉。師：小腳丫又要出發了。我們的好朋友——神奇的魔紙，它也想和小腳丫一起去旅行，可是小腳丫怎么帶這魔紙去旅行呢？（用腳趾夾著魔紙走，不要把好朋友弄丟了）魔紙這么大，就這樣用腳趾夾著不好走路，怎么辦呢？趕快想個好辦法。（我們可以把魔紙這樣折兩下，就不容易掉下來了。用你覺得最要的辦法夾著魔紙出發吧！）師：我們就要出發了。你們看，路上有一些“毒蘑菇”，怎么過去啊？（繞過去，小心點，別碰到毒蘑菇）師帶著幼兒繞過“蘑菇林”，先過的幼兒為沒過的幼兒加油。前面有條小河，怎么過去啊？（一個跟著一個從獨木橋上走過去，不推也不擠，小心點，別掉到河里去）師帶著幼兒走過獨木橋，先過的幼兒為沒過的幼兒加油。呀！前面是什么啊？（陷阱）這可怎么過去啊？（夾著魔紙跳過去，別把好朋友弄丟了）師帶著幼兒從陷阱上跳過去。師：小朋友都很勇敢，小腳丫有點累了吧，讓你的腳丫到森林里休息一會兒吧！1、練習用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉。師：瞧，老師的大腳丫變魔術了（師將報紙展開）兩只老虎鉗，啊嗚一口，咬住了，啊嗚一口，又咬住了，變變變，看老師把神奇的魔紙變成了什么？（教師示范撕報紙）我再變，變變變，小腳丫快和大腳丫一起來變吧！（幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙）師：看誰的小腳丫本領最大，誰把魔紙變的最小。。。。。（要求：盡量用腳把報紙撕碎。）師：瞧，老師的大手也想來變魔術了，我把我的魔紙小碎片全部抓在手里，揉啊揉，搓啊搓，變變變，變成了一只大蘋果。你們也來一起變一變….（幼兒將撕碎的報紙撿起來團緊）師：看，我的魔紙和我的大腳丫做游戲了！（扭呀扭，扭呀扭，一扭扭到腳指頭；滾呀滾，滾呀滾，一滾滾到腳背上；爬呀爬，爬呀爬，一爬爬到腳指甲；跳呀跳，跳呀跳，一跳跳到腳底心~~~~）