小班語言：我變小了
活動目標：
1.理解故事內容，感受故事的詼諧、充滿童趣的意境。
2.大膽想像"我"變小后可能發生的事情，進行故事創編。
3.大膽表達自己對變大、變小的感受。
活動重難點：
重點：理解故事內容，感受故事的詼諧、充滿童趣的意境。
難點：故事創編
活動準備：
ppt《我變小了》
活動過程：
一、觀察圖畫書，引出變小的主題。
--你看到了什么？
--原來是爸爸帶著寶寶呢。
--誰來告訴我，寶寶在哪里呀？（口袋里）
--你能躲進爸爸的口袋里嗎？
--你知道，這個寶寶怎么了嗎？（引導孩子觀察寶寶變小了）
--躲在爸爸口袋里，你覺得怎么樣？為什么？（說說自己對變小了的感受）
二、觀察畫面，大膽表達對畫面的理解。
--原來寶寶發生了一件奇妙的事情。我們一起來聽聽吧。
--教師講述故事。講述中可讓孩子大膽猜測畫面。如：
你看到了什么？寶寶在做什么？
這個棒棒糖比它還大，他吃的了嗎？
你覺得會發生什么有趣的事情？
——仔細觀察畫面3，討論：在娃娃家中，對變小后更適合在娃娃家中玩游戲了！
——仔細觀察畫面4，討論：變小后，玩捉迷藏，找都找不到我，真好！
--教師總結：原來故事中的孩子變小后，發生了這么多有趣的事情呢，它……（回顧故事）
三、請孩子把身體縮的很小很小，充分想象變小后的自己會怎么樣？
--如果你變小了，會發生什么事情？你喜歡嗎？（引導孩子用"假如我變小了……"的句式來說）
四、欣賞故事"夢醒了，發現自己和原來一樣大"的結尾。
--我們變小后發生了這么多有趣的事情。那讓我們變成和原來一樣大吧，看看，這會又會發生什么呢？
--教師講述故事結尾。
--變成和原來一樣大，你覺得怎么樣？
--原來變大后可以做好多游戲呢。
--談談自己對變大變小的感受：你喜歡變大還是變小？為什么？
五、區域活動中提供圖畫書繼續探索，鞏固對畫面的理解與感受。