中班兒歌《蔬菜的打扮》
活動目標：
1.了解一些蔬菜的外形特征，并能大膽講述。
2.學習兒歌，理解兒歌內容，并嘗試簡單的創編。
3.萌發喜愛蔬菜的美好情感。
活動準備：蔬菜ppt。
活動過程：
一、了解蔬菜外形特征
1.小朋友我們在菜場看到好多種蔬菜，誰來告訴我，你看到過哪些形狀、什么顏色的蔬菜？(幼兒討論)
2.你能用一句好聽的話說說你喜歡的蔬菜的樣子嗎？(如：番茄紅、青菜青)
二、學習兒歌理解內容
1.出示幾種蔬菜（番茄，白蘿卜，茄子，玉米）瞧，我給大家帶來了幾種蔬菜，請你用好聽的話說說它長什么樣子？
2.提問：番茄頭上綠色的葉子象什么？（綠帽子）紫茄子的衣服是怎么樣的？（茄子皮剝不掉）蘿卜的葉子象什么？（頭發）黃玉米上長了什么？（胡子）
3.教師示范整首兒歌。
4.幼兒學念兒歌。
5.嘗試創編。還有哪些蔬菜也可以編到我們的兒歌里？將幼兒創編的兒歌記錄下來，集體念念兒歌。
三、打扮蔬菜參加舞會
1.這些蔬菜要去參加舞會，想請你們幫它們打扮一下，和它們一起去參加蔬菜的舞會好嗎？
2.幼兒分組裝扮蔬菜，一起隨音樂舞蹈。
兒歌：《蔬菜的打扮》
紅番茄戴著綠帽子；紫茄子穿著緊身衣；
白蘿卜留著綠長發；黃玉米留著長胡須。
課后反思：
活動的一開始，我請幼兒說說自己熟悉的蔬菜的顏色和外形，讓幼兒對蔬菜有一個鞏固的認識，再者是為第三環節的創編做好鋪墊。第二環節學習兒歌環節，我出示四種幼兒熟悉的蔬菜，請他們觀察蔬菜的打扮，發展幼兒的想象力，運用擬人的方式來學習兒歌。可是這個環節中，幼兒可能對教師所說的“打扮”不能理解，我反復引導他們從蔬菜的顏色、形狀、來說夸一夸蔬菜的打扮，教師的引導花費了較長的時間，也使得我比較心急，出現一些不適當的引導。而在幼兒念兒歌的環節，我沖沖請幼兒念2遍后就進行下一環節了。基礎沒有打好，最后請幼兒把自己喜歡熟悉的蔬菜創編到兒歌中去時，幼兒在創編環節就顯得比較吃力。活動結束環節，為了結合活動主題，讓孩子感受到活動的樂趣，我為孩子提供了一些輔助材料：帽子、眼鏡、嘴巴等請幼兒把蔬菜打扮的更漂亮一起去參加舞會。
本次活動由于考慮不是很周全，在創編環節當孩子說出自己喜歡的蔬菜時，教師應該出示蔬菜圖片，讓幼兒能有直觀的感受，而不是教師簡單的簡筆畫，這是不能代替的，最后的環節也應該提供更多的各種蔬菜請幼兒參與打扮一起參加舞會，而不是只有4個蔬菜，能力弱，動作慢的孩子就不能參與了。