中班兒歌《貓鼠大戰》

活動目標：

1、初步學會有節奏的朗誦兒歌，掌握“附點”朗誦的方法。

2、能在圖片和游戲的提示下，學習續編兒歌。

3、積極參與游戲活動，體驗兒歌與游戲融為一體的快樂。

活動準備：

1、老鼠、貓的大圖片各一張，小圖片若干張：小老鼠、小眼珠、小牙、八字胡。

2、兒歌教學圖一張，并注意附點的使用：橫線就是代表“附點”。

貓鼠大戰

一 ——只小老鼠，

瞪 ——著小眼珠，

  支 ——著兩只小牙，

長 ——著八字胡。

一 ——只小花貓，

喵 ——喵喵喵喵，

          嚇 ——得老鼠趕快往回跑。
 

3、游戲音樂《小花貓和小老鼠》的磁帶一盤。

4、小鑼鼓一只。

5、節奏卡一張：

× . ×  ×  × |  ×   －   |

喵  喵  喵  喵    喵
活動過程：

一、節奏游戲“小花貓學唱歌”，為“附點”兒歌的朗誦做好準備。

1、（幼兒戴上小花貓的頭飾，老師扮演主人）師：小貓們，你們會唱歌嗎？（會）那請你們唱首歌給主人聽聽。（幼兒自由學貓叫）

2、幼兒單獨學貓唱歌，聽好老師敲打鑼鼓的鼓點節奏。

3、根據節奏圖，重點練習“附點”唱歌法：喵——喵喵喵喵。

二、觀察老鼠圖片，說說老鼠的長相。

1、師：嗯！今天小貓們的表現都不錯，主人我特別高興。今天的午餐獎勵你們吃“爆魚”，好嗎？（好）請這只小貓把那碗油拿過來。

2、（幼兒拿過來一只空碗）師：咦！碗里的油呢？油到哪里去了？（幼兒自由發表意見）

3、師：幸虧我在房間里裝了一個攝像頭，來，我們一起看看被拍下的照片，究竟是誰偷吃的油？

4、（出示老鼠的大圖片）師：小貓們，是誰偷吃的油呀？（老鼠）可惡的老鼠，快仔細看看它的樣子，今天晚上誰能把它捉住，這就是冠軍小貓。

5、幼兒說一說老鼠的主要特征，教師有意識地提示幼兒觀察老鼠的眼睛、小牙、八字胡。

三、學習有節奏的朗誦兒歌，注意“附點”處的朗誦法。

1、（出示兒歌教學圖）師：主人我把這只老鼠的長相編成了一首兒歌，你們一起來聽一聽。

2、提問：老鼠長得是什么樣子的？（引導幼兒用兒歌里的語言回答問題）

3、欣賞老師朗誦第二遍，邊朗誦邊貼上小圖片：小老鼠、小眼珠、小牙、八字胡。

4、討論：兒歌圖中的一條橫線是什么意思？了解“附點”兒歌的幽默、滑稽。

5、幼兒多種形式學習朗誦兒歌：

（1）幼兒跟老師完整地朗誦兒歌，注意“附點”處的朗誦法。

（2）幼兒加上動作朗誦兒歌。

（3）幼兒與老師互動朗誦：老師念前兩個字，幼兒念后三個字，其次相反。

（4）個別幼兒朗誦兒歌，老師用鼓點加以伴奏。

四、通過討論和游戲的驗證，嘗試續編兒歌。

1、師：小貓們想想看，這首兒歌念到這里有沒有結束呢？老鼠出來偷東西了，接下來會發生什么事情呢？（幼兒自由說說）

2、游戲驗證“貓捉老鼠”，體驗貓的厲害、老鼠的害怕，為續編兒歌做準備。

3、師：以前我們都是用爪子去抓老鼠，今天我們換個方法，用我們的歌聲去嚇唬嚇唬老鼠，好不好？（好）

4、（出示節奏卡）跟老師一起朗誦：一——只小花貓，喵——喵喵喵喵。注意語氣的力度，要盡量可以嚇倒老鼠。

5、師：老鼠聽到這樣的貓叫聲，會怎么樣呢？（害怕、嚇死了）如果你是老鼠，請你來表演一下“害怕、嚇”的動作、表情。