小班語(yǔ)言：春雨（精選3篇）
小班語(yǔ)言：春雨 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 感知兒歌中有關(guān)春雨的經(jīng)驗(yàn)，豐富句式“嘀嗒、嘀嗒，下小雨啦！”
2、 理解兒歌中“反復(fù)”的表現(xiàn)手法，體會(huì)春天的美。
3、積極參與仿編活動(dòng)，敢于在集體中表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片“小雨”“種子”“梨樹(shù)”“麥芽”“小朋友”春天的背景圖等等。
2、《春天》的歌曲音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示背景圖引發(fā)興趣。
1、教師出示美麗的春天背景圖。
t：這么漂亮的景色，是春天還是冬天呢？為什么是春天呢？
2、幼兒回答。
二、學(xué)習(xí)兒歌《春雨》。
1、t：那小朋友們，春天中有哪些東西呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、幼兒討論自己知道的有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)。
3、教師根據(jù)幼兒所說(shuō)出的東西出示圖片“種子”“梨花”等等。
4、出示圖片之后教師總結(jié)春天的景象：春天到了，天氣暖和了。小雨嘀嗒嘀嗒的下著，種子發(fā)芽了，梨樹(shù)開(kāi)花了……
5、t：“小朋友們種子寶寶是怎么長(zhǎng)大的呀？先怎么樣？然后怎么樣？
6、教師引導(dǎo)幼兒按照春天植物生長(zhǎng)的順序表達(dá)“發(fā)芽”“開(kāi)花”“長(zhǎng)大”。
7、t：老師這里有一首兒歌，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒歌里面說(shuō)了什么？
8、教師播放《春天》的音樂(lè)，示范朗誦兒歌，邊朗誦邊指著相應(yīng)的圖片。
9、t：你聽(tīng)到了什么？
t：嘀嗒嘀嗒，誰(shuí)來(lái)了？
t：除了春雨還有誰(shuí)？
t：他們說(shuō)了什么？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
10、幼兒跟隨教師朗誦兒歌。
三、嘗試兒歌的仿編。
1、t：小朋友們，除了剛才的梨樹(shù)呀，種子，誰(shuí)也會(huì)說(shuō)這些話？
2、幼兒嘗試仿編。
3、活動(dòng)結(jié)束。
小班語(yǔ)言：春雨 篇2
活動(dòng)時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言：春雨教學(xué)目標(biāo)1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)詩(shī)歌中的語(yǔ)言。
2、通過(guò)欣賞詩(shī)歌，初步了解下春雨時(shí)，植物勃勃生長(zhǎng)的情趣，感受春雨帶來(lái)的快樂(lè)氣氛。教學(xué)準(zhǔn)備1、ppt課件
2、頭飾：種子、梨樹(shù)、麥苗、小朋友。教學(xué)重、難點(diǎn)了解春雨的作用，能分角色進(jìn)行表演。教學(xué)方法與手段角色表演法 討論法教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、師：今天朱老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的聲音，你們想不想聽(tīng)啊？
2、師：那聽(tīng)的時(shí)候可要聽(tīng)仔細(xì)了，待會(huì)兒告訴朱老師你聽(tīng)到了什么，好嗎？（播放小雨聲音）
3、師：哦，原來(lái)是下雨了，那雨落下來(lái)是什么聲音啊？（滴答，滴答）那你覺(jué)得“滴答，滴答”是下小雨的聲音還是下大雨的聲音？
4、原來(lái)“滴答，滴答，下小雨了。”
1、聽(tīng)下雨的聲音
2、學(xué)說(shuō)“滴答滴答”
讓幼兒知道下小雨的聲音二、基本過(guò)程，學(xué)習(xí)兒歌
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？那春天下的雨叫什么呀？
師：下春雨了，種子、梨樹(shù)、麥苗、小朋友們都有話要對(duì)春雨說(shuō)，你們想不想知道呀？
1、出示圖片一
