《按物體的數量分類》教案（通用4篇）

《按物體的數量分類》教案 篇1

　　目標：

　　1、能根據物體的多少進行分類。

　　2、通過活動，培養幼兒的分析、比較能力。

　　準備：

　　1—5的各類實物卡若干，1——5的數字卡、泡沫板各一，大頭針若干。1－5元的錢幣若干。

　　過程：

　　1、教師出示帶有1－5數字的泡沫板，請幼兒準確讀出數字，然后每人拿一張畫有不同數量物體的卡片，看看自己的卡片應該放在泡沫板的什么位置。老師和幼兒共同檢查，請幼兒講講你拿的卡片上有幾個什么？你把它放在哪里？為什么？

　　小結：個別幼兒放錯的原因。

　　2、幼兒再取卡片，分組進行比賽，看誰放的對又快，對優勝者獎紅五星。

　　3、對幼兒的出色工作發獎金：每人一張寫有1－5元的錢幣。

　　看看你是幾元？老師說請把三元的錢舉起來，拿三元錢幣的幼兒舉起卡片，看誰舉得對，反復多次。

　　4、活動延伸：在角色中幼兒可以用錢幣去買商品。

《按物體的數量分類》教案 篇2

　　活動目標：

　　培養正確的操作習慣和對操作活動的興趣。

　　培養幼兒分析、比較、概括能力。

　　學習5以內按數量分類，鞏固對5以內數的認識。

　　發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　依據：根據教學任務從品德、能力、知識三方面培養而確定。

　　重點：根據物體數量的多少，將物體分別歸類。

　　難點：能用語言完整講述

　　依據：按物體的數量分類是本節課的主要任務，但是幼兒剛升入中班完整講述能力差，在活動過程中語言表述相對更困難一些，因此做為難點突破，使幼兒達到既會分類又會講述的效果。

　　教學方法：

　　1、觀察法

　　2、情景談話法、

　　3、游戲法

　　依據：觀察是幼兒認識世界，獲取知識的重要途徑，幼兒通過直接觀察和直接體驗能從中發現事物之間簡單明顯的聯系和因果關系，在教師有目的的引導下，能幫助幼兒形成全面清晰的概念。

　　在活動中教學方法綜合使用，取長補短，才能使教學效果更好，為進一步調動幼兒觀察興趣，設置有情節的談話使活動更加生動、有趣。

　　另外，因為游戲能使幼兒獲得知識和能力得到進一步的鞏固和提高，能充分調動幼兒的學習積極性和主動性，使幼兒學的主動，學的愉快，所以整個活動又以3個游戲貫穿始終。

　　教具：

　　圓點卡片每人一張、動物圖片每人一張、車票（分別標有數字可掛在脖子上）每人一張、數字卡片1—5、小房子（分別標有數字1—5）5個、磁帶（音樂開火車）

　　依據：每人一套學具，使幼兒在活動中有靜有動，動手動腦，在游戲、操作過程中變被動學習為主動學習。

　　活動過程：

　　導入：出示數字卡片組織

　　幼兒認讀

　　展開：

　　1、通過游戲《找朋友》學習按物體的.數量分類。

　　在以往教學中直接將數3個圓點對應放入數字3位置下幼兒難以理解，所以這個活動的學習部分非常關鍵。為了使幼兒理解，設計了游戲《找朋友》。

　　幼兒自己數點卡上的數量，用數自己表示，教師舉起相應的數字，介紹———你的朋友是~

　　教師舉數字問：3的朋友在哪里？幼兒舉起數量一致的卡片。

　　互相糾正錯誤，若對了送給老師。

　　2、為了鞏固聯系這一知識設計了游戲《送小動物回家》

　　介紹玩法：1號房子表示數量為1的小動物的家，依次介紹。

　　個別幼兒送：提問圖片上有幾只什么？哪是它的家？

　　引導幼兒完整回答：圖片上有3只小貓，它該回好房子。

　　分組送，送完后教師和幼兒共同檢查，檢查的同時要求幼兒完整講述。

　　3、為了愉快的結束本次活動，設計了《開火車》游戲。

　　請5名幼兒分別當1、2、3、4、5號小火車。

　　其他幼兒拿上車票坐上相應的小火車。

　　扮演火車的檢查自己的乘客。

　　結束：放音樂開火車出教室。

　　活動反思：

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，于是就需要教師在選擇和設計數學活動時要多花心思，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學習！

《按物體的數量分類》教案 篇3

　　活動內容、名稱：科學《按物體的數量分類》

　　選自省編教材，中班（上）p71

　　活動目標：

　　培養正確的操作習慣和對操作活動的興趣。

　　培養幼兒分析、比較、概括能力。

　　學習5以內按數量分類，鞏固對5以內數的認識。

　　依據：根據教學任務從品德、能力、知識三方面培養而確定。

　　重點：根據物體數量的多少，將物體分別歸類。

　　難點：能用語言完整講述

　　依據：按物體的數量分類是本節課的主要任務，但是幼兒剛升入中班完整講述能力差，在活動過程中語言表述相對更困難一些，因此做為難點突破，使幼兒達到既會分類又會講述的效果。

　　教學方法：1 觀察法   2 情景談話法    3 游戲法

　　依據：觀察是幼兒認識世界，獲取知識的重要途徑，幼兒通過直接觀察和直接體驗能從中發現事物之間簡單明顯的聯系和因果關系，在教師有目的的引導下，能幫助幼兒形成全面清晰的概念。

