小班語言：小老鼠真棒
活動目標：
1. 扮演故事中的角色，嘗試模仿故事中的角色對話理解故事。
2. 喜歡參加故事表演活動。
活動準備：
材料：大書、所有幼兒的角色裝扮材料（1個幼兒拿一把小傘扮演小老鼠，其他幼兒戴上頭飾扮演：1只青蛙、1只公雞、1只母雞、1群小雞、1個兔媽媽、1群小兔、1只小豬和1只小羊）
活動過程：
一、集體閱讀，了解故事開始
1.出示p3（遮住小老鼠），引導幼兒觀察大南瓜房子
引導語：這是什么？（引導幼兒仔細觀察，發(fā)現(xiàn)大南瓜有門、有窗、--有煙囪，從而猜測這是一座大南瓜房子）
猜猜誰住在南瓜房子里？
2.看看、聽聽p4-5小結(jié)
3.繼續(xù)集體閱讀p6-7
二、角色扮演，理解故事發(fā)展
l 幼兒自主選擇裝扮材料，把自己裝扮成故事中的角色
l 模仿對話進行故事表演
1.小老鼠和青蛙
（1）畫面p8-9，教師講述“半夜里，青蛙來敲門。”
（2）引導語：青蛙會對小老鼠說什么？（幼兒討論后，教師講述圖書中青蛙的話。）
小老鼠會說什么？
（3）扮演小老鼠和青蛙的幼兒模仿角色對話表演。
2.小老鼠和公雞
（1）畫面p10-11，引導語：小老鼠和青蛙遇到了誰？
公雞站在樹上，很著急地拍著翅膀，它在說什么？（幼兒討論后，教師講述圖畫書中公雞的話。）
小老鼠知道母雞和小雞們沒有家了，小老鼠會對公雞說什么？
（2）扮演小老鼠和公雞的幼兒模仿角色對話表演。
3.小老鼠和母雞、小雞們
（1）引導語：小老鼠找到了母雞和小雞們，小老鼠會怎么說？母雞和小雞會怎么說？
（2）扮演小老鼠和母雞、小雞的幼兒模仿角色對話表演。
（3）翻開畫面p12驗證猜想。
4.小老鼠和兔媽媽一家
（1）引導語：兔媽媽一家也被洪水圍住了，小老鼠大聲對遠處的兔媽媽說什么？（幼兒討論后，教師講述圖畫書中小老鼠的話。）
（2）扮演小老鼠的幼兒模仿說。
（3）教師問扮演兔媽媽一家的幼兒：你們聽到小老鼠的話，你們說什么？
5.小老鼠和小豬、小羊
（1）集體閱讀p14，引導語：南瓜房子上多了誰？剛才小老鼠可能對它們說了什么？（幼兒討論后，教師講述圖畫書中小老鼠的話。）
（2）扮演小老鼠的幼兒模仿說。
（3）教師問扮演小豬和小羊的幼兒：你們想對小老鼠說什么？
三、集體閱讀，了解故事結(jié)尾
1.邊看圖畫書p16-19，邊聽老師講述。
2.教師講述至p20，引導語：天亮了，金色太陽照大地，大家對小老鼠說什么？（分別詢問扮演不同角色的幼兒）
3.引導語：你們喜歡小老鼠嗎？引導幼兒一起夸夸小老鼠：“小老鼠，幫助朋友了不起！
★ 延伸活動
1.將圖畫書投放在圖書角供幼兒自主閱讀。
2.投放故事錄音，讓幼兒邊聽邊翻閱圖書。