師：你們看，這是什么呀？（種子）那下小雨了，種子會(huì)說(shuō)些什么呀？那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，好嗎？種子在說(shuō)什么？學(xué)念第一句詩(shī)歌 。
那誰(shuí)會(huì)做種子發(fā)芽的動(dòng)作呢？
我們一起來(lái)做做看。
這次我們邊做動(dòng)作邊念種子說(shuō)的話，好嗎？
2、出示圖片二
師：你們看這是梨樹(shù)，梨樹(shù)怎么樣了？（開(kāi)花了）那梨樹(shù)會(huì)怎么說(shuō)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看！學(xué)念第二句詩(shī)歌 。
誰(shuí)來(lái)做一做梨樹(shù)開(kāi)花的動(dòng)作啊？
我們邊做動(dòng)作邊念梨樹(shù)說(shuō)的話，好嗎？
3、出示圖片三
師：這是什么呀？這是田野里的麥苗，滴答，滴答，下小雨啦！猜一猜麥苗會(huì)怎么說(shuō)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看！學(xué)念第三句詩(shī)歌。誰(shuí)來(lái)做一做麥苗長(zhǎng)大的樣子？
我們邊做動(dòng)作邊念麥苗的話，好嗎？
4、出示圖片四
師：下小雨了，小朋友在干什么？小朋友會(huì)怎么說(shuō)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看！學(xué)念第四句詩(shī)歌 。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小朋友種瓜吧。
師：詩(shī)歌真美呀，現(xiàn)在我們來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌《春雨》吧！
小朋友，我們一起來(lái)邊看著圖片邊跟著朱老師一起念兒歌好吧！
1、幼兒觀看ppt，學(xué)說(shuō)“下吧，下吧，我要發(fā)芽”
2、學(xué)做發(fā)芽的動(dòng)作
3、 學(xué)念第一句詩(shī)句
4、學(xué)念第二句詩(shī)歌
5、創(chuàng)編梨樹(shù)開(kāi)花的動(dòng)作
6、學(xué)念第三句詩(shī)歌
7、學(xué)念第四句詩(shī)歌
8、完整欣賞詩(shī)歌
讓幼兒練習(xí)說(shuō)短句，大膽的表達(dá)自己的想法
知道梨樹(shù)是在春天開(kāi)花的，培養(yǎng)幼兒的想象力
理解麥苗的話“下吧，下吧，我要長(zhǎng)大”
創(chuàng)編種瓜的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的想象力
對(duì)詩(shī)歌有初步的印象
三、分角色來(lái)朗誦詩(shī)歌。
1、嗯，真棒，那接下來(lái)朱老師要考考你們了，我隨便指一樣?xùn)|西，看誰(shuí)能最快的舉手告訴我他對(duì)春雨說(shuō)的話，好嗎？
2、師：現(xiàn)在我來(lái)請(qǐng)小朋友分別來(lái)扮演種子、梨樹(shù)、麥苗、小朋友，誰(shuí)愿意來(lái)試試看啊？4名幼兒分角色表演詩(shī)歌。
練習(xí)詩(shī)歌中的句子
熟練的掌握詩(shī)歌內(nèi)容
四、結(jié)束活動(dòng)
師：春雨這么好，那么還有誰(shuí)喜歡它來(lái)到呢？待會(huì)兒啊，我們到外面找一找，看一看，好嗎？
結(jié)束活動(dòng)
小班語(yǔ)言：春雨 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式“下吧，下吧，我要……”以及詞語(yǔ)“發(fā)芽、開(kāi)花、長(zhǎng)大”。
2.嘗試將春天的經(jīng)驗(yàn)仿照這個(gè)句式進(jìn)行仿編，敢于在集體活動(dòng)中。
3.感受春雨對(duì)萬(wàn)物生長(zhǎng)的作用，萌發(fā)對(duì)春天的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)說(shuō)句式：下吧，下吧，我要……
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試將春天的經(jīng)驗(yàn)仿照這個(gè)句式進(jìn)行仿編，敢于在集體活動(dòng)中。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.兒歌內(nèi)容的圖譜。
