會唱歌的旺仔寶寶（精選6篇）
會唱歌的旺仔寶寶 篇1
目標：
1、 通過做做、玩玩、說說，探索出罐頭會唱歌的秘密。
2、 培養(yǎng)幼兒樂于探索，勇于表達的興趣。
重點：通過活動 ，探索出旺仔寶寶能唱歌的秘密。
難點：了解旺仔寶寶發(fā)出聲音的大小與投放的東西多少有關
活動準備：
罐頭（紅、黃、綠三色）共17個；豆類（紅豆、黃豆、綠豆）若干，剪好的即時貼帽子（紅、黃、綠色）， 兩只一次性杯子
活動過程：
一 、游戲?qū)搿⒄J識顏色
1 游戲?qū)?nbsp;
認識顏色
、教師出示罐頭寶寶：看，我?guī)砹耸裁矗?nbsp;
師：我的罐頭寶寶會唱歌，不信我們一起來聽聽：小罐頭，真好玩，搖一下，唱一下，搖兩下，唱兩下，我的本領真正大。
師：小罐頭好玩嗎？想不想和罐頭寶寶一起玩呀？
師：瞧！那兒還有許多罐頭，我們一起來看看有些什么顏色的罐頭寶寶？
教師請幼兒每人拿一個說說自己拿了什么顏色的罐頭寶寶。
二、引導探索、嘗試配對
1、進行游戲，發(fā)現(xiàn)問題
引導探索
嘗試配對
教師提問：（1）、請你們搖搖手里的罐頭寶寶，聽聽你們的罐頭寶寶會唱歌嗎？
（2）、為什么不會唱歌？
（3）、想想用什么辦法能讓罐頭寶寶唱起歌來？
2、出示豆子，進行配對
教師提問：（1）、我給罐頭寶寶們準備了好東西，你們看看是什么？
（2）、你們誰能找出和你手里的罐頭寶寶一樣顏色的豆豆？
幼兒操作，教師巡回指導。
3、區(qū)別聲音大小
師：聽聽你們的旺仔寶寶們發(fā)出的聲音一樣嗎？
幼兒比較后回答。
教師檢驗結(jié)果，并進行小結(jié)：在罐頭寶寶里放的東西少，聲音就響，東西多聲音就悶。
三、匹配帽子、感受快樂
1、 師：旺仔寶寶的小腦袋還露著，豆子很容易在旺仔寶寶唱歌的時候從里面跳出來，該怎么辦啊？
幼兒集體想辦法。
探索玩法
感受快樂
2、出示各色形狀的“帽子”：你們想的辦法都很好，今天老師給它們準備了許多小帽子，請你們找出和你的罐頭寶寶一樣顏色的帽子給它戴上，戴的時候要響亮的對你的罐頭寶寶說一句話：我給你戴上什么顏色什么形狀的帽子。
幼兒操作，教師巡回指導。
3、教師帶領幼兒在音樂伴奏下和旺仔寶寶一起唱歌。
會唱歌的旺仔寶寶 篇2
活動來源：
旺仔牛奶是孩子們愛喝的飲料之一，牛奶筒上“旺仔”的形象也深得孩子們的喜愛。在成人眼里，空的牛奶筒就成了垃圾；但在孩子們眼里卻成了寶貴的玩具，可看可玩可制作……由此足可見牛奶筒也蘊含著豐富的教育價值。何不充分利用這些垂手可得的廢舊物來促進幼兒多方面能力的發(fā)展呢？為此，產(chǎn)生了此活動。
活動目標：
1、 在游戲中學習將物體按顏色進行匹配。
2、 嘗試用多種方法讓圓筒發(fā)出聲音。
3、 充分體驗游戲與成功的快樂。
活動準備：
1、 請家長協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒
2、 制作好的“會唱歌的旺仔寶寶”范例一個（在牛奶筒內(nèi)放入一些物品，使之發(fā)出聲音）
3、 布置“旺仔寶寶的家”：鋪地墊，上面放人手一個旺仔牛奶筒（紅、黃、綠三色）；大型積木（紅、黃、綠）三塊放地墊后
4、 材料人手一盒：豆類（紅豆、黃豆、綠豆）或雪花片積塑（紅色、黃色、綠色）分類放于紅、黃、綠三塊大型積木上；剪好的即時貼圓片（紅、黃、綠色）
活動過程：
一、制作“會唱歌的旺仔寶寶”
1、 以“旺仔寶寶”的口吻激趣
①師出示范例，鼓勵幼兒用各種方式向旺仔寶寶打招呼。
