小班語言《方臉盤和圓臉蛋》（精選2篇）
小班語言《方臉盤和圓臉蛋》 篇1
二、教學目標：
1.對生活中圓形和方形物體感興趣。
2.理解故事主要內容和情節，知道生活中有許多圓和方相結合的物體。
3.能用完整的語言進行講述：是形狀的。
三、教學準備：
課件。
四、教學重點與難點：
知道生活中有許多圓和方相結合的物體，并能用完整的語言進行講述：是形狀的。
五、教學方法與手段：多媒體演示法、觀察討論法等。
六、教學過程：
一、出示人物圖片，激發興趣。
1.出示長方形與老公公圖片。
師：這是什么形狀呀？咦，誰來啦？誰來說說看這個老公公長得什么樣子呀？我們一起來幫他取個名字吧。
2.出示圓形與老婆婆圖片。
提問：這個老婆婆長了張圓臉蛋，可以叫什么名字呀？
二、引發思考，講述故事。
1.觀看圖片。
提問：你們覺得方臉公公喜歡什么形狀的物體？ 圓臉婆婆呢？
2.有一天，方臉公公和圓臉婆婆進行了找圓形和方形物體比賽，到底誰贏呢？讓我們來聽故事吧！
3.教師放錄音，幼兒欣賞故事。提問：
�。�1）方臉公公和圓臉婆婆找到了哪些東西？
�。�2）比著比著，他們都笑了，一起說了一句什么話呀？
三、完整講述故事，并對物體進行配對。
1.根據畫面，播放錄音，完整地欣賞故事。
提問：哪些東西是方的？哪些東西是圓的？用好聽的話來說一說。
2.出示圖片，進行配對。
師：誰能來幫這些物體找到自己好朋友，并用故事中好聽的話來說一說，
3.師小結：在我們生活中有許多圓形和方形的東西，它們合在一起就變出許多有用的東西，圓形和方形都是我們的好朋友。
四、活動結束。
師：我們身邊還有許多圓形和方形的東西，我們一起出去找找吧。
小班語言《方臉盤和圓臉蛋》 篇2
圓形和方形充滿了我們生活的每個角落，從玩具到食品，從服飾到用具等，無所不在，本次活動以故事幽默、詼諧吸引孩子，讓孩子通過故事的有趣之后，討論故事情節，“公公婆婆要分哪些東西？怎么分的？為什么后來又不分了？”等問題，使幼兒了解到生活中有許多的東西是既有方的又有圓的，讓幼兒懂得了圓有圓的用處，方有方的用處，就像方臉老公公和圓臉老婆婆不能分家一樣，方和圓缺了哪一樣，就發揮不出它的作用。又根據故事中公公婆婆喜好的不同，從而聯想到自己的喜好，知道每個人都有自己獨特的喜好，在與人相處的時候，我們同樣要尊重別人的喜好才能一起快樂的生活。
方和圓的概念，對小班幼兒而言，并非是教師教了就會，幼兒看了就懂。這個年齡的孩子，對于方和圓的把握，有賴于他們的心理成熟程度，更有賴于他們的實踐，因此我就地取材，讓孩子們找一找我們活動室中的東西，讓教育回歸生活，改變了教師以往將圖形分開來讓幼兒進行感知和理解的方式，引發幼兒去關注生活中各種物體中圖形的組合，從而養成了孩子從多種角度去觀察、去思考的習慣。