2.春雨的聲音，春天的背景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、傾聽(tīng)交流——我眼中的春天。
1.教師出示春游景色圖。
師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的？
師：春天到了，上個(gè)星期老師還帶你們?nèi)ゴ河瘟耍覀兛吹搅撕芏啻禾斓木吧？矗@是什么？
師總結(jié)：春天到了，桃花開(kāi)了，柳樹(shù)冒出了一一抹一抹的新綠，小草也把小腦袋探出來(lái)了,春天真美麗呀。
二、理解感知——學(xué)習(xí)兒歌《春雨》
1. 師：春天還有好聽(tīng)聲音呢，聽(tīng)這是什么聲音？
師：對(duì)，這是下雨的聲音。滴答，滴答，下小雨啦（下雨ppt）。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
2.師：瞧，鉆在泥土里的是誰(shuí)呀？種子寶寶可喜歡春雨了,聽(tīng)聽(tīng)看他說(shuō)了什么？ “下吧，下吧，我要發(fā)芽。”（圖譜）什么叫發(fā)芽？對(duì)，種子吸收了春雨，他會(huì)鉆出泥土，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。（點(diǎn)擊ppt）就像這樣。
我們一起來(lái)看著圖譜說(shuō)說(shuō)種子寶寶的話吧。
如果配上動(dòng)作那就更好看了，你們會(huì)嗎？
3.師：種子喜歡春雨，梨樹(shù)也喜歡春雨，看梨樹(shù)在春雨的滋潤(rùn)下怎么樣了？（發(fā)散后）（點(diǎn)擊ppt）那梨樹(shù)會(huì)和春雨說(shuō)什么？原來(lái)有了春雨梨樹(shù)也開(kāi)花了。
現(xiàn)在我們都是梨樹(shù)，我們一起來(lái)做一做、說(shuō)一說(shuō)。
4.師：看看哪個(gè)好朋友來(lái)了，有了春雨，麥苗會(huì)怎么樣？（幼兒猜測(cè)后點(diǎn)擊ppt）那他可能說(shuō)什么呀？（圖譜）
一起來(lái)跟著麥苗寶寶念一念。
師總結(jié)：麥苗寶寶因?yàn)橛辛舜河曷拈L(zhǎng)大了。
師：你們喜歡植物寶寶嗎？那我們就來(lái)演一演，接下去老師請(qǐng)第一排的小朋友來(lái)做種子，第二排的小朋友來(lái)做做梨樹(shù)，第三排的小朋友來(lái)做麥苗
師：植物寶寶都喜歡春雨，小朋友那你們喜不喜歡春雨呀，有了春雨你們能干什么？那你想對(duì)他說(shuō)什么？（幼兒自由發(fā)揮）
師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎么說(shuō)的
我們看著圖譜說(shuō)一說(shuō)這個(gè)小朋友對(duì)春雨說(shuō)了什么？
誰(shuí)來(lái)一邊做動(dòng)作一邊說(shuō)一說(shuō)。
師總結(jié)：原來(lái)下春雨了，我們小朋友能干好多好玩的事情呢。
三、朗誦練習(xí)——熟悉兒歌《春雨》
師：我們把他們的話連起來(lái)就成了一首好聽(tīng)的兒歌，現(xiàn)在我們來(lái)一起完整欣賞一下《春雨》吧。
師：你們學(xué)會(huì)了么？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)春雨吧（根據(jù)幼兒的問(wèn)題進(jìn)行單句練習(xí)。）
師：真棒，那我請(qǐng)小朋友們來(lái)扮演種子、梨樹(shù)、麥苗和小朋友。
師：真好聽(tīng)，現(xiàn)在我們都是小演員要把這首好聽(tīng)的兒歌表演給客人老師看，老師幫你們配上優(yōu)美的音樂(lè)，全體起立。
四、操作交流——仿編兒歌《春雨》
師：想一想春天還有什么植物和動(dòng)物，想對(duì)春雨說(shuō)說(shuō)話呀？他會(huì)說(shuō)什么呢？
請(qǐng)小朋友們兩個(gè)兩個(gè)輕輕地商量下。
附兒歌：
滴答，滴答，下小雨啦！
種子說(shuō)：下吧，下吧，我要發(fā)芽！
梨樹(shù)說(shuō)：下吧，下吧，我要開(kāi)花！
麥苗說(shuō)：下吧，下吧，我要長(zhǎng)大！
小朋友說(shuō)：下吧，下吧，我要種瓜！
滴答，滴答，下小雨啦。