小班語言《啊嗚啊嗚》（通用4篇）
小班語言《啊嗚啊嗚》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過看看、講講、聽聽幫助孩子理解故事。
2.讓孩子知道什么東西可以吃，什么東西不可以吃，豐富其生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事配套圖片。
2.小型實(shí)物：一個(gè)面包、一袋大米（透明口袋包裝）、一盒巧克力。
3.有很多口袋的圍裙。
活動(dòng)過程：
一、游戲“變變變”
（一）教師出示圍裙，幼兒認(rèn)識(shí)圍裙
師：小朋友你們看，顧老師腰上系的是什么呀？這是一條圍裙。爸爸媽媽進(jìn)廚房的時(shí)候會(huì)系圍裙。可是，顧老師的這條圍裙和其他的圍裙不一樣。看看圍裙上面有什么？一個(gè)個(gè)小口袋。我的是一條魔法圍裙，這條圍裙可以變出很多東西來呢！
（二）聞一聞：是什么東西這么香呀？
師：唉，是什么東西這么香啊？你來聞一聞（請(qǐng)若干名幼兒聞一聞圍裙）。究竟是什么東西這么香呢？讓我們一起來“變一變”。
“變變變，變變變，變出一個(gè)小面包”。（雙手咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)，教師把面包從圍裙口袋里拿出來）
師：變出什么來了呀？（面包）是面包，你吃過嗎？（吃過）
師：你吃的面包是什么味道的？（甜甜的、咸咸的、草莓味……）
（三）摸一摸：一粒一粒的是什么東西？
師：我再請(qǐng)一個(gè)寶寶來摸一摸，我的小口袋里還藏著什么東西？（請(qǐng)若干幼兒摸一摸口袋）
幼兒：是一個(gè)個(gè)小東西……
師：那到底是什么呢？我們一起把它變出來好不好？
變變變，變變變……變出什么來了呀？（拿出一袋大米，通過透明的口袋，讓孩子觀察）
師：哦，是一粒一粒的，這是什么呀？（米）這是大米，把大米煮熟了就變成我們平時(shí)吃的香噴噴的米飯了。
（四）搖一搖，聽聽這里裝的是什么？
師：顧老師的圍裙口袋里還裝著一件寶貝呢，我把它拿出來。你看，這是什么？是一個(gè)小盒子，這盒子里面裝的會(huì)是什么東西呢？我們來搖一搖，聽聽看好不好？
（教師搖巧克力盒）唉，是什么發(fā)出來的聲音啊？（巧克力……）
你怎么知道里面裝的是巧克力呢？（因?yàn)檫@是裝巧克力的盒子）
是不是巧克力呢？我們一起來“變一變”。
變變變，變變變……唉，是什么呀？真的是巧克力，我們小朋友真厲害！
（五）教師小結(jié)
“變變變，變變變，變出一個(gè)小面包”。
“變變變，變變變，變出一口袋大米”。
“變變變，變變變，變出一盒巧克力”。
突然來了一只小老鼠……
二、聽故事《啊嗚啊嗚》
（一）出示相應(yīng)圖片
師：唉，你看看，這只小老鼠長的什么樣子啊？
引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的樣子：灰色的身體，尖尖的嘴巴，長著胡子的小老鼠，還拖著一條長長的尾巴。
師：小朋友真棒！小老鼠好餓啊，吃了好多東西，讓我們一起來看看貪吃的小老鼠都吃了哪些東西吧。
（二）教師講述故事前半段
一個(gè)面包好香啊！小老鼠咬了一個(gè)洞，啊嗚啊嗚吃起來。
一袋大米，小老鼠咬了一個(gè)洞，啊嗚啊嗚吃起來。
一盒巧克力，小老鼠咬了一個(gè)洞，啊嗚啊嗚吃起來。
提問：小老鼠都吃了哪些東西呀？（吃了面包、大米、巧克力）
小老鼠是怎么吃的呢？（幼兒模仿小老鼠“啊嗚啊嗚”的動(dòng)作，并模擬聲音）
師：小朋友和老師一起來學(xué)一學(xué)小老鼠吃東西的樣子好不好？（幼兒跟隨教師邊復(fù)述故事前半段邊做動(dòng)作）
（三）教師講述故事后半段
師：瞧，這是什么？（氣球）
氣球可以用來干什么？（可以玩，會(huì)飛起來……）
小老鼠想氣球是什么味道的呢？于是小老鼠張大了嘴巴咬了一口----啪！氣球爆炸了！小老鼠被炸飛了~
原來不是什么東西都能吃，不是什么東西都能咬的呀。
師：這個(gè)故事有趣嗎？想不想和顧老師一起講講這個(gè)有趣的故事呢？
三、談經(jīng)驗(yàn)：什么東西可以吃，什么東西不可以吃。（結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)講講說說）
師：顧老師的口袋里還有很多東西呢？我們來看看都有什么？（師幼一起看口袋里的東西，分析什么可以吃，什么不能吃）
師：小朋友的椅子邊上也有一張卡片，看看你的卡片里是什么東西？能吃嗎？（幼兒拿出卡片說一說）