②以旺仔寶寶的口吻說“今天我又來跟你們做游戲了，我的本領可大啦！聽，我還會唱歌呢：小旺仔，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖一下，唱一下，搖二下，唱二下，我的本領大不大？”“你們喜歡我嗎？我知道小朋友都喜歡跟我玩，今天我還請來了許多好伙伴。”（教師和幼兒一起走到“圓筒寶寶的家”里）
2、感知1和許多、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識
① 鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識。
“這兒有許多旺仔寶寶，看，都有些什么顏色呀？”幼兒介紹（紅、黃、綠）
② 感知1和許多。
讓每個幼兒拿1個旺仔寶寶，輕輕地和旺仔寶寶說說話。
提問：“你拿了幾個旺仔寶寶？”“你拿了1個什么樣的旺仔寶寶？”
3、制作會唱歌的旺仔寶寶——練習顏色匹配
①設疑：“你們的旺仔寶寶會唱歌嗎？” “為什么我的旺仔寶寶會唱歌，而你們的不會唱歌呢？”
“怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來呢？”
②提出要求：紅寶寶說“我要找紅朋友”，綠寶寶說“我要找綠朋友”，黃寶寶說“我要找黃朋友”。
③介紹材料：“這些紅朋友、黃朋友、綠朋友都在哪兒呀？”分別介紹豆類、雪花積塑
④放“找朋友”音樂，幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體匹配、撿放豆豆或花片，要求邊放邊數(shù)
5、幫旺仔寶寶戴帽子——找相同顏色的圓片匹配、粘貼（封口）
①設疑“調(diào)皮的豆豆逃了出來，怎么辦呢？”
②用好方法把圓筒封口
二、嘗試用多種方式讓“旺仔寶寶”唱歌
1、 幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶
2、 設疑“旺仔寶寶除了搖一搖會唱歌，還會怎樣唱歌呢？”
3、 幼兒自由嘗試、探索，教師觀察
4、 邊評價邊引導幼兒學習用各種方式讓旺仔寶寶唱歌（拍、搓、轉(zhuǎn)、滾、敲身體各部位等）
三、幼兒帶著旺仔寶寶出去玩，活動自然結(jié)束。
會唱歌的旺仔寶寶 篇3
活動來源：
旺仔牛奶是孩子們愛喝的飲料之一，牛奶筒上“旺仔”的形象也深得孩子們的喜愛。在成人眼里，空的牛奶筒就成了垃圾；但在孩子們眼里卻成了寶貴的玩具，可看可玩可制作……由此足可見牛奶筒也蘊含著豐富的教育價值。何不充分利用這些垂手可得的廢舊物來促進幼兒多方面能力的發(fā)展呢？為此，產(chǎn)生了此活動。
活動目標：
1、在游戲中學習將物體按顏色進行匹配。
2、嘗試用多種方法讓圓筒發(fā)出聲音。
3、充分體驗游戲與成功的快樂。
活動準備：
1、請家長協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒
2、制作好的“會唱歌的旺仔寶寶”范例一個（在牛奶筒內(nèi)放入一些物品，使之發(fā)出聲音）
3、布置“旺仔寶寶的家”：鋪地墊，上面放人手一個旺仔牛奶筒（紅、黃、綠三色）；大型積木（紅、黃、綠）三塊放地墊后
4、材料人手一盒：豆類（紅豆、黃豆、綠豆）或雪花片積塑（紅色、黃色、綠色）分類放于紅、黃、綠三塊大型積木上；剪好的即時貼圓片（紅、黃、綠色）
活動過程：
一、制作“會唱歌的旺仔寶寶”
1、以“旺仔寶寶”的口吻激趣
①師出示范例，鼓勵幼兒用各種方式向旺仔寶寶打招呼。
