中班活動設計：金色的房子
設計思路：現有很多家庭都是獨身子女，他們分享著父母長輩的關愛。但是卻不懂得付出和分享。樂于分享是一種積極的親社會行為表現。而現在的孩子們恰恰缺少這些。故事中通過小姑娘體驗到不與他人分享帶來的后果——孤獨，和分享后所帶來的快樂。幼兒不要嫌棄同伴的缺點，應該友善和同伴相處，共同分享玩具，讓幼兒知道能夠從分享中得到快樂。童話故事《金色的房子》中的小姑娘由拒絕同伴來到家里玩到主動地邀請同伴來玩的心理轉變的過程，可以使孩子們感受到和小朋友相處的快樂。幼兒期是人的一生中發展思維、豐富詞匯的最佳時期，通過學習各種優秀的兒童作品可以提高幼兒對語言的感受力，培養他們對文學作品的學習興趣。我們班幼兒喜歡聽故事。故事《金色的房子》的語言自然優美，重點語句反復吟唱，極富感染力，對話簡潔生動，適合本班幼兒的學習�；顒幽繕耍�1、理解故事，樂意學說故事中小姑娘和動物之間的對話。2、知道跟同伴一起玩很快樂，愿意跟同伴一起玩、一起分享。活動準備：課件、頭飾等活動過程：一、看看說說——引發對故事的興趣1、出示金色的房子圖片，你覺得這間房子哪里漂亮？2、老師小結：黃的墻，白的窗，金色的屋頂亮堂堂。二、理解故事內容——樂意學說故事中的對話1、圖片1~2：教師講述2、圖片3~4：小姑娘路上遇見了誰？他們在對小姑娘說什么呢？3、圖片5~6：看看小姑娘和小動物他們在干什么？引導幼兒觀察畫面。聽錄音：聽聽小姑娘和小動物在說什么？幼兒戴好頭飾學說對話4、圖片7~8：小姑娘在家一個人都做了些什么�。克粋�人在房子里快樂嗎？再看到窗外的小動物們玩的怎樣？這時小姑娘托著腮幫在想什么呢？5、圖片9~10：小動物們熱情地歡迎小姑娘，小姑娘這時又是什么樣的心情？引導幼兒觀察畫面中小姑娘的面部表情。6、圖片11~14： 幼兒自己翻閱書驗證小姑娘有沒有邀請小動物到金色房子里玩。三、自主閱讀圖書——感受小姑娘與小動物一起玩的快樂。1、幼兒自主閱讀，用書簽給小姑娘的“快樂”做標記。2、故事中什么時候小姑娘是快樂？為什么？小結：和同伴一起玩、一起分享才快樂。