師：黑板上有兩個(gè)娃娃，一個(gè)娃娃在笑，一個(gè)娃娃在哭。笑的娃娃說明吃到了可以吃的東西，請(qǐng)你卡片上能吃的東西送到笑臉娃娃的大肚子里；哭的娃娃說明遲到了不能吃的東西，請(qǐng)你把卡片上能吃的東西送到哭臉娃娃的大肚子里。聽清楚老師的要求了嗎？（幼兒送卡片，后教師指出對(duì)錯(cuò)）
四、小結(jié)
師：小朋友們真能干，今天回家之后，小朋友和自己的爸爸媽媽講講什么東西能吃，什么東西是不能吃的好嗎！
小班語言《啊嗚啊嗚》 篇2
設(shè)計(jì)思路：
在我們《高高興興上幼兒園》的主題中，孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘Ｉ钪械那闆r來看，孩子們對(duì)自己的朋友又沒有什么感覺，常常表現(xiàn)為對(duì)朋友的漠不關(guān)心，并且總是和朋友掙搶玩具不會(huì)分享。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動(dòng)，希望通過這個(gè)活動(dòng)能讓孩子了解到有朋友的快樂，以及能夠愿意和朋友分享。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。
2、體驗(yàn)有朋友的快樂，并嘗試和朋友分享。
3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
活動(dòng)過程：
一、引起興趣
1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰?
2、小狗、小貓……
3、出示狗熊的圖片
今天我們要來聽什么故事呢?
這個(gè)故事的名字叫《胖熊吹氣球》
二、欣賞故事
1、第一遍欣賞故事(看圖片)
小胖熊有幾個(gè)氣球送給誰?它把黃色的氣球送給誰?它把綠色的氣球送給誰?小豬的紫色氣球怎么會(huì)破的?氣球破了怎么辦?
2、第二遍欣賞故事
(1)說說不同氣球的顏色象什么?
(2)小胖熊還沒有氣球，你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?
(3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最好的朋友，寶寶們你們有沒有朋友?你的朋友是誰?
三、看看說說
出示照片：這個(gè)寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣?(幼兒自由說說)
出示照片：這個(gè)寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣?(幼兒說說)
孩子們一起來找找朋友吧。
活動(dòng)反思：
“小朋友你們玩過氣球嗎?你玩過什么顏色的氣球，它像什么?”當(dāng)我把問題拋給孩子們時(shí)，這個(gè)話題馬上激起了他們的興趣。很多孩子馬上舉起了小手，還有的著急的叫著“我玩過，我玩過。”“我玩過紅色的氣球。”嘉嘉說。“那你的紅氣球像什么?”“嗯，像輪胎，圓圓的。”“我的氣球是粉紅色的，也像輪胎。”“我玩過黃色的氣球，黃黃的像月餅。”“我的氣球是泡中泡?”詩玥說，“什么是泡中泡?”我問。“就是在氣球的里面還有一個(gè)氣球。”
小班語言《啊嗚啊嗚》 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
結(jié)合讀本《淘氣的小貓》讓孩子在游戲中加入方位詞的練習(xí)。讓幼兒充分體會(huì)閱讀的快樂心情，并通過多種形式的朗讀活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒體會(huì)語言的優(yōu)美。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
把活動(dòng)室布置成童話中的森林小屋。有立體的草地、房子、大樹、花叢、皺紋紙制作的小河等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)“淘氣的……在……”的句型。
2、根據(jù)圖片線索分析判斷的能力。
3、正確運(yùn)用上、下、里、外等方位詞。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大讀本、小貓，小狗，小雞，小鴨，小兔的頭飾，以及這些小動(dòng)物能活動(dòng)的藏起來的掛圖一幅。
2、幼兒已經(jīng)進(jìn)行了第一階段的大書閱讀第二階段的小書閱讀。
活動(dòng)過程：
1、大書閱讀
引導(dǎo)幼兒回憶讀本內(nèi)容：書中的小貓都藏在什么地方
2、小動(dòng)物捉迷藏
老師出示掛圖，提問：圖中有哪些小動(dòng)物?他們藏在什么地方?