　　在活動中教學方法綜合使用，取長補短，才能使教學效果更好，為進一步調動幼兒觀察興趣，設置有情節的談話使活動更加生動、有趣。

　　另外，因為游戲能使幼兒獲得知識和能力得到進一步的鞏固和提高，能充分調動幼兒的學習積極性和主動性，使幼兒學的主動，學的愉快，所以整個活動又以3個游戲貫穿始終。

　　教具：圓點卡片每人一張、動物圖片每人一張、車票（分別標有數字可掛在脖子上）每人一張、數字卡片1-5、小房子（分別標有數字1-5）5個、磁帶（音樂開火車）

　　依據：每人一套學具，使幼兒在活動中有靜有動，動手動腦，在游戲、操作過程中變被動學習為主動學習。

　　活動過程：

　　導入：出示數字卡片組織幼兒認讀

　　展開：

　　1 通過游戲《找朋友》學習按物體的數量分類。

　　在以往教學中直接將數3個圓點對應放入數字3位置下幼兒難以理解，所以這個活動的學習部分非常關鍵。為了使幼兒理解，設計了游戲《找朋友》。

　　幼兒自己數點卡上的數量，用數自己表示，教師舉起相應的數字，介紹---你的朋友是~

　　教師舉數字問：3的朋友在哪里？幼兒舉起數量一致的卡片。

　　互相糾正錯誤，若對了送給老師。

　　2 為了鞏固聯系這一知識設計了游戲《送小動物回家》

　　介紹玩法：1號房子表示數量為1的小動物的家，依次介紹。

　　個別幼兒送：提問圖片上有幾只什么？哪是它的家？

　　引導幼兒完整回答：圖片上有3只小貓，它該回好房子。

　　分組送，送完后教師和幼兒共同檢查，檢查的同時要求幼兒完整講述。

　　3 為了愉快的結束本次活動，設計了《開火車》游戲。

　　請5名幼兒分別當1.2.3.4.5號小火車。

　　其他幼兒拿上車票坐上相應的小火車。

　　扮演火車的幼兒檢查自己的乘客。

　　結束：放音樂開火車出教室。

《按物體的數量分類》教案 篇4

　　活動內容、名稱：科學《按物體的數量分類》

　　選自省編教材，中班（上）p71

　　活動目標：

　　培養正確的操作習慣和對操作活動的興趣。

　　培養幼兒分析、比較、概括能力。

　　學習5以內按數量分類，鞏固對5以內數的認識。

　　依據：根據教學任務從品德、能力、知識三方面培養而確定。

　　重點：根據物體數量的多少，將物體分別歸類。

　　難點：能用語言完整講述

　　依據：按物體的數量分類是本節課的主要任務，但是幼兒剛升入中班完整講述能力差，在活動過程中語言表述相對更困難一些，因此做為難點突破，使幼兒達到既會分類又會講述的效果。

　　教學方法：1 觀察法   2 情景談話法    3 游戲法

　　依據：觀察是幼兒認識世界，獲取知識的重要途徑，幼兒通過直接觀察和直接體驗能從中發現事物之間簡單明顯的聯系和因果關系，在教師有目的的引導下，能幫助幼兒形成全面清晰的概念。

　　在活動中教學方法綜合使用，取長補短，才能使教學效果更好，為進一步調動幼兒觀察興趣，設置有情節的談話使活動更加生動、有趣。

　　另外，因為游戲能使幼兒獲得知識和能力得到進一步的鞏固和提高，能充分調動幼兒的學習積極性和主動性，使幼兒學的主動，學的愉快，所以整個活動又以3個游戲貫穿始終。

　　教具：圓點卡片每人一張、動物圖片每人一張、車票（分別標有數字可掛在脖子上）每人一張、數字卡片1-5、小房子（分別標有數字1-5）5個、磁帶（音樂開火車）

　　依據：每人一套學具，使幼兒在活動中有靜有動，動手動腦，在游戲、操作過程中變被動學習為主動學習。

　　活動過程：

　　導入：出示數字卡片組織幼兒認讀

　　展開：

　　1 通過游戲《找朋友》學習按物體的數量分類。

　　在以往教學中直接將數3個圓點對應放入數字3位置下幼兒難以理解，所以這個活動的學習部分非常關鍵。為了使幼兒理解，設計了游戲《找朋友》。

　　幼兒自己數點卡上的數量，用數自己表示，教師舉起相應的數字，介紹---你的朋友是~

　　教師舉數字問：3的朋友在哪里？幼兒舉起數量一致的卡片。

　　互相糾正錯誤，若對了送給老師。

　　2 為了鞏固聯系這一知識設計了游戲《送小動物回家》

　　介紹玩法：1號房子表示數量為1的小動物的家，依次介紹。

　　個別幼兒送：提問圖片上有幾只什么？哪是它的家？

　　引導幼兒完整回答：圖片上有3只小貓，它該回好房子。

　　分組送，送完后教師和幼兒共同檢查，檢查的同時要求幼兒完整講述。

　　3 為了愉快的結束本次活動，設計了《開火車》游戲。

　　請5名幼兒分別當1.2.3.4.5號小火車。

　　其他幼兒拿上車票坐上相應的小火車。

　　扮演火車的幼兒檢查自己的乘客。

　　結束：放音樂開火車出教室。