中班美術活動《送給朋友的禮物》（精選3篇）

中班美術活動《送給朋友的禮物》 篇1

　　教學目標：

　　1.學習照著鏡子大膽地畫出自己臉上細微的部分。

　　2.認識自己，知道自己和別人有不同之處。

　　三、教學準備：

　　1. 畫紙。

　　2. 畫筆。

　　四、教學重點與難點：重點：學習繪畫自己的五官。難點：繪畫自己的臉部特征。

　　五、教學方法與手段：講述法、觀察法等。

　　六、教學過程：

　　教師活動幼兒活動設計意圖一、請幼兒比較自己與別人在外貌上的不同。

　　1. 教師提問，引入主題。

　　教師：我們每個人的長相一樣嗎？

　　2.教師：看看你跟旁邊的小朋友，你們什么地方長得不一樣？

　　（幼兒相互觀察，相互討論，發表自己的意見）幼兒自己說一說自己長的什么樣子？

　　比一比自己跟其他小朋友有什么長得不一樣。 二、交流自己與別人的不同。

　　1. 教師歸納總結兩個人之間的不同。

　　教師：我們除了長得不一樣，還有什么不一樣？

　　2.請幼兒談談自己和同伴興趣，愛好等方面的不一樣。

　　3.教師小結

　　教師：我們除了長相不同，喜歡的事情也各不相同。說一說自己跟其他小朋友有什么長得不一樣。

　　說一說自己除了跟別人長得不一樣，還有什么不一樣。 三、在鏡子前面畫自己。

　　1. 教師：老師給每個小朋友準備了一面鏡子，請小朋友照著鏡子把自己的臉畫下來。畫一畫自己的臉。 四、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰。

　　1. 教師：小朋友都畫完了自己，接下來老師隨便拿出幾張，我們來猜猜畫的是誰。

　　2. 幼兒互相觀察自己的作品。欣賞幼兒作品，猜一猜畫的是誰。  

中班美術活動《送給朋友的禮物》 篇2

　　《指南》藝術篇中提到：豐富幼兒的想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。

　　對于美，孩子們的理解與我們成人的理解肯定不太相同，在他們的世界里，喜歡關注一些細小、零碎，甚至雜亂的東西。在今天這樣的美術活動中，我充分創造了條件讓幼兒能夠利用現有的材料嘗試用多種方法去制作送給朋友的禮物，我的想法是好的，但是孩子們制作的禮物到底是什么程度的，他們會遇到什么樣的困難，是我在上課之前沒有辦法預料到的。

　　在我剛剛拿到這個活動的時候，我就在想，這樣靈活的目標、這樣自主的活動安排，會給孩子們怎樣的探索興趣和操作欲望，孩子們會不會做出一些稱之為“禮品”的作品呢……帶著一系列的疑問和擔憂，在孩子們的眾說紛紜與躍躍欲試之中，我們的制作活動開始了。

　　孩子們一邊興奮地拿著材料，一邊互相觀望議論，在他們制作的過程中，我發現了不同小組會很自然地出現孩子們不同創意地選材，一些孩子能力強就會先找到自己制作的想法，另外一些孩子會模仿……有個別幼兒動手能力較差，我也是走過去幫助他，或者提醒一些孩子想做什么大膽下手。就在與孩子們的互動中，孩子們漸漸都有了自己的想法，自己的創意，一幅幅可愛、稚嫩充滿童趣的作品就顯現出來了。這也正是孩子們自己的眼睛發現了美，他們用自己獨特的方式體驗和感受了美。

中班美術活動《送給朋友的禮物》 篇3

　　活動目標：

　　1.結合畢業的主題，進行構思、策劃制作畢業卡片。

　　2.想象用自己喜歡的方式，大膽地裝飾畢業卡。

　　3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1.雪糕棒、牙刷、各色水粉顏料、剪刀、卡片大小的鉛畫紙，可做剪紙的材料，花邊剪刀。

　　2.剪好的多種圖形：蘋果形、心形、鏤空的圓形等。

　　3.收集各種各樣的卡片。

　　活動過程：

　　1.欣賞各種各樣的賀卡，引出主題畢業卡。

　　A.你知道這里有哪些表達情意的卡片：生日卡、賀年卡、圣誕卡、問候卡等。

　　教師：這些卡片表達什么意思?

　　B.觀察出示圓形、星形、心形、方形、菱形等形狀的卡片，教師：賀卡有哪些形狀?

　　C.告訴幼兒今天，我們也要來制作一張“畢業卡”，你想在畢業卡上設計些什么圖案?你想做一個什么形狀的卡片送給你的好朋友?

　　D.引導幼兒觀察桌面材料，在桌子上分別放了不同的操作材料，讓幼兒進行自己選擇材料進行裝飾畢業卡活動。

　　了解刷畫的制作方法，嘗試用刷畫的方法制作卡片：

　　“這些畫的顏色和我們畫的有什么不一樣?”“猜猜是怎樣制作出來的?”

　　2.教師示范、講解，讓幼兒了解基本制作方法：

　　A.首先確定自己制作的卡片是什么形狀的，在鉛畫紙上畫出來，并用花邊剪刀沿輪廓剪下。

　　B、剪一些自己喜歡的小圖形，貼在已經剪好的卡片上裝飾花邊。

　　C、拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦，顏料就噴灑在卡紙上了。

　　D、卡片裝飾制作完成后，再寫上小朋友的姓名。

　　3、關注每一位幼兒，鼓勵他們分別到自己喜歡的小組進行設計工作：

　　(1)噴刷畫(2)剪貼畫(3)紙做印畫(4)繪畫等形式，設計出來的卡片更特色

　　4、幼兒按步驟操作，教師重點知道幼兒噴刷的過程。在賀卡上記錄幼兒想表達的語言。

　　5、展覽幼兒制作的畢業卡片，請幼兒大膽介紹自己設計的卡片。

　　活動反思：

　　在我剛剛拿到這個活動的時候，我就在想，這樣靈活的`目標、這樣自主的活動安排，會給孩子們怎樣的探索興趣和操作欲望，孩子們會不會做出一些稱之為“禮品”的作品呢……帶著一系列的疑問和擔憂，在孩子們的眾說紛紜與躍躍欲試之中，我們的制作活動開始了。

　　孩子們一邊興奮地拿著材料，一邊互相觀望議論，在他們制作的過程中，我發現了不同小組會很自然地出現孩子們不同創意地選材，一些孩子能力強就會先找到自己制作的想法，另外一些孩子會模仿……有個別幼兒動手能力較差，我也是走過去幫助他，或者提醒一些孩子想做什么大膽下手。就在與孩子們的互動中，孩子們漸漸都有了自己的想法，自己的創意，一幅幅可愛、稚嫩充滿童趣的作品就顯現出來了。這也正是孩子們自己的眼睛發現了美，他們用自己獨特的方式體驗和感受了美。

　　大班美術教案《送給朋友的禮物》含反思