中班：蔬菜印畫（精選2篇）

中班：蔬菜印畫 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)常見的幾種蔬菜切面的形狀。

　　2、  嘗試用蔬菜進(jìn)行印畫活動(dòng)，感知不同蔬菜的印畫效果。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能大膽地嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的布局畫面，并從中感受印畫的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、  蔬菜（藕、青菜、胡蘿卜、彩椒、花菜、蘑菇等）

　　2、  紅、黃、藍(lán)三種顏料、顏料盤（內(nèi)放一層薄海綿，）、擦手布、桌布。

　　3、  幼兒用紙（手帕紙）教師范畫兩張（已經(jīng)印畫好的“花手帕“一條，玫瑰花的“花手帕”一條）

　　4、  音樂(lè)磁帶（輕音樂(lè)）、錄音機(jī)。

　　5、  幼兒事先已有蓋印章的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、            感知蔬菜切面的形狀，示范講解蔬菜印畫的方法。

　　1、蔬菜寶寶大變身

　　（1）昨天我們認(rèn)識(shí)了一些蔬菜寶寶，它們可高興和你們交上朋友，今天蔬菜寶寶決定在這里為你們表演一個(gè)本領(lǐng)，你們看！出示一蔬菜，看看這是誰(shuí)？

　　（2）更多的蔬菜寶寶們進(jìn)行了變身，猜猜他是誰(shuí)？請(qǐng)幼兒進(jìn)行猜測(cè)

　　2、蔬菜小印章

　　（1）蔬菜寶寶變身以后就成了蔬菜印章，我們也玩過(guò)印印章的游戲。現(xiàn)在就給這些蔬菜印章印一印。

　　（2）印印章的時(shí)候還有一首兒歌，你們跟著我來(lái)說(shuō)一說(shuō)，學(xué)著我來(lái)做一做。（教師邊示范邊講念兒歌：菜寶寶，喝點(diǎn)水，用力按，拿起來(lái)。）

　　（3）其它的蔬菜印章們也想趕快到紙上留下它們的身影，你們誰(shuí)來(lái)幫忙一下。請(qǐng)幾位幼兒進(jìn)行印畫。印畫時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合兒歌，再次熟悉掌握步驟。

　　3、蔬菜印的印章像什么？

　　與幼兒一起看各種印章印的圖案，并進(jìn)行小結(jié)：青菜根像玫瑰花，花菜像小樹；彩椒是一朵空心的小花，胡蘿卜成了一個(gè)個(gè)實(shí)心的小圓…

　　二、出示范畫，講解畫面布局。

　　1、蔬菜印章可真能干，看，它們把我的白手帕裝飾的漂亮嗎？你覺(jué)得哪里很漂亮？（引出顏色、圖案）

　　2、老師覺(jué)得一條手帕我們要印滿各種顏色的圖案，圖案與圖案之間要留點(diǎn)空，（指范畫）象這樣，中間留點(diǎn)空白，是不是也很漂亮呢。

　　3、你們想不想也來(lái)試一試？但在打扮手帕之前，老師有四個(gè)要求：

　　（1）不要忘了一邊打扮手帕一邊要念一念兒歌。

　　（2）蔬菜印章用完后，要將它送回家。

　　（3）不能將顏料碰到其他小朋友身上，如果不小心，馬上拿抹布擦干凈。

　　（4）動(dòng)腦筋把印章印在合適的地方，注意哦，漂亮的手帕一定要有漂亮的圖案和漂亮的顏色！

　　三、            鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)（放背景音樂(lè)）。

　　（1）引導(dǎo)膽子小的幼兒大膽印畫。

　　（2）提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手。

　　（3）提醒幼兒，印畫完后，要將蔬菜寶寶及時(shí)放回同色盒中，讓其他幼兒可用。

　　（4）引導(dǎo)幼兒挑選不同的蔬菜進(jìn)行印畫，提醒幼兒注意顏色與大小搭配。

　　四、展示講評(píng)

