中班活動設計：租車公司
設計思路：隨著主題的深入開展，幼兒積累的主題經驗也越來越豐富。他們在探索時關注到了各種車輛的顏色、大小以及功用等，在自由活動時還能聽到他們在討論“我爸爸的”小汽車能坐4個人，我叔叔得面包車能坐8個人呢！”等。可見孩子們已經關注到了人數與座位的問題。而這個生活中常見的乘車問題恰恰蘊含著數領域的相關內容。通過本次活動來引發幼兒就人數與座位數、座位數與不同車型的討論，讓幼兒在游戲情境中解決生活中遇到的數問題。在游戲活動中通過幼兒操作來解決租車的問題，同時尋找湊數的方法，通過教師的提升幫助幼兒初步理解湊數的含義，也為今后關于數的形成作好初步的鋪墊。本次活動分為兩大環節：在第一環節中引導幼兒在乘車情境中親身體驗，理解人數、座位數、不同車型的含義；在第二環節中通過幼兒合作擺弄操作，通過自己的方式來解決租車時的人數問題，并在集體驗證中嘗試發現人數、座位數、車輛數之間的關系；在第三環節中在交流驗證中引導幼兒發現湊數的不同方法。活動目標：1、在租車游戲中嘗試運用各種湊數的方法，解決乘坐車輛的問題，理解數字在實際生活中的意義。 2、體驗與同伴一起合作游戲的快樂。活動準備：各種車輛的俯視圖（沒有頂，但有座位）；三輪車（2人座）6輛；小轎車（4人座）4輛；面包車（6人座）2輛；利用活動室小椅子搭建成三輪車、小轎車、面包車各一輛；任務書若干（上面貼有人的半身像）、人數都為10人。活動過程：一、我來乘車——在親身體驗游戲中初步了解人數、座位數以及車型的含義及其之間的關系（座位布置成各種車輛，分別將座位數貼在相應的車輛上）1、這里有些什么車？你從哪里看出來的？2、分別數數每種車輛有多少座位？除了司機，還能坐多少乘客？3、第一次游戲：部分幼兒嘗試選擇合適的車輛1）誰愿意先試試看？（請4位幼兒嘗試）2）他們有多少人？該租什么車？為什么？（讓幼兒按照自己的推斷去嘗試租車，并驗證人數與座位數是否合適）3）小結：原來人數要和座位數一樣4、第二次游戲：所有幼兒嘗試選擇租用合適的車輛。1） 我們一共有多少人？這么多人怎么乘車呢？2）多出來的小朋友怎么辦？3）除了這種方法，還有其他方法嗎？4）小結：人數可以和座位數一樣，也可以少于座位數，但是不能超過座位數，否則就超載了。二、租車游戲——引導幼兒與同伴合作操作，嘗試運用湊數方法解決租車的人數問題1、有些什么新車？你是從哪里看出來的？2、 幼兒分組嘗試操作：3、三人一組，按照任務書上的人數，選擇合適的車輛，將任務書上的“人”，貼到車輛俯視圖的座位上進行驗證）。三、租車方式——引導幼兒交流驗證，感知10以內不同的湊數方法1、每組任務書上分別是幾人？（出示數字10）2、每組乘車的方法有什么不一樣？根據幼兒的方法，在相應的車輛旁邊用點子和數字進行記錄呈現和比較