中班：笑得露出牙齒的臉（重點領域：繪畫（通用2篇）
中班：笑得露出牙齒的臉（重點領域：繪畫 篇1
中班：笑得露出牙齒的臉（重點領域：繪畫）
主備：何龔蘭
活動目標：
1.用繪畫的方式大膽地表現出笑臉的明顯特點，并用自己認為恰當的顏色進行涂色，合理地將臉部輪廓畫滿整個畫面。
2.通過自我觀察、同伴的相互觀察，感知大笑時臉部五官的變化。
3.在與同伴共同欣賞笑臉、創作笑臉的活動過程中體驗、分享其中的愉悅心情。
活動準備：
1.各種笑臉相片，小鏡子。
2.記號筆，油畫棒。
3.幼兒用書：《笑得露出牙齒的臉》。
活動過程：
（一）游戲導入，撓癢癢，尋找大笑時臉部五官發生的變化。
1.撓癢癢游戲，同伴間互相撓癢癢，觀察同伴大笑時五官發生的變化。（在幼兒們撓癢癢的時候，教師抓拍幼兒大笑時的表情。）
教師：小朋友們，你們玩過撓癢癢的游戲嗎？我們現在就來玩吧，在玩的時候，請你們觀察你好朋友的表情是什么樣的？
2.教師：看，電視機里面是誰呀？他是什么表情？他大笑起來是什么樣子的？你是從臉部的什么地方，看出你的朋友們在開心地大笑？他的眉毛和平時比有什么不一樣？
3.請幼兒描述小朋友大笑的時候臉部的明顯特點。
（二）描述自己大笑時臉部的明顯特點。
教師：你們有沒有看到過自己大笑的樣子？請你們拿出小鏡子看看自己大笑時候的樣子吧。在鏡子里，你都看到了些什么？它們是什么樣子的？
（三）引導幼兒大膽創作笑臉。
1.教師：我們看了這么多的笑臉，你最喜歡誰的笑臉呢？現在我們要把大大的笑臉畫下來。一定要把笑臉畫的大一點，讓別人在很遠的地方就能看見。
2.教師：再想一想，畫好笑臉后你會給開心的笑臉涂上什么顏色呢？
3.幼兒用繪畫的方式表現朋友或自己的笑臉，教師巡回指導。
（四）展示幼兒作品，互相欣賞。
活動延伸：
觀察不同表情的五官，并用繪畫的方式進行表現。
中班：笑得露出牙齒的臉（重點領域：繪畫 篇2
）
主備：李季英
活動目標
1.能大膽地變現笑臉的明顯造型特點，并用自己認為恰當的顏色進行涂色。
2.通過自我觀察，同伴的相互觀察，感知人物在大笑時面部五官的變化。
3.能合理的構圖，將臉部輪廓畫滿整個畫面。
活動準備
1.各國小朋友笑臉圖片若干幅。
2. 人手一面小鏡子。
3.記號筆，油畫棒。
活動過程：
（一）觀看各國小朋友的笑臉圖片，引起幼兒對笑臉的興趣。
教師：當你們遇到高興的事會怎么來表現呢？（讓幼兒說一說，做一做）
教師：讓我們一起看看這些小朋友今天心情怎樣呢？
出示各國小朋友的笑臉圖片，幼兒觀察。
（二）幼兒互相描述大笑時面部的明顯特征。
教師：他們心情好不好？幼：好
教師：你從哪里看出來的？幼：他們都笑了。
教師：你從面部什么地方的變化看出他們在開心的大笑？幼兒描述。
教師：我們來學學他們的樣子吧！
（三）自我觀察或互相觀察笑臉，尋找大笑時臉部五官發生的變化。
教師：和你的好朋友相做個撓癢癢的游戲，看看同伴大笑的樣子。
教師：你的好朋友大笑起來是什么樣子的？他的臉、嘴巴、鼻子、眼睛、眉毛和平時相比有什么不一樣？幼兒描述。
教師：你看到剛才自己大笑的樣子了嗎？幼：沒看到。
教師：請你們拿出鏡子，看看自己不笑和大笑的樣子吧。
幼兒拿出椅子下面的小鏡子，在鏡子里觀察不笑與大笑的面部變化。
教師：你自己在不笑的時候和笑的時候臉上有什么不一樣？
（四）引導幼兒大膽創作笑臉。
教師：你最喜歡誰的笑臉？做一做他的樣子，把他畫下來讓我們看一看。
教師：怎樣才能讓大家在遠遠的地方就能很清楚地看到你笑得露出牙齒的臉呢？想一想，你會給開心的笑臉涂上什么顏色？
（五）展示幼兒作品。
教師和幼兒共同評價作品。
活動延伸：
在美工區為幼兒提供油畫棒和記號筆，畫一畫不同表情的臉兒。