②以旺仔寶寶的口吻說“今天我又來跟你們做游戲了，我的本領可大啦！聽，我還會唱歌呢：小旺仔，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖一下，唱一下，搖二下，唱二下，我的本領大不大？”“你們喜歡我嗎？我知道小朋友都喜歡跟我玩，今天我還請來了許多好伙伴。”（教師和幼兒一起走到“圓筒寶寶的家”里）
2、感知1和許多、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識
①鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識。
“這兒有許多旺仔寶寶，看，都有些什么顏色呀？”幼兒介紹（紅、黃、綠）
②感知1和許多。
讓每個幼兒拿1個旺仔寶寶，輕輕地和旺仔寶寶說說話。
提問：“你拿了幾個旺仔寶寶？”“你拿了1個什么樣的旺仔寶寶？”
3、制作會唱歌的旺仔寶寶——練習顏色匹配
①設疑：“你們的旺仔寶寶會唱歌嗎？”
“為什么我的旺仔寶寶會唱歌，而你們的不會唱歌呢？”
“怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來呢？”
②提出要求：紅寶寶說“我要找紅朋友”，綠寶寶說“我要找綠朋友”，黃寶寶說“我要找黃朋友”。
③介紹材料：“這些紅朋友、黃朋友、綠朋友都在哪兒呀？”分別介紹豆類、雪花積塑
④放“找朋友”音樂，幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體匹配、撿放豆豆或花片，要求邊放邊數(shù)
5、幫旺仔寶寶戴帽子——找相同顏色的圓片匹配、粘貼（封口）
①設疑“調(diào)皮的豆豆逃了出來，怎么辦呢？”
②用好方法把圓筒封口
二、嘗試用多種方式讓“旺仔寶寶”唱歌
1、幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶
2、設疑“旺仔寶寶除了搖一搖會唱歌，還會怎樣唱歌呢？”
3、幼兒自由嘗試、探索，教師觀察
4、邊評價邊引導幼兒學習用各種方式讓旺仔寶寶唱歌（拍、搓、轉(zhuǎn)、滾、敲身體各部位等）
三、幼兒帶著旺仔寶寶出去玩，活動自然結(jié)束
會唱歌的旺仔寶寶 篇4
活動來源：
旺仔牛奶是孩子們愛喝的飲料之一，牛奶筒上“旺仔”的形象也深得孩子們的喜愛。在成人眼里，空的牛奶筒就成了垃圾；但在孩子們眼里卻成了寶貴的玩具，可看可玩可制作……由此足可見牛奶筒也蘊含著豐富的教育價值。何不充分利用這些垂手可得的廢舊物來促進幼兒多方面能力的發(fā)展呢？為此，產(chǎn)生了此活動。
活動目標：
1、在游戲中學習將物體按顏色進行匹配。
2、嘗試用多種方法讓圓筒發(fā)出聲音。
3、充分體驗游戲與成功的快樂。
活動準備：
1、請家長協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒
2、制作好的“會唱歌的旺仔寶寶”范例一個（在牛奶筒內(nèi)放入一些物品，使之發(fā)出聲音）
3、布置“旺仔寶寶的家”：鋪地墊，上面放人手一個旺仔牛奶筒（紅、黃、綠三色）；大型積木（紅、黃、綠）三塊放地墊后
4、材料人手一盒：豆類（紅豆、黃豆、綠豆）或雪花片積塑（紅色、黃色、綠色）分類放于紅、黃、綠三塊大型積木上；剪好的即時貼圓片（紅、黃、綠色）
活動過程：
一、制作“會唱歌的旺仔寶寶”
1、以“旺仔寶寶”的口吻激趣
①師出示范例，鼓勵幼兒用各種方式向旺仔寶寶打招呼。
