兒歌《別說我小》教學反思
兒歌《別說我小》在進行教學之前，我對教材進行了分析和解讀，雖然它是一次語言教學活動，但是我覺得單單以語言的角度去開展這次活動，我覺得比較有局限性，與中班孩子的主要思維特征具體形象思維不符合，為了把幼兒的被動學習，變成生動有趣、直觀形象的主動學習，我對教學過程進行了調整，在幼兒學習兒歌的基礎上，整合了讓幼兒認識到自己應該做一些力所能及的事情。因此我增加了第三環節，出示勞動工作，幼兒學做力所能及的事情。讓孩子在看看、說說、做做中理解熟悉兒歌內容，從而掌握勞動技巧。如：爸爸你別說我小，我會擦桌把地掃。讓幼兒邊學兒歌邊演示，這樣孩子很快掌握了掃地的勞動技巧�！吨改稀分幸裁鞔_指出要培養幼兒具有基本的生活自理能力。中班孩子能初步適應了生活自理的環境，也能掌握一些自理能力，但是意識上還沒有打到獨立，因此，作為孩子的啟蒙者，我們需要通過多項整合，來提高孩子的生活自理能力，而語言活動恰好給我們提供了這樣的機會，讓孩子在力所能及的自理活動中，獲得勞動的技巧，從而形成服務自己，幫助他人，從而為以后的獨立生活打下良好的基礎。教學目標：1、繼續學習課文2-3節，知道要愛勞動，自已能做的事自己做。2、學會"奶、把、種"，認識筆畫"ㄋ"。3、繼續練習用"會"說話。4、正確，流利地朗讀課文教學重點：體會運用"會、把"兩種句式，知道自己能做的事要自己做。...
“媽媽你別說我小，我會穿衣和洗腳;爸爸你別說我小，我會擦桌把地掃;奶奶你別說我小，我會給花把水澆;現在我都長大了，會做的事情真不少。”這是小班孩子升入中班后學習的第一首兒歌，通過這首兒歌，初次讓幼兒意識到自己的長大以及長大后...
在《我長大了》這一主題開展中，我們將《別說我小》作為了第一課。這首兒歌通俗易懂，瑯瑯上口，非常適合剛升入中班幼兒，因為他們知道自己長大了，有很多的本領，愿意大膽地表達出來，也因此萌發了做中班小朋友的自豪感。...
［活動目標］ 1、激發幼兒體驗自己長大的喜悅心情。2、發展幼兒在集體面前自然、大膽的口語表達能力。3、通過對比、展覽、講述，增強幼兒的“我長大了”得意識，知道要尊敬老師和父母的道理。...
活動目標：1、理解兒歌的內容。2、鼓勵幼兒用兒歌表達自己的成長。活動準備：爸爸媽媽、穿衣、洗腳、擦桌、掃地、給花澆水的圖片重點難點：結合圖片說兒歌,感受成長的快樂。...
教學目標： 1.學會7個生字：說、會、洗、把、奶、種、地；認識筆畫橫折折折鉤，偏旁三點水。提土旁“土”；學會用“會”說話；理解“奶奶”、“種花”等詞語。 2.能說自己會做什么樣的事。 3.會正確、流利地朗讀課文。...
之一佚名 教學目標：1.學會7個生字：說、會、洗、把、奶、種、地；認識筆畫橫折折折鉤，偏旁三點水。提土旁“土”；學會用“會”說話；理解“奶奶”、“種花”等詞語。2.能說自己會做什么樣的事。3.會正確、流利地朗讀課文。...
教學目標：1、繼續學習課文2-3節，知道要愛勞動，自已能做的事自己做。 2、學會"奶、把、種"，認識筆畫"ㄋ"。 3、繼續練習用"會"說話。 4、正確，流利地朗讀課文教學重點：體會運用"會、把"兩種句式，知道自己能做的事要自己做。...
（第二教時）義烏市稠城一校金珠娟教學目標：1、繼續學習課文2-3節，知道要愛勞動，自已能做的事自己做。2、學會"奶、把、種"，認識筆畫"ㄋ"。3、繼續練習用"會"說話。...