中班兒歌：別說我小
日期 活動名稱 別說我小 執(zhí)教者 活動目標 1.初步學習節(jié)奏均勻地朗誦。2.有做中班小朋友的光榮感，樹立自信心。 環(huán)境創(chuàng)設 圖片 重點與
難點 初步學習節(jié)奏均勻地朗誦 活動過程：
一、談話導入活動。
小朋友們上中班了，你們在家里和幼兒里做哪些事呢？
二、教師邊有表情地朗誦詩歌邊演示教具。
詩歌里說了些什么？鼓勵幼兒用詩歌里的語名回答。
三、幼兒觀看桌面教具的演示，學習詩歌。教師幫助幼兒發(fā)準“穿、
種、說、桌“等翹舌音。
四、集體、分組用普通話有節(jié)奏地朗誦。
五、教育幼兒在家里和幼兒園里自己的事情都要自己做。
附：別說我小
媽 媽你別說我小，
我會穿衣和洗腳。
爸爸你別說我小，
我會擦桌把地掃。
媽 媽你別說我小，
我會給花把水澆。
現(xiàn)在我呀長大了，
會做的事兒真不少。 價值分析：
第一環(huán)節(jié)根據(jù)孩子自己的生活經(jīng)驗說說你們在家里和幼兒里做哪些事，然后再學習兒歌。
這是重點部分，老師的組織應根據(jù)第一個目標充分引導幼兒進行活動，初步學習節(jié)奏均勻地朗誦。
從兒歌中遷移到現(xiàn)實的生活中，為第二個目標服務。