中班點彩畫《秋天的山野》
設計意圖：
在一次美術欣賞活動中，幼兒驚奇地發現了一種不同形式的繪畫方式——點彩畫。點彩畫是由19 世紀末法國畫家修拉首先提出并實踐，是運用圓點繪畫方法作畫的畫派。因為是點與點之間有空隙透出紙的顏色，所以畫面看起來色彩和明暗會更豐富一些�！毒V要》中指出：讓幼兒欣賞各種色彩在美術作品中的表現，并嘗試用它們表達自己的感受。在充分感受的基礎上，用色彩、線條表現味道、情緒和感覺等。幼兒對點彩畫這種特殊的作畫方法非常感興趣，對其也有躍躍欲試的想法。我結合“金色的秋天”這一主題創設了美術活動——點彩畫《秋天的山野》�？紤]到幼兒在使用排筆點彩時，不能很好地控制排筆，我給他們提供了鉛筆、筷子等材料，讓他們會運用多種繪畫工具和材料，有創造性地去創作�！ �
活動目標：
1.感受秋天季節帶來的變化，體會秋天的色彩�！ �
2.感受點彩這一作畫技巧的與眾不同，同時在操作中體驗作畫的樂趣�！ �
3.提高對美術活動的興趣�！ �
活動準備：
1.名家作品；
2.材料：色卡、顏料，畫紙，鉛筆、圓珠筆、筷子、調色盤等；
3.已有關于秋天作畫的經驗�！ �
活動過程：
一、欣賞作品，引起興趣
1.欣賞名畫
師：今天老師給你們帶來了兩幅圖畫，我們一起來欣賞欣賞！畫里畫些什么？
2.感受不同的作畫技巧
師：這些畫與以前我們看到的畫有什么不一樣的地方？
（教師總結：運用圓點繪畫方法畫出來的畫，叫點彩畫。）
二、教師示范，幼兒學習
1.選擇粉筆添畫底稿
師：秋天到了，美麗的山野披上了新裝。秋天的山野是什么樣子的呢？
（因為秋天到了，山上的樹葉變黃了；田野里的莊稼水稻成熟了，果子也豐收了�。 �
教師用粉筆在白紙上勾畫出幼兒提到的樹，稻田，果園等等�！ �
（選擇用粉筆勾畫輪廓，是便于點上了色彩后進行覆蓋。）
2.感受秋天的色彩，挑選所需要的顏料
師：秋天的山野是什么顏色？（可以從田野、樹葉、果園等方面說。）
請小朋友來選一選，哪些顏色可以用到這幅畫中？
（秋天主要是以黃色系和紅色系為主，其他色系為輔，這一環節讓幼兒在選擇的色卡的過程中，感受秋天這一季節的色彩變化。幼兒操作，選擇色卡，并貼到勾好的輪廓中。）
3.選擇畫筆，進行點彩
①出示鉛筆、圓珠筆、筷子�！ �
師：老師給小朋友準備的不是毛筆，也不是排筆，看一看是什么？
（沒有削過的鉛筆、圓珠筆、筷子）
②幼兒討論，初步嘗試點彩的方法
這些材料怎么用來畫畫呢？
（教師總結：用鉛筆、圓珠筆、筷子的一端蘸上顏料在紙上點畫。）
③教師范畫，學習作畫技巧
師：今天，我們也來畫一畫有趣的點彩畫�！ �
教師示范。
（在給樹上色的時候要注意，一棵樹要以一種顏色為主色調，可以在所展示的色卡中挑選一個顏色作為主要的顏色，記住顏色一定不能雜亂。幾種相近色可以直接運用，相近色運用時，可以不用洗筆，這樣會出現不同的效果。）
三、幼兒操作，教師指導
1.在點彩的時候，把顏色一筆一筆點在畫面上，點與點之間要留有空隙透出紙的顏色�！ �
2.提醒幼兒點彩時不要把顏料弄在衣服上；筆用完后及時洗凈，養成良好的畫畫習慣�！ �
四、幼兒作品評價
將幼兒作品布置在《金色的秋天》主題墻中，讓幼兒在自己的作品中感受秋天大自然的美，感受秋天的色彩，比一比誰的作品更能讓我們體驗到秋天的美麗�！ �