小班語言:小雨點(精選5篇)
小班語言:小雨點 篇1
一、活動目標
1、閱讀畫面,學習詩歌,理解詩歌的內容。
2、感受春雨帶給萬物的快樂。
二、活動準備
1、教師示范圖
2、音樂小雨滴的聲音
三、活動過程
1、進場
2、伴隨音樂《雨聲》帶領孩子做好
師:聽,是什么聲音啊?
師:噢,下雨啦,那我們快點做到位置上去躲躲雨吧。
3、引出主題
師:下雨的時候你們會聽到什么聲音啊?雨點落下來會發出什么聲音啊?
4、幼兒大膽想象雨點會落到哪里去
師:小雨點從天上落下來時特別高興,它們會掉到哪里去呢?
生:衣服上、地上、天上……
5、欣賞圖片,幫助幼兒感受春天的美,初步理解詩歌內容。
小雨點,沙沙沙,唱著歌兒落到哪里去了呢?
a、欣賞圖一,小雨點落到花園里
師:小雨點,沙沙沙,落到(花園)里,花兒怎么樣了呢?
師:花兒會說些什么呢?
師:花兒喝到了雨水,一朵朵都開了,好像張開嘴巴在說話。
總結:小雨點,沙沙沙,落到花園里,花兒樂得張嘴笑。
情境表演
b、欣賞圖二,小雨點落到魚池里
師:小雨點,沙沙沙,落到(魚池)里,魚池里有什么呢?它們在干嘛?
師:他們的心情怎么樣呢?從哪里看出來的啊?
總結:小雨點,沙沙沙,落到魚池里,魚兒樂得搖尾巴。
情境表演
c、欣賞圖三,小雨點,沙沙沙,落到(田野)里,田野怎么樣了啊?
總結:小雨點,沙沙沙,落到田野里,小草樂得向上拔。
情境表演
小雨點真是個頑皮的孩子,落到這又落到那,我們一起來聽聽音樂跳跳舞吧。
6、結束部分
雨點越下越大了,小朋友趕快跟老師回家吧。
附件詩歌《小雨點》:
小雨點,沙沙沙,落在魚池里,樂得魚兒搖尾巴。
小雨點,沙沙沙,落在花園里,樂得花兒張嘴巴。
小雨點,沙沙沙,落在稻田里,樂得小草往上拔。
小班語言:小雨點 篇2
活動目標; 1、讓幼兒在理解詩歌的基礎上,能發音準確有表情的朗誦詩歌,并體會詩歌的韻律美。
2、豐富幼兒的詞匯:田野、拔
3、激發幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備:
大掛圖一幅 活動圖片七個 頭飾若干(小雨點、花兒、魚兒、苗兒)
重難點:
理解詩歌并有感情的表演、朗誦詩歌
活動過程:
1、用拍手的方法來穩定幼兒情緒,組織教學。
2、創設問題情境,引導幼兒觀察。
出示掛圖:最近發生了一件可怕的事情——好長時間不下雨了。你們看,出現了什么結果:花園里的花兒渴得閉上了嘴巴,魚池里的魚兒渴得不要尾巴了(不動了),田野里面的苗兒渴得不長了。
嘗試一、你有什么辦法,他們才不渴了呢?
——最好的方法就是下雨,花兒、魚兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了。
小朋友們,下小雨的時候,小雨發出什么聲音?引出“小雨點,沙沙沙。”
3、展示下雨時的情景,請幼兒觀察花兒、魚兒、苗兒的圖片,幫助幼兒理解詩歌內容。
嘗試二 (1)“小雨點,沙沙沙,落到了什么地方?”(花園里)
花兒怎么樣了——(笑了)樂
花兒樂得怎樣——張嘴巴(花兒開了)
重復:小雨點,沙沙沙,落到花園里,花兒樂得張嘴巴。
(2)“小雨點,沙沙沙,落到了什么地方?”(魚池里)
魚兒樂得怎么樣了——搖尾巴
重復:小雨點,沙沙沙,落到魚池里,魚兒樂得搖尾巴。
(3)“小雨點,沙沙沙,落到了什么地方?”(苗,地里)
苗兒長在莊稼地里,一大片的莊稼地就是田野(重點強調)。
苗兒樂得怎樣——向上拔(長高了)
重復:小雨點,沙沙沙,落到田野里,苗兒樂得向上拔。
4、看圖,教師完整的朗誦詩歌。
嘗試三 為詩歌起個名字《小雨點》
分句教幼兒朗誦,以不同的形式教授。
5、扮角色,戴上那個頭飾,表演朗誦詩歌。
6、啟發幼兒回憶生活經驗,“下雨時,小雨點還能落在什么地方?(幼兒園,樹上,房屋上,河里,山上……)
大自然非常美,啟發幼兒熱愛大自然,保護環境。
小班語言:小雨點 篇3
活動目標:
1.學習兒歌,理解兒歌內容,感受雨點落在不同物體上會發出不同的聲音。
2.嘗試用動作表達兒歌內容,萌發熱愛春天的情感。
活動重點:
學習詩歌,理解詩歌內容。
活動難點:
嘗試用動作表達兒歌內容,萌發熱愛春天的情感。并能進行簡單的仿編。
活動過程:
一、引題,引導幼兒回憶已有經驗。
春天到了,細細的春雨唱起了歌,“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會落到哪里,又會發出怎么樣的聲音?
