中班美術(shù)活動《服裝設(shè)計(jì)師》（精選2篇）
中班美術(shù)活動《服裝設(shè)計(jì)師》 篇1
活動目標(biāo)：
1、 大膽嘗試設(shè)計(jì)、制作服裝。
2、 體會利用各類紙材料制作服裝的樂趣。
3、 鼓勵(lì)幼兒在與同伴互動交往中大膽說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、剪刀、雙面膠、透明膠、膠水，各類裝飾材料（皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、包裝紙、報(bào)紙、卡紙等等）。
2、 各類服裝款式圖片，布置成“服裝大舞臺”，便于幼兒隨時(shí)進(jìn)行觀察。
3、 提前讓幼兒觀看服裝表演的vcd.
4、 裁剪好的服裝紙樣及成品。
活動過程：
一：觀看服裝表演的vcd，引導(dǎo)幼兒觀察和思考，激發(fā)幼兒制作服裝的興趣。
1、 觀察服裝的質(zhì)地有哪些？如：紗、棉、絲綢、棉綢、毛、麻及各種紙制質(zhì)的。
2、 觀察服裝有什么款式？如：褲子、短袖、背心、裙子、短褲、外套等。
3、 觀察服裝上的圖案是什么樣的？如：一個(gè)圖案的、多個(gè)圖案的、對稱的、不對稱的。
二：出示服裝設(shè)計(jì)圖樣，請幼兒提出創(chuàng)意和想法。
1、出示服裝設(shè)計(jì)圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。
2、 請小朋友想一想怎樣設(shè)計(jì)和制作。
3、 介紹各種制作材料并提出制作服裝的要求。
a、運(yùn)用各種紙材料制作衣服，
b、制作中要節(jié)約材料，不浪費(fèi)。
c、將完成的衣服適當(dāng)?shù)丶右匝b飾。
d、制作過程中遇到難題可請求支援，如在課堂上未做完，可留在區(qū)域活動時(shí)繼續(xù)完成作品。
三：幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、 鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己創(chuàng)作的意圖，選擇服裝紙樣進(jìn)行制作。
2、 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)需要選擇多種材料進(jìn)行制作并進(jìn)行裝飾。
3、 鼓勵(lì)幼兒在制作時(shí)能相互合作，取長補(bǔ)短。
四：欣賞作品。
1、 相互分享作品：請幼兒介紹自己的服裝，說說創(chuàng)作意圖和選用的材料并給作品取名。
2、 教師要積極肯定幼兒的作品，增強(qiáng)幼兒的自信心，體驗(yàn)成就感。
五：活動延伸：服裝表演
將幼兒的作品放在角色區(qū)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行服裝表演，充分展示自己制作的服裝。
中班美術(shù)活動《服裝設(shè)計(jì)師》 篇2
服裝是孩子們每天接觸的事物，豐富多彩的服裝，吸引著孩子們的眼球，是他們最熟悉不過的了，這就符合綱要中提出的“教育內(nèi)容貼近幼兒生活，教育活動要生活化”的精神。
活動前,我請幼兒收集了一些塑料包裝袋,為此次活動的開展做準(zhǔn)備。當(dāng)幼兒欣賞到老師用塑料袋制成的衣服時(shí),幼兒的積極性一下子被調(diào)動起來,讓幼兒直觀的感覺到：廢舊材料還可以做出漂亮的衣服。于是，我引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)了問題：還有什么材料能做服裝呢？幼兒憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn)或是帶來的廢舊材料進(jìn)行交流。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒欣賞一組用各種廢舊材料做的服裝，使幼兒迫不及待的想嘗試一下，幼兒的興趣不斷的高漲。于是，我讓幼兒展開想象與創(chuàng)造的翅膀，設(shè)計(jì)自己喜歡的服裝。操作時(shí)，除了幼兒帶來的材料，我還為他們提供了些裝飾材料,如:彩紙、皺紋紙、報(bào)紙等等，為幼兒制作服裝提供條件。活動中，給幼兒自由選擇、自由創(chuàng)作的機(jī)會，從而最大限度的發(fā)揮幼兒的主導(dǎo)地位，調(diào)動他們的積極性。對于能力差的幼兒，我會給予一定的幫助和指導(dǎo)，這樣能讓不同能力的幼兒在活動中都得到鍛煉和提高。
整個(gè)活動過程中,幼兒始終保持著深厚的興趣，對設(shè)計(jì)服裝十分感興趣，但也存在著不足之處：幼兒雖然有平面設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，但與立體設(shè)計(jì)有很大不同，導(dǎo)致個(gè)別幼兒最后服裝穿不上，丈量出現(xiàn)了問題，做出來的成品，不是袖子太小就是領(lǐng)口太小套不進(jìn)去，失敗后，幼兒會向老師求助。這也是本次活動的難點(diǎn)，課后需多練習(xí)，才能順利掌握。