小班語言《小兔樂樂》（精選2篇）

小班語言《小兔樂樂》 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　⒈在觀察理解中了解有關(guān)小兔樂樂的整個故事情節(jié)。

　　⒉愿意關(guān)心幫助他人，體驗(yàn)關(guān)愛他人，幫助他人的快樂。

　　⒊愿意大膽地表達(dá)和表現(xiàn)，學(xué)說完整的句子。

　　活動準(zhǔn)備：幼兒《早期閱讀》，《小兔樂樂》故事照片。

　　活動過程：

　　㈠引出活動

　　師（出示一個大蘿卜）：這是什么？什么小動物最愛吃大蘿卜？（小白兔）

　　㈡說說講講

　　⒈教師邊出示小兔樂樂的照片：有一天，小兔樂樂出去玩，它遇到什么事？（幼兒猜測）

　　⒉樂樂在路邊發(fā)現(xiàn)了一個大蘿卜，它會怎么辦？（幼兒猜測討論）

　　⒊小兔拔蘿卜拔得輕松嗎？你怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并學(xué)習(xí)小兔拔蘿卜的樣子）

　　我們一起來幫助它吧！（幼兒一起學(xué)拔蘿卜的動作，嘴里喊一、二、三）

　　⒋我們幫樂樂拔出了蘿卜，它會怎么說？

　　⒌回家的路上，樂樂碰到了誰？它會對菲菲說什么？

　　⒍接著它們會做什么？

　　和好朋友一起吃蘿卜開心嗎？你怎么看出來的？（一起學(xué)學(xué)吃蘿卜的樣子）

　　⒎這時候，發(fā)生什么事情了？

　　你從哪里看出來的？（認(rèn)識雨和閃電的標(biāo)記。）

　　⒏這可怎么辦呀？（引導(dǎo)幼兒想辦法，并完整表述。）

　　⒐剛才你們想了那么多好主意，真了不起，不知道小兔他們想了什么辦法呢？我們來看看吧。

　　⒑他們這個辦法怎樣？

　　⒒這個好聽的故事叫什么名字呢？（出示《幼兒早期閱讀》書，看“小兔樂樂”故事第一頁。）

　　㈢邊看大書邊完整欣賞

　　⒈我們一起來講一講這個故事吧。

　　⒉小兔樂樂和菲菲真是一對互相幫助，互相分享的好朋友，你們有好朋友嗎？ 

小班語言《小兔樂樂》 篇2

　　幼兒園小班語言教案《小兔樂樂》

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒以自我為中心的思維特點(diǎn)明顯，要使他們逐漸走出自我的小天地，學(xué)習(xí)與他人友好相處，建立“朋友”的概念，從自然人走向社會人，社會性教育內(nèi)容的滲透尤為重要。我選擇了故事《小兔樂樂》。為了幫助小班幼兒充分理解故事情節(jié)，體驗(yàn)故事中表達(dá)的情感，而且情感教育也跟我們幼兒園的課題相結(jié)合所以設(shè)計(jì)了這個活動。

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.在觀察理解中了解有關(guān)小兔樂樂的整個故事情節(jié)；

　　2.愿意關(guān)心幫助他人，體驗(yàn)關(guān)愛他人，幫助他人的快樂；

　　3.愿意大膽地表達(dá)和表現(xiàn)，學(xué)說完整的句子。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　多媒體、大圖書、小兔子胸飾

　　三、活動過程：

　　（一）引出活動

　　師：今天天氣真好，寶寶們跟著媽媽去外面玩玩吧！（在音樂的伴隨下，教師和幼兒一起找蘿卜）

　　師：我們來耳朵彎一彎，屁股扭一扭，你們可以跟旁邊的小兔子抱一抱，屁股也可以來碰一碰。

　　（出示多媒體畫面：一個大蘿卜）

　　師：你們看，那是什么？哇，這么大的一個蘿卜。

　　（二）說說講講

　　（多媒體畫面：小白兔拔蘿卜，滿頭大汗，氣喘吁吁；畫外音：哎喲，哎喲，好累啊，好累啊，哎喲，哎喲。）

　　師：咦？這只小白兔在干嗎？它怎么了？

　　教師小結(jié)：原來，小兔子在拔蘿卜，拔得滿頭大汗，蘿卜還是沒有拔出來。

　　師：那我們一起來幫幫它好嗎？我們一起對小兔說“小白兔小白兔，我們來幫助你”。

　　（多媒體畫面：小兔拔起了蘿卜；畫外音：好的，好的，謝謝你們，讓我們一起來用力，加油吧！）（教師和幼兒一起和著“嘿呦，嘿呦”一二三，加油，一二三，加油！幫助小白兔拔蘿卜。）

　　（噢……拔出來咯！拔出來咯！謝謝小朋友，謝謝你們的幫忙。）

　　師：（引導(dǎo)）我們應(yīng)該怎么說的？不用謝，不用謝，這是我們應(yīng)該做的。

　　（畫外音：我叫樂樂，歡迎你們到我家來做客，再見了！

　　師（引導(dǎo)）：小兔樂樂再見！

　　（三）閱讀理解（教師出示課件）

　　師：剛才寶寶們可真了不起，大家一起做了一件大好事，幫助小兔樂樂拔出了大蘿卜，你們開心嗎？小兔樂樂也很開心。他扛著蘿卜走在回家的路上還會發(fā)生什么事情呢？我們一起去看看吧？（出示課件，幼兒閱讀。）

　　師：你們看到了誰了？

　　師：剛才小朋友說小兔樂樂遇見了一只小兔，這只小白兔是小兔樂樂的好朋友她叫菲菲。

　　師：小兔樂樂會對菲菲說些什么呢？

　　師：他們在干嗎？

　　師：哇，他們吃得可真香，我們也來學(xué)學(xué)他們好嗎？（師幼模仿游戲。）

　　師：你們看怎么了？（引導(dǎo)幼兒理解云記號的意思，出示第二幅圖。）

　　師：你從哪里看出來的？（認(rèn)識雨和閃電的標(biāo)記。）

　　師：這可怎么辦呀？（引導(dǎo)幼兒想辦法，并完整表述。）

　　師：剛才你們想了那么多好主意真了不起，不知道小兔他們想了什么辦法呢？我們來看看吧。

　　師：他們這個辦法也不錯，小白兔們也動腦筋了。

　　四、完整欣賞。

　　師：我們一起來講一講這個故事吧。

　　師：小兔樂樂和菲菲真是一對互相幫助，互相分享的好朋友，你們有好朋友嗎？

　　師：那我們和好朋友一起去外面做游戲吧！