小雨點,下呀下,
小雨點敲打雨傘,會發出什么聲音?(啪啪啪)
小雨點拍拍樹葉,會發出什么聲音?(嚓嚓嚓)
小雨點滾到屋頂,會發出什么聲音?(嗒嗒嗒)
小雨點落到水里,會發出什么聲音?(嘩嘩嘩)
小雨點還在下,它又會到哪里?發出怎么樣的聲音?
二、學習詩歌,并用動作表現詩歌內容。
1.教師結合簡單的圖譜念兒歌。提問:(引導幼兒學習兒歌中的句子)
小雨點敲打雨傘,會發出什么聲音?(啪啪啪)
我們可以用什么動作來表演呢?
小雨點拍拍樹葉,會發出什么聲音?(嚓嚓嚓)
我們可以用什么動作來表演呢?
小雨點滾到屋頂,會發出什么聲音?(嗒嗒嗒)
我們可以用什么動作來表演呢?
小雨點落到水里,會發出什么聲音?(嘩嘩嘩)
我們可以用什么動作來表演呢?
2.幼兒邊念兒歌邊做動作,體驗欣喜的心情。
3.教師小結:小小雨點呀,了不起的音樂家。
4.師幼再次邊念兒歌邊表演動作,感受春天里雨點發出的各種聲音。
三、游戲——我與春雨一起玩。
教師用薄紗布模擬春雨,幼兒分組扮演小花、小魚、麥苗,引導幼兒大膽想象花兒、魚兒、苗兒快樂時的心情和動作,并大膽地表現。
小班語言:小雨點 篇4
活動目標:
1.激發幼兒參與活動的積極性,讓幼兒參與活動。
2.引導幼兒學會念詩歌,并在理解詩歌的基礎上用打擊樂表現詩歌。
活動準備:
背景圖3幅、小雨點、小花、魚兒小苗貼圖若干,打雷、下雨錄音、沙瓶若干。
活動過程:
1.引入
將詩歌編成故事,配合一段打雷下雨的錄音用故事的形式把詩歌引出。
教師:小朋友們,誰來告訴老師今天是出太陽呢,還是下雨呢?這幾天一直是太陽公公和我們玩,好久都沒下雨了,小朋友們好長時間都沒看見小雨點了(放打雷錄音)。下雨了,下雨了(放下雨錄音)!哇!小雨點都出來了,小雨點來到了花園里,小花們高興極了,都笑咪咪的歡迎我們的小雨點。
出示掛圖配合貼圖完整說出詩句,并提出問題。以下幾句詩歌以相同方法教幼兒。
2.學習
教師邊念詩歌邊做出詩歌中出現的相應動作,讓幼兒模仿動作,并學會詩句。
3.游戲
配合掛圖玩游戲,請幼兒上來,手拿小雨點貼圖,說出相應詩句,將貼圖貼在相應掛畫上。
4.鞏固
用打擊樂器沙瓶表演詩歌,讓幼兒增加對詩歌的記憶。
小班語言:小雨點 篇5
活動目標;
1、讓幼兒在理解詩歌的基礎上,能發音準確有表情的朗誦詩歌,并體會詩歌的韻律美。
2、豐富幼兒的詞匯:田野、拔
3、激發幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備:大掛圖一幅 活動圖片七個 頭飾若干(小雨點、花兒、魚兒、苗兒)
重難點:理解詩歌并有感情的表演、朗誦詩歌
活動過程:
1、用拍手的方法來穩定幼兒情緒,組織教學。
2、創設問題情境,引導幼兒觀察。
出示掛圖:最近發生了一件可怕的事情——好長時間不下雨了。你們看,出現了什么結果:花園里的花兒渴得閉上了嘴巴,魚池里的魚兒渴得不要尾巴了(不動了),田野里面的苗兒渴得不長了。
嘗試一、你有什么辦法,他們才不渴了呢?
——最好的方法就是下雨,花兒、魚兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了。
小朋友們,下小雨的時候,小雨發出什么聲音?引出“小雨點,沙沙沙。”
3、展示下雨時的情景,請幼兒觀察花兒、魚兒、苗兒的圖片,幫助幼兒理解詩歌內容。
嘗試二 (1)“小雨點,沙沙沙,落到了什么地方?”(花園里)
花兒怎么樣了——(笑了)樂
花兒樂得怎樣——張嘴巴(花兒開了)
重復:小雨點,沙沙沙,落到花園里,花兒樂得張嘴巴。
(2)“小雨點,沙沙沙,落到了什么地方?”(魚池里)
魚兒樂得怎么樣了——搖尾巴
重復:小雨點,沙沙沙,落到魚池里,魚兒樂得搖尾巴。
(3)“小雨點,沙沙沙,落到了什么地方?”(苗,地里)
苗兒長在莊稼地里,一大片的莊稼地就是田野(重點強調)。
苗兒樂得怎樣——向上拔(長高了)
重復:小雨點,沙沙沙,落到田野里,苗兒樂得向上拔。
4、看圖,教師完整的朗誦詩歌。
嘗試三 為詩歌起個名字《小雨點》
分句教幼兒朗誦,以不同的形式教授。
5、扮角色,戴上那個頭飾,表演朗誦詩歌。
6、啟發幼兒回憶生活經驗,“下雨時,小雨點還能落在什么地方?(幼兒園,樹上,房屋上,河里,山上……)
大自然非常美,啟發幼兒熱愛大自然,保護環境。