中班活動設計：大吊車
設計思路：大吊車是主題背景下的一個音樂活動，但它絕不是單一的內容，而是在主題探索過程中，情景層層推進，經驗層層積累，在主題過程中各點之間整合的前提下，我確定了本次活動的內容，而本次活動更整合了多方面的教育因素，比如在前期，我們開展了一系列《馬路上的車》，《雙層汽車開來了》，等小主題，孩子們也對各種車輛有了一定的認識，在辨別，觀察，和了解它們的特征用途同時，同時幫助幼兒獲取相關知識，積累經驗。根據我們班幼兒的實際經驗，我把它定位在主題背景下的一個音樂游戲活動，利用《大吊車》這個載體，讓孩子更形象地理解并表現出他們所認識的大吊車工作的情景，通過音樂游戲，辨別樂曲中的高低音，并嘗試用肢體動作表示貨物的吊起與降落，體驗音樂游戲的快樂。活動目標：1、辨別樂曲中的高低音，并嘗試用肢體動作表示大吊車的吊起與降落。2、體驗大吊車音樂游戲的快樂。 活動準備：音樂、視頻、ppt、磚頭、籮筐等活動過程：一、復習歌曲大吊車——用自然的聲音演唱歌曲1、看什么車開來了？我們都來做大吊車司機吧！2、幼兒集體唱歌曲大吊車。3、教師提醒幼兒“吱，吱”的地方要注意休止符。4、幼兒再次復習歌曲大吊車。二、辨別樂曲的高低音——嘗試用肢體動作表示大吊車的吊起與降落1、教師彈奏大吊車工作的音樂。2、提問：猜一猜我的大吊車在干什么？3、幼兒把自己變成一輛大吊車，聽音樂做大吊車的動作。4、老師彈湊1 1 0和i i 0請幼兒再一次聽辨有什么不同？請個別幼兒聽辨（高低音可從樂曲中抽取出來，讓幼兒反復聽，并通過力度的變化讓幼兒感受高低音的不同。）（在孩子感受到了低音和高音的不同后，可直接觀看錄像，不用這里讓幼兒猜測高低音做什么動作。）5、觀看錄像一（1）大吊車在做什么呢？（2）大吊車什么時候放下拿磚頭？什么時候將磚頭吊起來？（如果幼兒說不清，可以再看一遍錄像。）（3）請個別幼兒學一學，做一做。（發現問題后，老師及時引導指正。）（4）請全體幼兒聽音樂做一做大吊車的動作。四、音樂游戲——在游戲中模仿大吊車吊東西，體驗音樂活動的樂趣1、今天建筑工地需要一大批大磚頭，看看大吊車是怎樣幫忙運送吧！2、觀看錄像二（1）裝貨員做了些什么動作？什么時候將大磚頭運到大吊車上面前？（吊起了什么？什么？）（2）大吊車什么時候將大磚頭吊起來呢？（吱，吱，一塊大磚頭）（3）到音樂結束時，大吊車運了幾塊磚？3、幼兒分成兩組，分別扮演大吊車和裝貨員。（1）扮演大吊車者，邊唱歌邊雙手按音樂的節奏上舉或放下，表示大吊車在工作。（2）扮演裝貨員者，拿起放有磚的籮筐，唱到吊起了什么？什么？運到大吊車面前。（3）大吊車拿起一塊磚吊起放到大籮筐里，隨著音樂的高低，做吊起或降落的動作，將小籮筐的磚一塊塊運到大籮筐里。4、音樂結束后，大吊車和裝貨員交換角色，繼續進行游戲。五、延伸活動：在音樂表演區繼續進行《大吊車》的表演與創造性的表現。