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小班語言:小雨點

發布時間:2023-01-07

小班語言:小雨點(精選5篇)

小班語言:小雨點 篇1

  一、活動目標

  1、閱讀畫面,學習詩歌,理解詩歌的內容。

  2、感受春雨帶給萬物的快樂。

  二、活動準備

  1、教師示范圖

  2、音樂小雨滴的聲音

  三、活動過程

  1、進場

  2、伴隨音樂《雨聲》帶領孩子做好

  師:聽,是什么聲音啊?

  師:噢,下雨啦,那我們快點做到位置上去躲躲雨吧。

  3、引出主題

  師:下雨的時候你們會聽到什么聲音啊?雨點落下來會發出什么聲音啊?

  4、幼兒大膽想象雨點會落到哪里去

  師:小雨點從天上落下來時特別高興,它們會掉到哪里去呢?

  生:衣服上、地上、天上……

  5、欣賞圖片,幫助幼兒感受春天的美,初步理解詩歌內容。

  小雨點,沙沙沙,唱著歌兒落到哪里去了呢?

  a、欣賞圖一,小雨點落到花園里

  師:小雨點,沙沙沙,落到(花園)里,花兒怎么樣了呢?

  師:花兒會說些什么呢?

  師:花兒喝到了雨水,一朵朵都開了,好像張開嘴巴在說話。

  總結:小雨點,沙沙沙,落到花園里,花兒樂得張嘴笑。

  情境表演

  b、欣賞圖二,小雨點落到魚池里

  師:小雨點,沙沙沙,落到(魚池)里,魚池里有什么呢?它們在干嘛?

  師:他們的心情怎么樣呢?從哪里看出來的啊?

  總結:小雨點,沙沙沙,落到魚池里,魚兒樂得搖尾巴。

  情境表演

  c、欣賞圖三,小雨點,沙沙沙,落到(田野)里,田野怎么樣了啊?

  總結:小雨點,沙沙沙,落到田野里,小草樂得向上拔。

  情境表演

  小雨點真是個頑皮的孩子,落到這又落到那,我們一起來聽聽音樂跳跳舞吧。

  6、結束部分

  雨點越下越大了,小朋友趕快跟老師回家吧。

  附件詩歌《小雨點》:

  小雨點,沙沙沙,落在魚池里,樂得魚兒搖尾巴。

  小雨點,沙沙沙,落在花園里,樂得花兒張嘴巴。

  小雨點,沙沙沙,落在稻田里,樂得小草往上拔。

小班語言:小雨點 篇2

  活動目標; 1、讓幼兒在理解詩歌的基礎上,能發音準確有表情的朗誦詩歌,并體會詩歌的韻律美。

  2、豐富幼兒的詞匯:田野、拔

  3、激發幼兒熱愛大自然的情感。

  活動準備:

  大掛圖一幅  活動圖片七個  頭飾若干(小雨點、花兒、魚兒、苗兒)

  重難點:

  理解詩歌并有感情的表演、朗誦詩歌

  活動過程:

  1、用拍手的方法來穩定幼兒情緒,組織教學。

  2、創設問題情境,引導幼兒觀察。

  出示掛圖:最近發生了一件可怕的事情——好長時間不下雨了。你們看,出現了什么結果:花園里的花兒渴得閉上了嘴巴,魚池里的魚兒渴得不要尾巴了(不動了),田野里面的苗兒渴得不長了。

  嘗試一、你有什么辦法,他們才不渴了呢?

  ——最好的方法就是下雨,花兒、魚兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了。

  小朋友們,下小雨的時候,小雨發出什么聲音?引出“小雨點,沙沙沙。”

  3、展示下雨時的情景,請幼兒觀察花兒、魚兒、苗兒的圖片,幫助幼兒理解詩歌內容。

  嘗試二 (1)“小雨點,沙沙沙,落到了什么地方?”(花園里)

  花兒怎么樣了——(笑了)樂

  花兒樂得怎樣——張嘴巴(花兒開了)

  重復:小雨點,沙沙沙,落到花園里,花兒樂得張嘴巴。

  (2)“小雨點,沙沙沙,落到了什么地方?”(魚池里)

  魚兒樂得怎么樣了——搖尾巴

  重復:小雨點,沙沙沙,落到魚池里,魚兒樂得搖尾巴。

  (3)“小雨點,沙沙沙,落到了什么地方?”(苗,地里)

  苗兒長在莊稼地里,一大片的莊稼地就是田野(重點強調)。

  苗兒樂得怎樣——向上拔(長高了)

  重復:小雨點,沙沙沙,落到田野里,苗兒樂得向上拔。

  4、看圖,教師完整的朗誦詩歌。

  嘗試三 為詩歌起個名字《小雨點》

  分句教幼兒朗誦,以不同的形式教授。

  5、扮角色,戴上那個頭飾,表演朗誦詩歌。

  6、啟發幼兒回憶生活經驗,“下雨時,小雨點還能落在什么地方?(幼兒園,樹上,房屋上,河里,山上……)

  大自然非常美,啟發幼兒熱愛大自然,保護環境。

小班語言:小雨點 篇3

  活動目標:

  1.學習兒歌,理解兒歌內容,感受雨點落在不同物體上會發出不同的聲音。

  2.嘗試用動作表達兒歌內容,萌發熱愛春天的情感。

  活動重點:

  學習詩歌,理解詩歌內容。

  活動難點:

  嘗試用動作表達兒歌內容,萌發熱愛春天的情感。并能進行簡單的仿編。

  活動過程:

  一、引題,引導幼兒回憶已有經驗。

  春天到了,細細的春雨唱起了歌,“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會落到哪里,又會發出怎么樣的聲音?