　　把幼兒的作品進(jìn)行展示，提醒已經(jīng)完成好作品的幼兒看看同伴的作品，說(shuō)說(shuō)你最喜歡那一條手帕的圖案？它是由哪種蔬菜寶寶變的？（鼓勵(lì)幼兒相互觀摩和交流作品）

　　五、拓展活動(dòng)（讓印畫更好看）

　　1、有什么辦法讓印出來(lái)的圖案更好看？（出示范例，已用水筆添加了花莖和花葉的手帕《玫瑰花》

　　2、我們回到活動(dòng)室把已經(jīng)晾干的手帕再進(jìn)行第二次加工，用水彩筆添畫，讓畫面更好看！

中班：蔬菜印畫 篇2

　　在幼兒園的美術(shù)活動(dòng)中嘗試用不同的作畫形式，可以讓幼兒深入的了解繪畫的多樣性、豐富性和趣味性，遵循幼兒藝術(shù)發(fā)展的客觀規(guī)律，注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過(guò)蔬菜印畫活動(dòng)，探索如何培養(yǎng)幼兒自主創(chuàng)新，體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程，獲得成功喜悅。

　　蔬菜印畫活動(dòng)首先老師幫助幼兒認(rèn)識(shí)菜名，激發(fā)幼兒印畫的興趣。在認(rèn)識(shí)各種蔬菜時(shí)，個(gè)別幼兒不能準(zhǔn)確的說(shuō)出菜名，教師稍做介紹，青椒和尖椒是兩兄弟，都是辣椒的一種，青椒胖胖的，尖椒尖尖的，讓幼兒對(duì)兩者進(jìn)行比較。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出西蘭花是花菜的一種，藕是長(zhǎng)在荷花下面的，紅蘿卜的正確名字叫胡蘿卜，等等。經(jīng)過(guò)介紹，幼兒們掌握了這幾種菜名。蔬菜是人類生活中必需的食品，飯桌上少不了它。幼兒對(duì)蔬菜并不陌生，常見的蔬菜在菜地或菜場(chǎng)里隨處可見，且取材方便，它的品種非常豐富，然而幼兒雖然知道蔬菜，但對(duì)蔬菜的種類、作用、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等還不太了解，且在日常生活中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒不愛吃蔬菜的現(xiàn)象，然而從了解菜名到蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，最后引出蔬菜還可以印畫，在這樣輕松的氛圍下，很自然地呼喚并激發(fā)幼兒印畫的積極性和想創(chuàng)造的愿望，從而自然過(guò)渡到第二環(huán)節(jié)。這節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒作畫時(shí)，注意保持畫面的整潔。教師詳細(xì)清楚地講解示范，有助于幼兒操作時(shí)更自如。首先由老師示范用不同的蔬菜，不同的顏色印畫，并運(yùn)用有趣的詞來(lái)激發(fā)幼兒，如親一親、靠一靠、印一印、搖一搖等，使幼兒學(xué)得更輕松、更易掌握。在運(yùn)用蔬菜示范時(shí)，次數(shù)不宜太多，可減少到示范兩種，如藕和胡蘿卜，告訴幼兒青椒和尖椒的方法與胡蘿卜一樣，然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試示范西蘭花、洋蔥即可，這樣不僅可以減少時(shí)間，而且幼兒聽講的興趣很濃。在具體操作活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)得非常積極、興奮。一朵朵漂亮的花兒，就像一個(gè)開滿鮮花的大花園。

　　在《綱要》的指導(dǎo)下，老師抓住了教育鍥機(jī)，積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊(yùn)含的教育價(jià)值，如示范印畫時(shí)，顏料流下來(lái)了，老師立即強(qiáng)調(diào)不能把畫好的畫豎起來(lái)，因?yàn)轭伭蠜](méi)干。這次活動(dòng)注重的是幼兒對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，在活動(dòng)中也注意到了對(duì)幼兒技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中幼兒就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。