練習(xí)句型：淘氣的……在……
例如：淘氣的小狗在房子后面;淘氣的鴨子在池塘里;淘氣的小兔在草叢里……
3、游戲：捉迷藏
我們也來學(xué)這些小動(dòng)物玩捉迷藏的游戲。請(qǐng)小朋友戴上小貓，小狗，小雞，小鴨，小兔的頭飾藏好，老師一個(gè)個(gè)把他們找出來你是淘氣的什么小動(dòng)物?你在哪里?小朋友練習(xí)句型“淘氣的……在……”
結(jié)束部分：
玩一玩捉迷藏游戲，看看外面有哪些讓你躲的地方。
活動(dòng)延伸：
規(guī)定一定范圍讓孩子隨意躲藏。
活動(dòng)反思：
都能用“淘氣的……在……”的句型回答老師的問題。有少數(shù)孩子在回答時(shí)不夠連貫，在我的提示下注意了也能達(dá)到。在看“捉迷藏”的圖時(shí)，由于繪畫的動(dòng)物特征比較明顯，孩子能夠很快的發(fā)現(xiàn)動(dòng)物所在把小動(dòng)物找出來，對(duì)其躲藏地的方位詞運(yùn)用也比較準(zhǔn)確。在開展游戲部分，孩子很感興趣，但帶頭飾用了一些時(shí)間，今后有類似的環(huán)節(jié)，可以讓動(dòng)作快的孩子去幫助動(dòng)作慢的，這樣有助于孩子之間的交流和協(xié)作，也為我的教學(xué)節(jié)約了時(shí)間。孩子很喜歡模仿動(dòng)物身臨其境地躲起來，玩得很投入。所以在自己躲的同時(shí)，傾聽別人躲在哪里的部分較弱，今后有要注意讓孩子也關(guān)注別人的動(dòng)作，加強(qiáng)傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
小班語言《啊嗚啊嗚》 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能用簡短的語句進(jìn)行表述。
2、感受故事情節(jié)的有趣。
3、能區(qū)分物品和食物，知道什么東西可以吃，什么東西不可以吃。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件；魔術(shù)袋內(nèi)裝有食物，包括一個(gè)面包，一小袋大米，一盒糖果；畫有各種物品和食物的卡片若干張（打印）；黑板上貼有“能吃和不能吃”的分類表。
活動(dòng)過程：
1、游戲"變變變"，教師從魔術(shù)袋中變出各種物品實(shí)物，幼兒猜測。
（1）聞一聞：什么東西這么香？根據(jù)幼兒根據(jù)自己聞到的氣味進(jìn)行推測。
（2）摸一摸：這一粒粒的是什么東西呢？
教師介紹大米名稱，讓幼兒知道大米煮熟了就是我們平時(shí)吃的米飯。
（3）搖一搖：聽聽這里裝的是什么東西呢？
引導(dǎo)幼兒觀察瓶中五顏六色的糖果，通過觀察糖果的顏色，說說它可能是什么味道的糖果？
（1）結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講講有哪些東西可以吃哪些東西不可以吃。
（2）出示黑板上的能吃和不能吃的分類表，教師示范講解，分類表的使用方法，再請(qǐng)一名幼兒將卡片粘貼到分類表上。
（3）根據(jù)分類表的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小結(jié)：蘋果、雞蛋、餅干等食物可以吃，玩具、衣服、勺子等物品不能吃。
4、活動(dòng)小結(jié)。
今天小老鼠知道了，不是所有的東西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感謝你們。