  小雨點,下呀下,

  小雨點敲打雨傘,會發出什么聲音?(啪啪啪)

  小雨點拍拍樹葉,會發出什么聲音?(嚓嚓嚓)

  小雨點滾到屋頂,會發出什么聲音?(嗒嗒嗒)

  小雨點落到水里,會發出什么聲音?(嘩嘩嘩)

  小雨點還在下,它又會到哪里?發出怎么樣的聲音?

  二、學習詩歌,并用動作表現詩歌內容。

  1.教師結合簡單的圖譜念兒歌。提問:(引導幼兒學習兒歌中的句子)

  小雨點敲打雨傘,會發出什么聲音?(啪啪啪)

  我們可以用什么動作來表演呢?

  小雨點拍拍樹葉,會發出什么聲音?(嚓嚓嚓)

  我們可以用什么動作來表演呢?

  小雨點滾到屋頂,會發出什么聲音?(嗒嗒嗒)

  我們可以用什么動作來表演呢?

  小雨點落到水里,會發出什么聲音?(嘩嘩嘩)

  我們可以用什么動作來表演呢?

  2.幼兒邊念兒歌邊做動作,體驗欣喜的心情。

  3.教師小結:小小雨點呀,了不起的音樂家。

  4.師幼再次邊念兒歌邊表演動作,感受春天里雨點發出的各種聲音。

  三、游戲——我與春雨一起玩。

  教師用薄紗布模擬春雨,幼兒分組扮演小花、小魚、麥苗,引導幼兒大膽想象花兒、魚兒、苗兒快樂時的心情和動作,并大膽地表現。

小班語言:小雨點 篇4

  活動目標:

  1.激發幼兒參與活動的積極性,讓幼兒參與活動。

  2.引導幼兒學會念詩歌,并在理解詩歌的基礎上用打擊樂表現詩歌。

  活動準備:

  背景圖3幅、小雨點、小花、魚兒小苗貼圖若干,打雷、下雨錄音、沙瓶若干。

  活動過程:

  1.引入

  將詩歌編成故事,配合一段打雷下雨的錄音用故事的形式把詩歌引出。

  教師:小朋友們,誰來告訴老師今天是出太陽呢,還是下雨呢?這幾天一直是太陽公公和我們玩,好久都沒下雨了,小朋友們好長時間都沒看見小雨點了(放打雷錄音)。下雨了,下雨了(放下雨錄音)!哇!小雨點都出來了,小雨點來到了花園里,小花們高興極了,都笑咪咪的歡迎我們的小雨點。

  出示掛圖配合貼圖完整說出詩句,并提出問題。以下幾句詩歌以相同方法教幼兒。

  2.學習

  教師邊念詩歌邊做出詩歌中出現的相應動作,讓幼兒模仿動作,并學會詩句。

  3.游戲

  配合掛圖玩游戲,請幼兒上來,手拿小雨點貼圖,說出相應詩句,將貼圖貼在相應掛畫上。

  4.鞏固

  用打擊樂器沙瓶表演詩歌,讓幼兒增加對詩歌的記憶。

小班語言:小雨點 篇5

  活動目標;

  1、讓幼兒在理解詩歌的基礎上,能發音準確有表情的朗誦詩歌,并體會詩歌的韻律美。

  2、豐富幼兒的詞匯:田野、拔

  3、激發幼兒熱愛大自然的情感。

  活動準備:大掛圖一幅  活動圖片七個  頭飾若干(小雨點、花兒、魚兒、苗兒)

  重難點:理解詩歌并有感情的表演、朗誦詩歌

  活動過程:

  1、用拍手的方法來穩定幼兒情緒,組織教學。

  2、創設問題情境,引導幼兒觀察。

  出示掛圖:最近發生了一件可怕的事情——好長時間不下雨了。你們看,出現了什么結果:花園里的花兒渴得閉上了嘴巴,魚池里的魚兒渴得不要尾巴了(不動了),田野里面的苗兒渴得不長了。

  嘗試一、你有什么辦法,他們才不渴了呢?

  ——最好的方法就是下雨,花兒、魚兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了。

  小朋友們,下小雨的時候,小雨發出什么聲音?引出“小雨點,沙沙沙。”

  3、展示下雨時的情景,請幼兒觀察花兒、魚兒、苗兒的圖片,幫助幼兒理解詩歌內容。

  嘗試二 (1)“小雨點,沙沙沙,落到了什么地方?”(花園里)

  花兒怎么樣了——(笑了)樂

  花兒樂得怎樣——張嘴巴(花兒開了)

  重復:小雨點,沙沙沙,落到花園里,花兒樂得張嘴巴。

  (2)“小雨點,沙沙沙,落到了什么地方?”(魚池里)

  魚兒樂得怎么樣了——搖尾巴

  重復:小雨點,沙沙沙,落到魚池里,魚兒樂得搖尾巴。

  (3)“小雨點,沙沙沙,落到了什么地方?”(苗,地里)

  苗兒長在莊稼地里,一大片的莊稼地就是田野(重點強調)。

  苗兒樂得怎樣——向上拔(長高了)

  重復:小雨點,沙沙沙,落到田野里,苗兒樂得向上拔。

  4、看圖,教師完整的朗誦詩歌。

  嘗試三 為詩歌起個名字《小雨點》

  分句教幼兒朗誦,以不同的形式教授。

  5、扮角色,戴上那個頭飾,表演朗誦詩歌。

  6、啟發幼兒回憶生活經驗,“下雨時,小雨點還能落在什么地方?(幼兒園,樹上,房屋上,河里,山上……)

  大自然非常美,啟發幼兒熱愛大自然,保護環境。

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