②以旺仔寶寶的口吻說“今天我又來跟你們做游戲了，我的本領可大啦！聽，我還會唱歌呢：小旺仔，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖一下，唱一下，搖二下，唱二下，我的本領大不大？”“你們喜歡我嗎？我知
道小朋友都喜歡跟我玩，今天我還請來了許多好伙伴。”（教師和幼兒一起走到“圓筒寶寶的家”里）
2、感知1和許多、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識
①鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識。
“這兒有許多旺仔寶寶，看，都有些什么顏色呀？”幼兒介紹（紅、黃、綠）
②感知1和許多。
讓每個幼兒拿1個旺仔寶寶，輕輕地和旺仔寶寶說說話。
提問：“你拿了幾個旺仔寶寶？”“你拿了1個什么樣的旺仔寶寶？”
3、制作會唱歌的旺仔寶寶——練習顏色匹配
①設疑：“你們的旺仔寶寶會唱歌嗎？”
“為什么我的旺仔寶寶會唱歌，而你們的不會唱歌呢？”
“怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來呢？”
②提出要求：紅寶寶說“我要找紅朋友”，綠寶寶說“我要找綠朋友”，黃寶寶說“我要找黃朋友”。
③介紹材料：“這些紅朋友、黃朋友、綠朋友都在哪兒呀？”分別介紹豆類、雪花積塑
④放“找朋友”音樂，幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體匹配、撿放豆豆或花片，要求邊放邊數(shù)
5、幫旺仔寶寶戴帽子——找相同顏色的圓片匹配、粘貼（封口）
①設疑“調(diào)皮的豆豆逃了出來，怎么辦呢？”
②用好方法把圓筒封口
二、嘗試用多種方式讓“旺仔寶寶”唱歌
1、幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶
2、設疑“旺仔寶寶除了搖一搖會唱歌，還會怎樣唱歌呢？”
3、幼兒自由嘗試、探索，教師觀察
4、邊評價邊引導幼兒學習用各種方式讓旺仔寶寶唱歌（拍、搓、轉(zhuǎn)、滾、敲身體各部位等）
三、幼兒帶著旺仔寶寶出去玩，活動自然結(jié)束
會唱歌的旺仔寶寶 篇5
活動目標：1、在游戲中學習將物體按顏色進行匹配。
2、充分體驗游戲與成功的快樂。
活動準備：1、與幼兒一起收集各種旺仔牛奶罐 。
2、制作好的“會唱歌的旺仔寶寶”范例一個（在牛奶罐內(nèi)放入一些豆，使之發(fā)出聲音）。
3、三種顏色的塑料筐（紅、黃、綠），錄音機、磁帶。
4、材料每組一盆：豆類（紅豆、黃豆、綠豆）；剪好的即時貼圓片（紅、黃、綠）。
活動過程：
一、引起興趣，鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識
1、今天，有很多小客人來和我們小朋友做游戲，看看，是誰呀？我們和它們打個招呼吧！
（出示紅、黃、綠的許多旺仔寶寶）
2、看看，它們都穿著什么顏色的衣服呀？你們喜歡嗎？那每個小朋友上來找一個你喜歡的旺仔寶寶和它做好朋友。（放找朋友的音樂。）
3、讓旺仔寶寶坐在你的大腿上，并扶好它。
3、呀，我的旺仔寶寶還會唱歌呢，聽：“小旺仔，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖的慢，唱的慢，搖的快，唱的快”，好玩嗎？
二、制作會唱歌的“旺仔寶寶”，練習顏色匹配。
1、你們的旺仔寶寶會唱歌嗎？ 為什么我的旺仔寶寶會唱歌，而你們的不會唱歌呢？
2、幼兒猜測后，師倒出瓶中的東西，讓幼兒看，發(fā)現(xiàn)豆子。教師小結(jié)：哦，原來我的旺仔寶寶肚子里吃了豆豆，所以它才會唱歌。
