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小班語言《小兔樂樂》

發(fā)布時間:2023-07-26

小班語言《小兔樂樂》(精選2篇)

小班語言《小兔樂樂》 篇1

  活動目標(biāo):

  ⒈在觀察理解中了解有關(guān)小兔樂樂的整個故事情節(jié)。

  ⒉愿意關(guān)心幫助他人,體驗(yàn)關(guān)愛他人,幫助他人的快樂。

  ⒊愿意大膽地表達(dá)和表現(xiàn),學(xué)說完整的句子。

  活動準(zhǔn)備:幼兒《早期閱讀》,《小兔樂樂》故事照片。

  活動過程:

  ㈠引出活動

  師(出示一個大蘿卜):這是什么?什么小動物最愛吃大蘿卜?(小白兔)

  ㈡說說講講

  ⒈教師邊出示小兔樂樂的照片:有一天,小兔樂樂出去玩,它遇到什么事?(幼兒猜測)

  ⒉樂樂在路邊發(fā)現(xiàn)了一個大蘿卜,它會怎么辦?(幼兒猜測討論)

  ⒊小兔拔蘿卜拔得輕松嗎?你怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面,并學(xué)習(xí)小兔拔蘿卜的樣子)

  我們一起來幫助它吧!(幼兒一起學(xué)拔蘿卜的動作,嘴里喊一、二、三)

  ⒋我們幫樂樂拔出了蘿卜,它會怎么說?

  ⒌回家的路上,樂樂碰到了誰?它會對菲菲說什么?

  ⒍接著它們會做什么?

  和好朋友一起吃蘿卜開心嗎?你怎么看出來的?(一起學(xué)學(xué)吃蘿卜的樣子)

  ⒎這時候,發(fā)生什么事情了?

  你從哪里看出來的?(認(rèn)識雨和閃電的標(biāo)記。)

  ⒏這可怎么辦呀?(引導(dǎo)幼兒想辦法,并完整表述。)

  ⒐剛才你們想了那么多好主意,真了不起,不知道小兔他們想了什么辦法呢?我們來看看吧。

  ⒑他們這個辦法怎樣?

  ⒒這個好聽的故事叫什么名字呢?(出示《幼兒早期閱讀》書,看“小兔樂樂”故事第一頁。)

  ㈢邊看大書邊完整欣賞

  ⒈我們一起來講一講這個故事吧。

  ⒉小兔樂樂和菲菲真是一對互相幫助,互相分享的好朋友,你們有好朋友嗎? 

小班語言《小兔樂樂》 篇2

  幼兒園小班語言教案《小兔樂樂》

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒以自我為中心的思維特點(diǎn)明顯,要使他們逐漸走出自我的小天地,學(xué)習(xí)與他人友好相處,建立“朋友”的概念,從自然人走向社會人,社會性教育內(nèi)容的滲透尤為重要。我選擇了故事《小兔樂樂》。為了幫助小班幼兒充分理解故事情節(jié),體驗(yàn)故事中表達(dá)的情感,而且情感教育也跟我們幼兒園的課題相結(jié)合所以設(shè)計(jì)了這個活動。

  一、活動目標(biāo):

  1.在觀察理解中了解有關(guān)小兔樂樂的整個故事情節(jié);

  2.愿意關(guān)心幫助他人,體驗(yàn)關(guān)愛他人,幫助他人的快樂;

  3.愿意大膽地表達(dá)和表現(xiàn),學(xué)說完整的句子。

  二、活動準(zhǔn)備:

  多媒體、大圖書、小兔子胸飾

  三、活動過程:

  (一)引出活動

  師:今天天氣真好,寶寶們跟著媽媽去外面玩玩吧!(在音樂的伴隨下,教師和幼兒一起找蘿卜)

  師:我們來耳朵彎一彎,屁股扭一扭,你們可以跟旁邊的小兔子抱一抱,屁股也可以來碰一碰。

  (出示多媒體畫面:一個大蘿卜)

  師:你們看,那是什么?哇,這么大的一個蘿卜。

  (二)說說講講

  (多媒體畫面:小白兔拔蘿卜,滿頭大汗,氣喘吁吁;畫外音:哎喲,哎喲,好累啊,好累啊,哎喲,哎喲。)

  師:咦?這只小白兔在干嗎?它怎么了?

  教師小結(jié):原來,小兔子在拔蘿卜,拔得滿頭大汗,蘿卜還是沒有拔出來。

  師:那我們一起來幫幫它好嗎?我們一起對小兔說“小白兔小白兔,我們來幫助你”。

  (多媒體畫面:小兔拔起了蘿卜;畫外音:好的,好的,謝謝你們,讓我們一起來用力,加油吧!)(教師和幼兒一起和著“嘿呦,嘿呦”一二三,加油,一二三,加油!幫助小白兔拔蘿卜。)

  (噢……拔出來咯!拔出來咯!謝謝小朋友,謝謝你們的幫忙。)

  師:(引導(dǎo))我們應(yīng)該怎么說的?不用謝,不用謝,這是我們應(yīng)該做的。

  (畫外音:我叫樂樂,歡迎你們到我家來做客,再見了!

  師(引導(dǎo)):小兔樂樂再見!

  (三)閱讀理解(教師出示課件

  師:剛才寶寶們可真了不起,大家一起做了一件大好事,幫助小兔樂樂拔出了大蘿卜,你們開心嗎?小兔樂樂也很開心。他扛著蘿卜走在回家的路上還會發(fā)生什么事情呢?我們一起去看看吧?(出示課件,幼兒閱讀。)

  師:你們看到了誰了?

  師:剛才小朋友說小兔樂樂遇見了一只小兔,這只小白兔是小兔樂樂的好朋友她叫菲菲。

  師:小兔樂樂會對菲菲說些什么呢?

  師:他們在干嗎?

  師:哇,他們吃得可真香,我們也來學(xué)學(xué)他們好嗎?(師幼模仿游戲。)

  師:你們看怎么了?(引導(dǎo)幼兒理解云記號的意思,出示第二幅圖。)

  師:你從哪里看出來的?(認(rèn)識雨和閃電的標(biāo)記。)

  師:這可怎么辦呀?(引導(dǎo)幼兒想辦法,并完整表述。)

  師:剛才你們想了那么多好主意真了不起,不知道小兔他們想了什么辦法呢?我們來看看吧。

  師:他們這個辦法也不錯,小白兔們也動腦筋了。

  四、完整欣賞。

  師:我們一起來講一講這個故事吧。

  師:小兔樂樂和菲菲真是一對互相幫助,互相分享的好朋友,你們有好朋友嗎?

  師:那我們和好朋友一起去外面做游戲吧!

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  • 幼兒園小班語言教案
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