3、那怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來呢？
4、老師準備了許多豆寶寶，看看豆寶寶是什么顏色的？這些旺仔寶寶吃豆豆還有要求呢：紅寶寶說“我要吃紅豆寶寶”，綠寶寶說“我要吃綠豆寶寶”，黃寶寶說“我要吃黃豆寶寶”我們喂的時候把豆豆一個一個送到旺仔寶寶的小嘴巴里。記住了嗎？。
5、下面請小朋友給你的旺仔寶寶去喂豆豆吃吧，記住了，紅寶寶要找紅豆寶寶，綠寶寶要找綠豆寶寶，黃寶寶要找黃豆寶寶。（幼兒操作，師巡視、指導）（放找朋友的音樂。）
6、旺仔寶寶吃飽了，讓它休息一會吧。我的旺仔寶寶又想唱歌了，聽！“哎呀，調(diào)皮的豆寶寶怎么逃了出來呢？“怎么辦呢？”
7、幼兒討論，教師小結(jié)：小朋友想的辦法真好，老師也想到一個好辦法，我們給旺仔寶寶戴個口罩，好不好。
8、老師也準備了許多口罩，去幫你的寶寶帶上和它衣服一樣顏色的口罩。（幼兒操作，教師巡回指導）
三、和“旺仔寶寶”一起唱歌，體驗游戲的快樂。
1、旺仔寶寶說它今天玩的真開心，它現(xiàn)在想和小朋友一起來唱歌了。
2、師幼和旺仔寶寶一起唱歌。
四、送“旺仔寶寶”回家，活動自然結(jié)束
現(xiàn)在旺仔寶寶累了想回家休息了，我們按顏色把它們送回家吧！（出示紅、黃、綠三個筐子，顏色匹配）
會唱歌的旺仔寶寶 篇6
活動來源：
旺仔牛奶是孩子們愛喝的飲料之一，牛奶筒上“旺仔”的形象也深得孩子們的喜愛。在成人眼里，空的牛奶筒就成了垃圾；但在孩子們眼里卻成了寶貴的玩具，可看可玩可制作……由此足可見牛奶筒也蘊含著豐富的教育價值。何不充分利用這些垂手可得的廢舊物來促進幼兒多方面能力的發(fā)展呢？為此，產(chǎn)生了此活動。
活動目標：
1、在游戲中學習將物體按顏色進行匹配。
2、嘗試用多種方法讓圓筒發(fā)出聲音。
3、充分體驗游戲與成功的快樂。
活動準備：
1、請家長協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒
2、 制作好的“會唱歌的旺仔寶寶”范例一個（在牛奶筒內(nèi)放入一些物品，使之發(fā)出聲音）
3、布置“旺仔寶寶的家”：鋪地墊，上面放人手一個旺仔牛奶筒（紅、黃、綠三色）；大型積木（紅、黃、綠）三塊放地墊后
4、材料人手一盒：豆類（紅豆、黃豆、綠豆）或雪花片積塑（紅色、黃色、綠色）分類放于紅、黃、綠三塊大型積木上；剪好的即時貼圓片（紅、黃、綠色）
活動過程：
一、制作“會唱歌的旺仔寶寶”
1、以“旺仔寶寶”的口吻激趣
①師出示范例，鼓勵幼兒用各種方式向旺仔寶寶打招呼。
②以旺仔寶寶的口吻說“今天我又來跟你們做游戲了，我的本領可大啦！聽，我還會唱歌呢：小旺仔，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖一下，唱一下，搖二下，唱二下，我的本領大不大？”“你們喜歡我嗎？我知道小朋友都喜歡跟我玩，今天我還請來了許多好伙伴。”（教師和幼兒一起走到“圓筒寶寶的家”里）
2、感知1和許多、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識
① 鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識。
“這兒有許多旺仔寶寶，看，都有些什么顏色呀？”幼兒介紹（紅、黃、綠）
② 感知1和許多。
讓每個幼兒拿1個旺仔寶寶，輕輕地和旺仔寶寶說說話。